Навчання вдома можна поширити на учнів середніх шкіл. Міністр освіти Браніслав Грелінг (SaS) припускає, що реальність може відбутися за рік. На думку експертів, часто це просто примха батьків.

навчаються вдома

Грелінг нагадав, що вже як опозиційний депутат парламенту подав пропозицію щодо т.зв. домашнє навчання для початкових класів другого класу. "Діти, які навчаються вдома в першому класі, все одно вступають до чеських шкіл при переході до другого класу", - пояснив міністр. На відміну від словацьких, вони дають змогу навчатись такого типу навіть на п’ятому-дев’ятому курсі.

Міністерство хоче підготувати зміни в освіті для старших учнів у першому кварталі наступного року. "Потрібно законодавчо закріпити законодавство не лише про фінансування такої освіти, а й про перевірку знань студентів, які навчаються вдома", - пояснив Грелінг. Наприклад, міністерство планує збільшити поточну нормативну допомогу на 10 відсотків на одного студента. Школи фінансують підручники та іспити цих учнів. "Я дуже оптимістичний, що з першого вересня наступного календарного року" домашнє навчання "повинно також проходити у другому класі", - додав Грелінг.

З 2008 року учні початкових класів можуть навчатися вдома, але старші діти середньої школи більше не можуть навчатися. Відповідно до Закону про освіту, дитина повинна бути належним чином зарахована до початкової школи; директор приймає рішення про домашню освіту. Батьки повинні забезпечити навчання професійного педагогічного гаранта, який має вищу педагогічну освіту. Кожні півроку вчителі тестують учнів, а якщо вони зазнають невдачі, вони повертаються до шкільних парт. Якщо дитина хоче продовжити домашню освіту на п’ятому курсі, вона повинна перейти в іноземну школу, наприклад до Чехії, Угорщини або США, де можна навчатися на відстані.

Найпростіше подати заявку до школи в Чеській Республіці, оскільки згідно з міжнародною угодою оцінки та документи про освіту автоматично визнаються. У виняткових випадках батьки старших дітей можуть попросити в школи індивідуальний план навчання.

Тільки індивідуально, а не загалом

Алена Петакова, президент Асоціації початкових шкіл Словаччини, зазначає, що домашня освіта часто є лише примхою батьків. "Ми бачимо, як це відбувається на першому етапі, ми маємо поганий досвід з цим. Це робиться не лише як освіта для дітей, які цього потребують, наприклад, для проблем зі здоров’ям, але також і за винаходом батьків про те, що вони хочуть навчати дитину індивідуально, але вони не забезпечують вчителя, як це має бути з точки зору закон ", - пояснила Петакова. Також часто це не індивідуальна освіта, діти, які залишаються на домашньому навчанні, збираються разом і навчаються разом.

Для початкової школи іспит є організаційно вимогливим кожні півроку. «Тому що кожен предмет повинен бути перевірений, наприклад, мистецьке виховання чи фізичне виховання, причому не тільки основних, але й навчальних. А на другому етапі цих предметів набагато більше ", - звертає увагу Петакова на негативи.

За її словами, те, як діти складають іспит, також залежить від року. "Перший і другий рік все ще можливі. Чим вища оцінка, тим вимогливіша навчальна програма, і діти мають проблеми ", - сказав президент асоціації.

Батьки дітей першого класу часто зазнають труднощів у пошуку кваліфікованого вчителя з іноземної мови або інформатики. "Я не знаю, як можна було б забезпечити професіоналізм навчання на другому рівні домашньої освіти", - зазначила Петакова. За її словами, домашня освіта призначена лише для дитини, яка має особливі педагогічні розлади, не керує колективом, має психічні проблеми або серйозніші ускладнення здоров’я. "В принципі, достатньо моделі індивідуального навчального плану, на яку в даний час можуть претендувати батьки учнів загальноосвітніх шкіл", - додала Петакова.

Найбільша мотивація - це свобода

Навчання вдома також набирає популярності серед словаків. У 2017/2018 навчальному році 481 дитину початкової школи навчали вдома, сім років тому їм було 24. За словами голови Громадської асоціації Домашня освіта у Словаччині Віри Крайчовічової, діти можуть впоратися з цією формою навчання. "Їх оцінка, як правило, не відхиляється від оцінки учнів при денному відвідуванні школи, в діапазоні між одиницями та триплетами", - пояснила Крайчовічова для порталу "Правди ahojmama.sk". За її словами, у домашній освіті часто є діти, які відстають або не справляються в звичайних школах, наприклад, з дислексичним розладом або легкими психічними розладами. Домашнє середовище створює для них більший комфорт. За словами Крайчовічової, свобода є найбільшою мотивацією здорових дітей у домашній освіті. "Учні можуть зосередитись на предметах, які їх цікавлять більшою мірою, ніж якщо б вони навчались у школі, що створює простір для результатів вище середнього", - зазначила Крайчовічова.

Він не бачить проблеми навіть у відсутності соціалізації. Це може забезпечити дитина, що йде на кільця. "Така асоціація є більш природною і часто більш якісною, ніж у школах, тому що діти мають спільний інтерес до даної речі. Наприклад, коли десять дітей з однаковими інтересами зустрічаються, легше знайти спільну мову, ніж коли їх тридцять діти у класі разом лише тому, що вони народилися в тому ж році або мають прізвище загальними літерами. Крім того, навіть у школах діти шукають друзів відповідно до того, що у них спільного ", - додала Крайчовічова.

Батьки дітей, які навчаються вдома, вітають продовження другого ступеня. "Навчання вдома дає нам свободу зокрема. Ми дізнаємось, коли це нам підходить, і подорожуємо шляхами, які нам підходять, коли нам це потрібно. Іноді ми вивчаємо пісню в машині, інший раз говоримо про її зміст, іноді про міста, іноді про історію - залежно від того, про що запитують діти, а іноді навіть практикуємо математику. Вони малюють малюнки для бабусь та друзів, вирізають персонажів як подарунки, тож мають художню форму таким чином. Але, звичайно, ми іноді вчимося вдома за столом і практикуємо навчальну програму », - описала свій досвід Патрісія. Вона виховує свого майбутнього третього та другого курсу вдома.

Найбільша проблема для них - коли, наприклад, їм доводиться сидіти і вправлятись у письмі - коми або брижі. "Однак, якщо я дозволяю їм писати, наприклад, список покупок або лист, щось реальне, то вони відразу сприймають це по-іншому", - додала Патрісія. За її словами, діти не потребують однолітків - дочка займається гімнастикою та гірськими лижами, син футболом. "Навчання вдома на сьогодні є найкращим вибором для доньки ще й тому, що вона захоплюється спортом і проводить багато часу в поїздках. Наприклад, коли він приходить додому через три тижні, йому не потрібно відразу поспішати до школи, він може трохи «згадати», розслабитися, а потім сісти вчитися. Водночас вони навчаються у вільний час у поїздках, тому я не бачу жодного дефіциту ", - підсумувала Патрісія.

Думка психолога

Габріела Ереньова, психолог з факультету мистецтв Університету Коменського в Братиславі, каже, що домашня освіта не повинна перетворюватися на загальний закон, вона повинна стосуватися лише виняткових випадків - професійних спортсменів, художників чи дітей із проблемами зі здоров’ям. "Діти потребують соціального походження, вони повинні мати можливість порівнювати, конкурувати між собою, і домашня освіта повністю це виключає. У школі також навчають дитину та працюють у команді, тоді як у колективі вони вчаться самостверджуватися у команді. І це сильно спонукає бути кращим за інших, і у дітей це рідко буває вдома ", - сказав експерт.

Вона нагадала, що батьки є викладачами, у школі учень має можливість відчути більше підходів та методів навчання. "Вони також вчать їх, що хтось досі контролює нас, і ми повинні поважати роботодавця на роботі. Навчання вдома приходить до мене як слабка підготовка до життя ", - сказала психолог. Він зазначає, що після дев’яти років домашнього навчання у дітей можуть виникнути труднощі з початком середньої школи. "Проблема вже очевидна в групах хобі з дітьми, які мають домашню освіту. Вони не можуть приєднатися до команди ", - описав Херені.

Що можливо в Словаччині, а що в Чехії

  • У 1998 р. Міністерство освіти Чеської Республіки затвердило п’ятирічний експеримент із домашнім завданням. Це засвідчило свою цінність, і з 2005 року домашня освіта була легалізована як одна з форм індивідуального навчання учнів початкових класів. З 2007/2008 навчального року в Чеській Республіці проводиться експериментальна перевірка домашнього навчання на другому етапі початкових шкіл. У 2015 р. Розширено перелік шкіл, де проводиться експериментальна домашня освіта на другому рівні. Якщо мова йде про освіту учня на першому етапі, згідно з чеським Законом про освіту, для батьків достатньо закінчення школи; у випадку старшого учня, батько вже повинен мати вищу освіту.
  • Закон Словацької школи дозволяє батькам навчати свою дитину вдома лише на першому етапі початкової школи Якщо батько хоче навчатись вдома також на другому етапі, одним із варіантів є навчання за кордоном. Відповідно до закону, дитина може відвідувати школу "особливим чином" у школах за межами Словаччини. Згідно з чеським Законом про освіту, дитина має право вчитися як громадянин ЄС на тих самих умовах, що і громадянин Чехії. Роль батьків полягає в тому, щоб знайти початкову школу в Чеській Республіці, яка дозволить домашнє навчання для старших школярів, тоді як дитина залишається зарахована до словацької школи. Однак вона зареєструє його як іноземного студента, а наприкінці року він перевірить його з усіх обов’язкових предметів навчальної програми відповідного року.

Домашнє навчання в інших країнах

  • В Угорщині існує законний варіант домашньої освіти, оскільки, згідно з конституцією, батьки несуть відповідальність за освіту своїх дітей (до 16 років), а не за навчання в школі. Домашнє навчання не суворо регламентовано, але його практичне застосування часто стикається з перешкодами. Батьки, які обирають домашню освіту, звертаються до обраної ними школи, а потім подають заявку на отримання статусу приватного навчання. Цей крок може бути складним, оскільки школи часто неохоче приймають учнів, які навчаються вдома. Хоча вони зараховані до списку класів, школа не отримує державних фінансових внесків. Про надання статусу приватного навчання вирішує директор школи, який може попередньо запитати експертний висновок у соціальну службу. Учні, які здобувають цей статус, складають іспити раз на квартал.
  • В Австрії діти можуть вчитися вдома до 18 років. Закон не встановлює мінімальної освіти для батьків, вони лише зобов'язані повідомляти, що діти навчатимуться вдома.
  • Німеччина - одна з найбільш радикальних країн, яка забороняє домашню освіту. Він також застосовує цю заборону, забираючи дітей і саджаючи їх у тюрму для батьків, які відмовляються відправляти дітей до школи. Наприклад, у жовтні 2012 року суд у Дармштадті, Німеччина, позбавив батьків чотирьох дітей за те, що вони самі навчали дітей. Навчання на дому в країні дозволяється країною лише у виняткових випадках, наприклад, діти з сімей, зайнятих у цирку. Німеччина вже вважала нацистський режим формою домашньої освіти тим, що загрожує лояльності до країни, і все ще забороняє цю форму навчання.

Мета щоденника "Правда" та його інтернет-версії - щодня повідомляти вам актуальні новини. Щоб ми могли працювати для вас постійно і навіть краще, нам також потрібна ваша підтримка. Дякуємо за будь-який фінансовий внесок.