Глухі в школі

У країні існує сім спеціальних початкових шкіл, які приймають глухих учнів. Відповідно, співіснують сім діалектів (Будапешт, Вац, Егер, Дебрецен, Сегед, Капошвар та Шопрон). Відмінності не великі, але типовий «сленг», який може спричинити непорозуміння між двома глухими людьми.

рука

Хтось або народжується глухим, або стає таким з якихось причин. Той, хто народився глухим, матиме мову жестів як рідну, але він не може користуватися цим у навчанні, він повинен висловлюватися мовою. Уявіть себе в цій ситуації! Нашою рідною мовою є угорська, але в дитячому садку та школі нам дозволено спілкуватися лише із знаками, які, як ми знаємо, «кульгають». Даремно всі студенти розуміють угорську мову, і було б очевидно, що ми цим користуємось, нам це заборонено, ми повинні позначити! Більшість наших вчителів навіть не розуміють угорської мови, тому ми дуже страждаємо. Це те, що щодня переживає глуха молодь. Лише одна середня школа в країні відкриває клас для людей з вадами слуху, в якому поєднуються глухі та слабочуючі люди. Звичайно, тут також не можна використовувати мову жестів. Експерти кажуть, що усне навчання важливо для того, щоб глухі люди могли інтегруватися в суспільство. За словами глухих, вони не знають, як, то чому?

Бути незалежною мовою!

Проект, згідно з яким Парламент, якщо буде прийнятий, визначатиме мову жестів як незалежну мову, на додаток до моральної перемоги надасть багато можливостей тим, хто не чує. Наприклад, отримуючи доступ до державних послуг, вони офіційно мали б право розмовляти рідною мовою - в кабінеті лікаря, в кабінеті мера або в будь-якому іншому офіційному питанні. Ніхто не знає, як це можна зробити. За нинішньою системою, глухі можуть запитати перекладача мови жестів, який перекладе йому, але він повинен вказати це за три дні до події, або в надзвичайних ситуаціях вони можуть забезпечити перекладача протягом двох годин. З 2016 року планується запуск шкіл, що використовують мову жестів.

Окрім глухих, радіти можуть і слухаючі студенти. Кінний спорт стане не лише хітом, але й мовою жестів, яка в даний час набагато дешевша та швидша для вивчення. Саме тому багато людей нападають на законопроект, оскільки муніципальний службовець краще впорається із жестовою мовою, ніж зі своїми важко заробленими знаннями англійської мови, які він, мабуть, ніколи не використовуватиме на своїй роботі.

Інтерв’ю з М.

Я почав листуватися з “М” щодо написання цієї статті. Він втратив слух кілька років тому, але цікаво, він чує те, що говорить. Він вивчає лінгвістику та пише щоденник про своє життя. Я попросив вас розповісти мені про мову жестів. Я дізнався, що існує безмежна кількість знаків, оскільки мова жестів постійно змінюється, як і будь-яка інша звучача мова. З нею можна сказати все, гарним прикладом якого є інтерпретація мовою жестів парламентського мовлення, оскільки технічний текст, про який там можна говорити, також може бути перекладений. Мова жестів розвивається самостійно, органічно, її походження збігається з розвитком звукової мови. Тим не менше, ми також можемо знайти штучно сформовані мови жестів.

Кожна країна розмовляє власною мовою жестів, і в цій країні їх, як правило, стільки, скільки розмовляють мовами аудіо. Наприклад, у Бельгії виникли окремі фламандська та валлонська мови жестів. Фламандська як звукова мова офіційно дорівнює голландській, але мова жестів, яку використовують фламандські глухі люди, все ще лінгвістично відокремлена від голландської мови жестів. “М” поділився зі мною великою кількістю корисної інформації.

- Як щодо громадського переконання, що глухі люди менш розумні через різне спілкування?

- Мова жестів має таке саме значення, як і будь-яка мова, що звучить, лінгвістично не існує поняття, як "нижча або вища" мова. Тривалий час мови індіанців, різних корінних жителів, зневажали завойовники, хоча їх система була такою ж складною, лише з іншим культурним середовищем. Насправді менше глухих закінчують вищу школу, але це не пов’язано з відсутністю інтелекту. Причину шукати в тому, що їхня мова жестів є рідною, і, як наслідок, вони отримують менше інформації. Крім того, у школах не проводяться уроки на мові жестів, тому менше інформації отримують діти, читаючи усно. але емоційний інтелект глухих, наприклад, надзвичайний, але серед них ми знаходимо таку ж кількість розумних людей, як і слух, тільки вони не мають стільки можливостей вдосконалити свої знання, оскільки в знаку недостатньо знань мову.

- Як діти вчаться подавати сигнали?

«Діти вивчають мову жестів від своїх глухих батьків з самого дитинства так само, як чуюча дитина вивчає цю мову природним шляхом. Також є приклад того, як батьки слухають дитину, яка вчить дитину сигналізувати, це, мабуть, модно і зараз. Але останнім часом почуті батьки часто “імплантують” свою дитину. Швидше, глухі батьки залишають дитину глухою. (Кохлеарна імплантація (КІ) - це операція, що виконується у внутрішньому вусі для досягнення поліпшення слуху у більшості людей із вадами слуху та глухими за допомогою вставленого електрода - Z. Zs.)

- Як ви користуєтесь телефоном, будильником та що ще чуєте?

- Я не можу телефонувати, я роблю все за допомогою текстового повідомлення. У багатьох глухих людей є телефон, який можна використовувати для відеофону, тому вони розмовляють із сигналом. Існують спеціальні навушники для людей із вадами слуху, які підключені до слухового апарату. Я прокидаюся з телефоном, бо він вібрує, коли я прокидаюся, і коли я кладу його під свою подушку, я прокидаюся від нього. Але є спеціальні годинники, які будять вас. Я не чую дзвону, зазвичай він дзвонить, коли хтось приходить до мене, я відчуваю вібрацію і відкриваю ворота.

- Глухим дітям важче вчити літери та читати?

- У мене для цього є історія. Ми сиділи за сімейним обідом, до цього я нещодавно втратив слух. Я навчився позначати алфавіт, я показав мамі, як треба, бабуся показала мені весь алфавіт. Як виявилося, він пішов до початкової школи у 20-х роках минулого століття, а потім дітей навчили писати з цими знаками, хоча він і не страждав слухом. На той час це був прийнятий метод.

- Що обумовлює характерне мовлення глухих?

- Важливо знати, що не існує такого поняття, як глухонімий. Кожну глуху дитину вчать говорити, інше питання полягає в тому, наскільки це для неї йде. Багато людей з глухими вважають за краще не говорити, боячись висміяти. Мовчання - це зовсім інша інвалідність, не пов’язана з глухотою. Глухі люди говорять незвично, тому що ніколи раніше не чули мови, вони не можуть координувати формування звуку, як слуховий апарат. Якщо хтось народився глухим, його спілкування залежить від обставин, в яких він перебуває. Їх не змушують говорити в глухій родині, оскільки вони розуміють одне одного мовою жестів, тому говорять гірше. У того, хто згодом втрачає слух, також погіршується мова, через деякий час він відрізняється від народжених глухими лише тим, що добре користується мовою (спряження, порядок слів). Я чую свій голос якимось дивом, тому моя мова не псується. Наприклад, я читав лекцію про глуху людину і не помітив, що не чую.