Зареєструйтесь, щоб продовжувати читати

Коронавірус та проблема викладання та навчання в цифровій формі

Після призупинення занять у контексті пандемії коронавірусу нові технології надають нам неперевершені можливості для викладання та навчання, щоб набути нового виміру.

Технологія, союзник карантину

викладання

Внаслідок скасування рейсів, масових заходів та навіть оточення міст настав час поговорити про наслідки коронавірус на освіта. У закритих закладах ти перестаєш вчитися? Очевидно, ні. Нові технології надають нам неперевершені можливості для викладання та навчання, щоб набути нового виміру. І цього разу не лише для невеликих груп, але й у більших масштабах.

Проблема використання технології не як просто розвага, а з педагогічною метою, вона змушує переосмислити свій спосіб навчання.

Без занять протягом місяця: якою буде система дистанційної освіти для хлопчиків

Хоча є вчителі, які вже деякий час впроваджують використання технологій у своїх класах і які передбачають перехід від особистого до віртуального, для інших вчителів це буде час для вивчення, навчання та перенавчання.

Зрозуміло, що проблема величезна. Не всі діти - ні вчителі - не мають пристроїв чи Інтернету. Це буде ще один дуже важливий момент, який слід взяти до уваги.

Змінилося спілкування, а також спосіб навчання. Сучасні студенти використовують технології абсолютно природним чином. Вони не знають світу без комп’ютерів! Коли вони народились, Google уже існував! Вони грають у відеоігри, користуються мобільними телефонами, Інтернетом, активні в соціальних мережах. Для них технологія - повсякденна справа, і, очевидно, вона не буде проблемою для дорослих.

Для студента цього століття, який росте та розвивається в цифровому суспільстві, технологія - це те, що включено. Це корисний засіб для виконання різних завдань. Не ставиться під сумнів, як це працює або для чого використовується. Використовує його.

Сьогодні доступ до інформації настільки простий, здійсненний і швидкий, що будь-хто може вивчити будь-який вміст за дуже короткий час і автономно. Сьогодні ми можемо навчитися чому завгодно, як і де. Завдяки новим технологіям можна вчитися без обмежень простору та часу. Цей тип навчання, тобто можливість отримати доступ до знань у будь-який час і в будь-якому місці, називається повсюдним.

Той, хто витягнув смартфон або комп’ютер, щоб шукати в Інтернеті відповідь на запитання, або зателефонувати комусь за інформацією чи порадою або переглянути підручник на YouTube, вже став повсюдним учнем.

Віртуальні заняття за допомогою Skype, Zoom, Google Classroom, Blended чи інших типів платформ дозволяють нам дуже динамічно та цікаво викладати наші предмети або вміст.

Технологія відкриває двері до необмеженого всесвіту вмісту, крім того, що дозволяє нам зустрічатися з іншими людьми, іншими професіоналами та іншими голосами, що явно збагачує клас.

Робота над груповою та індивідуальною відповідальністю в управлінні інформацією є ключем до ефективного використання технологій. Коли студенти та вчителі усвідомлюють, що їх мобільні телефони - це неймовірні інструменти, що супроводжують навчання, а не просто відволікання, користь від їх використання на уроці величезна і необмежена.

Не можна забувати, що крім споживачів, є і наші студенти prosumers. Тобто вони виробляють контент. Тому ще одна з переконливих причин використання технологій у навчанні пов’язана з творчістю. Студенти можуть складати схеми вмісту, що включає зображення, аудіо, оповідання, пісні, графіку, PowerPoints тощо І після генерації цього вмісту технологія допомагає нам представити його, що робить його союзником для вчителів та учнів.

Ви можете використовувати YouTube, LinkedIn, Pinterest, Інтернет-чат, пряму трансляцію контенту. Технологія відкриває світ, який ніколи не закінчується, і ми маємо у своєму розпорядженні супровід академічного змісту.

Окрім включення роботи через блоги, вікі, подкасти та інші інструменти, які допомагають нам мотивувати учнів та передають вміст більш цікавим способом, це допомагає нам працювати над такими соціально-емоційними навичками, як спілкування, терпіння, толерантність, управління фрустрацією, розвиток стійкості та уважного слухання серед інших.

Викладання та навчання у 21 столітті вимагає від нас:

  • Майте досконале управління синхронним та асинхронним спілкуванням.
  • Усі студенти з раннього віку беруть участь у спільних та інтерактивних глобальних проектах.
  • Працювати сумлінно над кібербезпекою, яку також називають кібербезпекою
  • Говорити про Netiquette, тобто хороші манери в мережі
  • Цифрові громадяни: A цифровий громадянин Ви маєте право на доступ до Інформаційно-комунікаційних технологій.
  • Відбиток пальця: ми повинні навчити їх дбати про себе. Відбиток пальця - це слід, залишений в Інтернеті: дані, пошта, контакти.
  • Перехресні посилання та перевірка веб-сайтів - не все, що з’являється в Інтернеті, є правдивим або надійним.

Коронавірус дає нам можливість змінити парадигми і зрозуміти, що:

  • Навчання є, може бути і повинно бути 24/7/365
  • Технологія пропонує нам персоналізоване навчання
  • Ми можемо і повинні працювати в міждисциплінарній формі з різними предметами, змістом та віком
  • Ми можемо викладати на міжнародному рівні (блоги, Skype, масштабування)
  • Це дозволяє нам навчатись за допомогою мобільних телефонів, планшетів тощо. (m-навчання)

А також, технологія вже наближає нас до:

Технологія доступна. Студенти, безсумнівно, будуть великими дійовими особами і можуть бути нашими великими союзниками. Маючи інформацію та позитивний стан душі, це чудова можливість перейти від віч-на-віч до віртуального та випробувати нові способи викладання та навчання.