Інститут професійної та безперервної освіти в галузі охорони здоров'я
Консультант і терапевт із способу життя
КОНСУЛЬТАНТ І ТЕРАПЕВТ ЖИТТЯ
Усна лінія
І. Загальні питання консультування щодо способу життя
1. Опишіть сфери діяльності консультанта та терапевта із способу життя!
2. Охарактеризуйте найважливіші групи завдань (завдань), що виникають під час роботи консультанта із стилю життя та терапевта!
3. Опишіть основні завдання та спеціальні завдання консультанта із способу життя!
4. Опишіть принципи ведення історії консультування щодо стилю життя та межі компетенції консультування щодо способу життя!
5. Охарактеризуйте найважливіші питання природної медицини, медичної освіти та збереження здоров’я!
6. Окресліть лекцію про здоровий спосіб життя для дітей!
7. Окресліть лекцію про здоровий спосіб життя для дорослих!
8. Складіть конспект лекції про здоровий спосіб життя для пенсіонерів!
9. Опишіть етапи створення терапевтичного плану!
10. Опишіть типові проблемні ситуації, з якими ви стикаєтесь під час роботи. Запропонуйте стратегії вирішення!
11. Поясніть можливості та обов’язки консультантів з питань способу життя у профілактиці!
II. Психологічні проблеми в консультуванні за способом життя
1. Поясніть, які особисті якості повинні мати консультант із способу життя, щоб мати змогу ефективно виконувати свою роботу!
2. Охарактеризуйте фази формування групи!
3. Опишіть методи, що використовуються для опису організації групи, які є основними ознаками методу!
4. Поясніть, яка ваша особистість! Які основні теорії опису особистості?
5. Опишіть, яка школа теорії особистості орієнтується на ідею розвитку та самореалізації. Опишіть це кількома реченнями!
6. Порівняйте вербальне та невербальне спілкування. Окресліть їх основні відмінності!
7. Охарактеризуйте основні функції невербальної комунікації!
8. Опишіть, як стрес впливає на здоров’я!
9. Опишіть, як особистість може вплинути на здоров’я!
10. Поясніть поняття копінг-навичок та два його основні типи!
11. Опишіть психологічні характеристики соціальних ефектів у групі та цілі, для яких ці ефекти можуть бути використані!
III. Консультування та терапія способу життя відповідно до вікових та соціологічних особливостей
1. Охарактеризуйте дитинство та раннє дитинство з точки зору консультування щодо способу життя!
2. Охарактеризуйте дошкільний вік з точки зору консультування щодо способу життя!
3. Охарактеризуйте молодший шкільний вік з точки зору консультування щодо способу життя!
4. Охарактеризуйте підлітковий вік з точки зору консультування щодо способу життя!
5. Охарактеризуйте молодь у зрілому віці з точки зору способу життя!
6. Опишіть аспекти консультування щодо способу життя під час вагітності!
7. Опишіть аспекти консультування щодо способу життя під час годування груддю!
8. Охарактеризуйте характеристики середнього віку (35–60) років з точки зору консультування щодо способу життя!
9. Охарактеризуйте пенсійний вік, старість з точки зору консультування щодо способу життя!
10. Опишіть аспекти консультування щодо способу життя незахищених верств населення!
11. Опишіть аспекти консультування щодо способу життя меншин!
ARC. Консультант із способу життя та вторинної профілактики
ПРАКТИЧНІ ТЕМИ КОНСУЛЬТАНТА З ЖИТТЯ ТА ТЕРАПЕТУ
I. Написання сценарію табору способу життя на основі намальованих пунктів:
1. Планування триденного іспитового табору для кандидатів-консультантів та терапевтів, що беруть участь у іспиті з професійної практики, на основі намальованих пунктів.
2. Планування однотижневого табору способу життя для дорослих, які приїжджають у табір способу життя без сім’ї.
3. Планування однотижневого табору способу життя для сімей.
4. Планування однотижневого табору способу життя для учнів початкової школи початкової школи.
5. Планування однотижневого табору способу життя для учнів старших класів початкової школи.
6. Планування однотижневого табору способу життя для пенсіонерів.
7. Планування однотижневого табору способу життя для серцево-судинних хворих.
8. Планування однотижневого табору способу життя для пацієнтів із ожирінням.
9. Планування однотижневого табору способу життя для хворих на цукровий діабет.
10. Планування однотижневого табору для життя меншин.
11. Планування однотижневого табору способу життя для пацієнтів, які проходять післяопераційну реабілітацію.
12. Планування однотижневого табору для життя біженців.
III. Кандидати читатимуть лекції на основі предметів, розібраних у таких темах:
1. Терапія природними елементами: вогонь, - вода, - земля, - повітря.
2. Шкідливий вплив наркотиків, алкоголю, куріння.
3. Поняття здоров’я, принципи здорового способу життя.
4. Харчування як ліки.
5. Детоксикація як засіб лікування.
6. Первинні профілактичні завдання для проведення вільного часу.
7. Активний відпочинок з цілющою метою.
8. Поняття способу життя, основні питання трансформації способу життя.
9. Поняття цілісності, роль цілісного мислення в підтримці здоров’я.
10. Замовити терапію.
11. Опис екологічних проблем на макро-, мікро-, глобальному, космічному рівнях.
12. Роль консультування щодо способу життя у підтримці здорового способу життя.
13. Роль консультування та терапії способу життя у профілактиці та відпочинку.
14. Здорова кухня на практиці (інгредієнти, посуд тощо).
Рекомендована література
на професійний іспит для консультанта з питань способу життя та терапевта