В рамках конкурсу EFOP-3.3.5-17-2017-00057 «Педагогіка досвіду для різнобічного розвитку навичок учнів» ми проводимо програми літнього денного догляду для наших дітей 1, 2, 4 та 6 класів.
Клас 1
ПОНЕДІЛОК
1.Гра відкриття-ознайомлення
2. Десята година
3.Танцьовий будинок для музики Somogy
4. обід
5.Збіг народної гри
6.Виготовлення метелика
7. Прикус
8. Ігри на ігрових майданчиках
Вівторок
1. Єдність і сила гри. Cockfight.
2. Десята година
3. Гра співачки в русі-Коза пішла до маленького саду
4. обід
5. Народний ловець-Ліпем. Краду виноград
6.Складання жаби
7. Прикус
8. Іграшки на дитячому майданчику, прополювання квітника
СЕРЕДА
1. Художні ігри у дворі
2. Десята година
3. Вивчення пісні: Я дитина з Яскунсага
4. обід
5. Виготовлення риби з паперу
6. Виготовлення акваріума
7. Прикус
8.Безкоштовна гра
ЧЕТВЕР
1. Музична гімнастика у дворі
2. Десята година
3. Відвідування заміського будинку
4. обід
5. Забарвлення тюльпанової коробочки
6. Навчання танцю: для одиночної та подвійної музики csárdás jászság
7. Прикус
8.Безкоштовна гра
П’ЯТНИЦЯ
1. гра на пам'ять
2. Десята година
3. Пара народної гри: хлопці у данців
4. обід
5. Відвідування школи верхової їзди, годування тварин
6. Слайд-шоу: Міс Брод
7. Прикус
8. Виготовлення ляльок з дерев’яних ложок для казок
9. Закриття табору, оцінка
Клас 2
Понеділок
Ми розпочали перший день зі знайомства, в якому ми сіли у велике коло, і, передавши м’яч, кожен представився і сказав про себе дві речі, які їм дуже подобаються.
Потім ми продовжили короткий музичний турнір.
У понеділок ми ознайомились з основними емоціями, потім розповсюдили картинки емоцій, і діти мали назвати та розмістити картинку, що виражає дану емоцію, будь то позитивні чи негативні емоції.
Потім відбулася гра-головоломка, в якій післяобідній мозковий штурм c. казкових героїв довелося розвантажити.
Після вирішення кожного завдання ми розповсюдили серед дітей наклейки.
Полудень провів у кінотеатрі, а потім, повернувшись до школи, кожен отримав порожнє серце, щоб розфарбувати або написати, щоб намалювати найцікавіше завдання на день.
Серця розміщували на дошці, а повсякденні серця - тут протягом тижня.
Вівторок
У вівторок ми також розпочали день з музичного турніру, а потім продовжили Мозковий штурм. Пізніше вони могли знайти дрібниці на маленькому подвір’ї, це було пошуком скарбів.
Після обіду ми присвятили час прослуховуванню музики, ми познайомилися з Чарівною флейтою у виконанні Джудіт Халас, потім ми могли малювати за вільно обраною технікою (кольоровий олівець, кольоровий олівець, пудра).
Середа
Наша середа була днем подорожі. Ми відвідали місцевий млин, де ми могли побачити пташиний суп, черепах, а потім перемолоти борошно, яке ми могли повернути до школи.
Після цього ми зробили пластилін із солоного борошна, діти познайомилися з різними матеріалами (борошно з непросіяного борошна, гладке борошно тощо), а потім кожен зробив свій маленький шматочок.
Четвер
Вранці діти фарбували коней, і ми ламінували їх, яких вони могли взяти додому.
Ми також ходили в кіно вдень, але вже в школі, ми дивилися Emoji. казковий фільм, а пізніше вони могли створити власні емоційні смайли.
Щоб закрити день, на щотижневій стіні робили серця.
П’ятниця
Після висихання солоного борошна роботи розписали темперою. Потім камінчики, взяті з двору, прикрашали в техніці декупажу.
По обіді ми провели час у дворі разом із великою грою, потім ми сіли у залі, щоб сформувати велике коло, і закрили тиждень заключною розмовою.
Клас 4
Тематичним модулем групи 4 класу було транспорт, транспорт, спорт та охорона здоров’я. Компіляція щотижневих завдань описана в “Виїжджай! - або пізнати наше життєве середовище за допомогою руху », - допоміг шаблон програми.
Регулярні програми (сніданок, обід) доповнювались нашими постійними програмами (десять годин, перекуси), які були розділені на вісім годин денних вправ.
Понеділок
Неписаним девізом нашого першого дня було: "Давайте пізнаємо одне одного!" Ранкові та денні сесії проводились у такому дусі. Поінформувавши дітей про мету та завдання програми, розпочалась гра, яка допомогла пізнати імена одне одного, скласти карту їх інтересів та звичок та сформувати підгрупи.
Цей день був присвячений обробці теми дорожнього руху та дорожнього руху, метою якої було ознайомлення та тлумачення основних дорожніх знаків та відпрацювання найважливіших правил переходу дороги. Під час підготовки ми спостерігали дорожні знаки в нашому місці проживання, які потім були намальовані командами та інтерпретували їх точне значення під час оцінки. Перехід через дорогу практикувався на шкільному подвір’ї за допомогою гри під назвою „Змійна пробка”.
Для спортивного та санітарного виховання ми організували «Кубок зон», який проводили спортзал та подвір’я школи. Найважливішим фактором при виконанні завдань було зробити рух приємним для всіх дітей. Гонки не були напруженими, вони були складними, але вони надавали безліч можливостей для сміху та веселощів. Метою оцінки було позитивне підтвердження.
У другій половині дня підгрупи зробили тематику здоров’я. Під час виконання завдання ми поговорили про здоровий спосіб життя, харчування, дієту, а потім спільно сформулювали, що потрібно нашому тілу і від чого воно може захворіти.
Врешті-решт ми записали, який одяг та спорядження потрібні для нашої подорожі до лісу, яку ми планували на четвер.
Поїздка була найуспішнішим днем цього тижня багато в чому, оскільки вона охоплювала всі цілі нашої програми, і діти чудово проводили час. Ми пішли до Дикого саду, де під час нашої екскурсії лісом ми могли почути «концерт» пташиного світу, побачити видимих та підозрюваних мешканців набережної та Авару, насолоджуючись чистим повітрям лісу.
У другій половині дня ми намалювали момент нашої подорожі, потім організували міні-виставку картин у коридорі, щоб батьки також могли побачити “шедеври”.
Гра «Полювання на скарби», запланована на ранок, затягнулася до обіду, оскільки на прохання дітей приховування скарбів довелося повторити, щоб пережити гострі відчуття пошуку та пошуку.
У другій половині дня ми організували церемонію закриття з музикою та танцями. Ми зібрали добірку улюблених пісень дітей, щоб усі вони могли насолоджуватися.
Сподіваємось, цей тиждень дещо компенсував тепло, затишок та розваги будинку для дітей.
Клас 6
Понеділок:
Вступна частина: ознайомлення з метою табору, співпраця, знайомство, розвиток навичок, розвиток пам’яті. Прибуття, плани, цілі, гра на знайомство 3 BALL.
Дітям дуже сподобалось ранкові вступні програми. У другій половині дня ми організували турнір із кількома командами з хлопцями на відкритому футбольному полі зі штучною травою, справедливо розподіливши команди, а дівчата проводили гандбольні матчі в залі.
Вівторок:
Вранці ми організували гонку перешкод для дітей у відповідному оточенні в Яшалсосентгьорджі в парку Вадас. На загородженні, до того моменту, коли команди дійшли до місця події, на них уже чекало завдання, оскільки вони повинні були знайти папірці, на яких можна було зрозуміти, до якого слова, пов’язаного зі спортом, змішуються їхні букви. Пізніше їм довелося з’ясувати імена колишніх метаючих воріт, естафет, повітряних куль, турнірів з скреббу та відомих спортсменів, або навіть розшифрувати тото про спортивні питання. В кінці перегонів на учасників чекав шоколад та диплом.
Полудень: Турнір з настільного тенісу
Середа:
Вранці різноманітні, невідомі досі ігри: місячний м’яч, швидкий м’яч, сніжок, м’яче опудало
Полудень: Ми подорожуємо разом - введення теми Після заповнення та обговорення дорожнього знака, зосереджуючи увагу на пішохідних та велосипедних знаннях, метою є систематизація та поглиблення індивідуальних знань, доповнених правилами поведінки громадського транспорту. Сесія також є спільною підготовкою до спільного руху наступного дня.
Четвер:
Пляж. Нам справді пощастило, коли ми пішли на пляж у чудову сонячну 32-градусну спеку, щоб навчитися плавати і, звичайно, веселитися, плескатись у різних басейнах. Це була програма на цілий день, і, можливо, саме це найбільше сподобалось дітям цього тижня.
П’ятниця:
Ранок: Дізнайтеся про різні ігри на ударних м’ячах, різні ігри на ударних програються на кількох майданчиках.
• напр. перо, флорбол - ми надали відповідне обладнання та описали правила.
Полудень: Нові ігри:
• Щасливий Бегемот; Танці з м’ячами, інші ігри з маленькими м’ячами
• У кожного в кошику одна
Знову граючи у ваші улюблені ігри: тижня діти найбільше їх любили
Сесія оцінки та зворотного зв'язку:
У другій половині дня та в кінці програми ми узагальнили досвід табору під назвою «Один кошик», веселий, інтерактивний м’яч, групові ігри.
Ми граємо з білими кулями, кидаємо один одного, як у Сніжку, кожен може це зробити не раз:
• На цьому тижні я дізнався, що ....
• На цьому тижні я дізнався про себе, що ...
• Дякую тобі за…