7 грудня 2016 р. 3 коментарями

Нещодавно ми ще раз заявили, що наша система освіти постійно занепадає. Хоча можна було б дискутувати, чи тестування PISA справді відображає рівень освіти в країнах ОЕСР, я для себе кажу, що в цьому буде щось. Вам навіть не потрібно стежити за офіційними опитуваннями, щоб знати, що школярі нещасні в школах, вчителі - незадоволені, а батьки все більше засмучуються. Постійно говорять про необхідність реформувати освіту, але якщо ви реформуєте щось протягом 20 років, і ніхто не пропонує чіткого та прийнятного бачення, то ми не можемо сподіватися, що це матиме добрі результати.

Результати тестування з 2003 року, коли наші студенти були приблизно середніми за ОЕСР, показують, що наші студенти дедалі більше відстають. (Зображення зі статті DenníkN).

навчання

Це не позначки

Я хотів би наголосити, що результат навчання - це не оцінки, не результати тестів і, строго кажучи, - ні звання. Я працюю в галузі освіти вже 25 років (навчання менеджерів та навчання працівників) і разом із власниками чи начальниками компаній заявляю, що випускники залишають університети та загальноосвітні школи все менш підготовленими до потреб практики. Корисність та "придатність для використання" людини на якійсь роботі в першу чергу відповідає будь-якому диплому. Зазвичай керівництво скаржиться на те, що знання та практика в школі, як правило, або відірвані від реальності, або вивчені знання потрібно негайно "перепрограмувати", якщо це не є тягарем для роботодавця.

Результатом навчання повинні бути молоді люди, які мають необхідні навички для більшості сфер життя - зрозуміти принцип навчання (адже навчання протягом усього життя є необхідною умовою будь-якого тривалого успіху), бути корисним працівником чи пізніше менеджером, опанувати принципи ведення домашнього господарства чи орієнтація у фінансових питаннях, а також у тому, як працює політика чи засоби масової інформації. Але що ще важливіше, дати молоді основу в таких речах, як етика, мораль, право та філософія. Їх потрібно навчити критичному мисленню, викриваючи маніпуляції. Зрозумійте історію, основні політичні течії, включаючи екстремізм, а також філософію та мистецтво. Матеріалізм не повинен прописувати і віддавати йому перевагу в школі, але не слід віддавати перевагу жодній релігії, але діти повинні дізнатися про природу всіх важливих релігій, природу кожної віри, і як критично (але не нетерпимо) дивитися на них і вивчати їх .

Іншими словами, школа має допомогти зрозуміти найкращі традиції, культуру людства, щоб мати шанс вести гідне життя, не будучи тягарем і навіть ворогом порядних людей, лише тому, що ми не освоїли освіту поодинці.

Але те, як хтось захоплює свої життєві шанси, повинно бути самостійно.

Відповідальність не лише за освіту

Можливо, слід сказати, що ми іноді звинувачуємо - у всьому і всіх - у особистих невдачах - ми можемо лише, на жаль, визнати, що ми можемо також тримати власну долю у своїх руках. Ми знаємо надзвичайно успішних людей навіть з найбідніших умов та з середовища, де ми вважали б освіту катастрофічною. Отже, мова йде не лише про нарікання на освіту, але й про те, щоб подивитися на те, що студенти зробили з наданими можливостями. Тут також діє правило, що ніхто не може просто стверджувати, що у нього немає хорошого вчителя, адже все ще існує можливість захопити підручники, книги та шукати інформацію самостійно. Це не означає, що ми не повинні прагнути до чудових шкіл, але, з іншого боку, слід справедливо визнати, що освіта не вирішить повністю небажання самого учня.

Отже, освіта є трохи відображенням самого суспільства, його культури, його прогресу, а також його політики. Це дзеркало готовності людей терпіти негідних лідерів і навпаки - добрі лідери - це трохи візитна картка громадян, чи заслуговували вони взагалі на такий просвічений уряд. Це також стосується того, як люди усвідомлюють важливість доброї освіти та як вони можуть натискати на політиків, щоб зробити це пріоритетом. Хтось тут навіть усвідомлює, що ми в чомусь дотримуємось 200-річної шкільної моделі?

Я б віддав ще більше відповідальності за загальне виховання сім'ї. Я сповідую принцип, що сім'я повинна мати перевагу над школою у вихованні та формуванні дітей. Я не збираюся зараз обговорювати, наскільки школа повинна виправити ситуацію, коли дитина народжується в родині надзвичайно нетерпимих фанатиків, які ведуть дитину до ненависті та навмисно відрізають її від інформації, якою повинна володіти кожна культурна людина. Це тема для повністю окремої статті, а також питання про те, чи може школа замінити відсутні моделі поведінки в сім’ї та неповнолітніх.

Слово до битви

Я хотів би шокувати читача, зокрема, двома коментарями.

1. У школах бракує найважливішого предмета

Я це вже вказував. Ми не навчаємо студентів, як вчитися. (Я піду ще далі - сьогодні вчителі цього теж не вчать!) Багато дискусій про те, як має виглядати навчальний план, що ми справді хочемо, щоб діти знали, наскільки вчитель повинен бути незалежним - зрозуміти - він вирішив, який курс запропонує студентам, як отримувати гідну заробітну плату тощо.

Однак, якщо ми дійсно критично дивимось на освіту, ми виявляємо, що ми зобов’язані водити дітей до закладу, який називається «школа», вони вивчають такі предмети, як письмо, цифри, пізніше словацька мова, географія тощо. і ми не будемо давати їм основних вказівок щодо того, як вони насправді повинні вчитися. Ми якось припускаємо, що поставимо учнів на милість системи, підручників та викладачів, і врешті-решт, освічені, цінні люди кинуть. Але це не так.

Під "як вчитися" я маю на увазі, що студент спочатку закінчує навчання про те, як вчитися, щоб він дійсно міг застосувати вивчені дані. Тоді це не проблема керувати напр. підручник з вирощування звичайних овочів, і він точно знає, як отримати доступ до цих даних, як їх переглядати, так що якщо ви відпустите його на землю, дасте йому необхідні інструменти та сировину, він насправді виростить для вас овочі . Або він може розрахувати відсотки за позику і може прийняти щодо цього кваліфіковане рішення. Або він може підрахувати, скільки плитки йому потрібно для ванної кімнати тощо.

Я вже злегка торкнувся цієї теми в цьому блозі в статті, присвяченій стражданню від того, що абітурієнти не розуміють тексту (що вони не мають нічого спільного з читанням і, отже, не читають 200 ключових книг, які давали б їм право голосувати…) - Звичайно, я жартую!)

Я хотів би зазначити, що ми можемо також навчити людей навчатися додатково, але найкраще, якщо ми навчимо учнів секретам навчання як такого дуже рано в школах. Я не збираюся вішати вам усіх тут, як це робиться, тому що це досить широка тема, сповнена упередженнями і розгубленістю. Якщо ви дійсно хочете, ви знайдете свій шлях до мене, і ми поговоримо про це.

Я хотів би зазначити, що після застосування цих методів нам вдалося впоратись із «безнадійними випадками» т.зв. дислексія, дисграфія та те, що я знаю, яку дисназію наші діти витягнуть.

2. Нам взагалі потрібен традиційний вчитель?

Я цілком усвідомлюю, що під час дискусій про те, чи є низька зарплата вчителів найбільшою проблемою в освіті, я зараз вдарився ножем у вісь гнізда. Але давайте будемо добре.

Насправді, ми вважаємо, що ми повинні дотримуватися цієї священної доктрини, яка бере свій початок з часів Марії Терезії.?

Уявіть собі тепер усіх викладачів математики у Словаччині. У певному місці навчальної програми вони починають з’ясовувати теорему Піфагора. Давайте опустимо той факт, що скільки з цих бідних дітей розуміє причину, чому їм добре контролювати співвідношення сторін прямокутного трикутника.

Давайте опустимо той факт, що деякі учні класу навіть не розуміють терміну "число", вони не впевнені, чи зрозуміли вони знак "=", і вони мають приблизно такі самі повноваження і корені, як шимпанзе щодо інтегралів. (Вони не навчились вчитися ...)

Вам ясно, що хтось зробить інтерпретацію блискуче, залучить дітей, і вони насправді це зрозуміють, і для цього не потрібно отримувати купу домашніх завдань. Інші вчителі середні, і тоді ми маємо ті вчительські катастрофи, які ми отримуємо як карму за таємне лікування дружини кантора у народній школі в якомусь минулому житті.

У сучасний мультимедійний вік нам справді потрібні сотні вчителів, щоб кожен з них пояснив теорему Піфагора з невизначеним результатом? Невже ми не можемо знайти найуспішніший, за яким ми зробимо відео, щоб все це пояснити? Ми не можемо надати підручники для вирішення цієї проблеми?

Чи потрібно взагалі турбувати дітей, змушуючи обдарованих учнів нудьгувати, бо вони вже давно зрозуміли, але чи повинен вчитель надавати подальші тлумачення менш розуміючим? Напевно, там будуть і ті нещасні, які не зрозуміють навіть із додаткової інтерпретації, які потім переживають пекло вдома через домашні завдання та їхніх батьків з ними.

Керівник

У сучасний час, коли ми нарешті зрозуміли, що нам потрібно поступово навчати студентів, як вчитися (навіть ці знання все ще мають різний ступінь), коли, нарешті, ми складаємо курси з предметів, які нам також потрібні для належного опису, нам потрібні будуть вчителі, чиї Основний зміст не буде інтерпретувати, але хто допоможе студентам застосувати знання про те, як вчитися. На щастя, існують цілком точні причини, через які хтось потрапляє в халепу під час навчання, а також є точні методи виходу з них та успішного засвоєння навчальної програми.

Ще потрібно буде надавати консультації студентам, все одно потрібно буде робити вправи або розв’язувати практику. Але я вам гарантую, що діти більше ніколи не братимуть домашніх завдань, бо все, що їм потрібно, робилося б у школі.

Більше не було б, щоб діти «загартовувались» у класах, де швидких учнів нудно, а повільних учнів мучить почуття невдачі та неповноцінності. Буде дана основна програма, і кожен студент буде прогресувати у своєму власному темпі.

Вдома батьки могли піклуватися про своїх дітей як по-справжньому улюблених істот, грати з ними, розважатись, розмовляти з ними та не хвилюватися, наприклад, навчати предметам, у яких школа чи учень провалилися.

Щось дуже важливе. У такій системі було б легше виявити, до чого дитина має талант, чим вона насолоджується і чому вона могла б присвятити себе набагато більшою мірою. Сьогодні школа трохи нагадує м’ясорубку. Ми набиваємо в неї всіх без різниці, і хочемо проштовхнути всіх через освіту, ніби хочемо запхати їх у печінку. І ми здивовані, що тоді стільки «кишок» виходить зі школи!

У сучасній освіті немає місця для індивідуальності. Немає місця, щоб дізнатися, чим би насправді сподобався студент, що він повинен робити, щоб бути справді щасливим у житті. Навпаки, ми вмираємо кожного студента в системі, в якій придушуються індивідуальність, талант і самостійне мислення. Школа - це перший доказ для дітей, що вони як особистість - ніщо, безпорадний черв’як, який не може нічого зробити проти техніки, примушений до чогось, що не має сенсу і пов’язане з великими стражданнями. Якби хтось хотів виховувати незалежних людей, які слухняно обирали б популістську владу, яка б не чинила опору їх волі, але все ж була навчена достатньо освоїти машини або паперові машини, їм насправді довелося б створити саме таку освіту, яку ми маємо тут сьогодні.

Нова школа

Було б захоплюючим завданням перебудувати цілу систему освіти.

Чому це потрібно робити?

Тому що сьогодні вони навчають дітей про світ, якого вже не існує; викладачі, які ніколи не проходили корпоративну чи іншу практику; вони друкують студентам дані, які або не мають сенсу, або вони більше нікому не будуть потрібні. Ми ховаємо студентів лавиною енциклопедичних знань, без льоду та зберігання, з єдиною метою отримати хорошу оцінку та пережити цю біду. І навіть не будемо говорити про те, що освіта дає випускників у галузях, які майже нікому не потрібні. Якщо ви думаєте, що бажання підлітків приймати наркотики не пов’язане з цим психічним руйнуванням, то ви або наївні, або не знаєте багато про життя.!

Навіть якби ми визнали, що хтось неправильно оцінив вибір школи, якби ми вчасно навчили його самостійному навчанню, можна було б додатково керувати тим, що йому потрібна швидка перекваліфікація для затребуваної області.

Я не знаю, коли це моє бачення буде застосовано до загальної практики. Є багато питань і ще більше підготовчої роботи. Але це було б радісним завданням, оскільки нинішня система застаріла і нежиттєздатна. Але я впевнений, що світ відкриє, що рішення в основному вже існує, вам просто потрібно скористатися ним.