Захоплення дітей технологіями викликає серйозні проблеми з сидячими рухами. Повернення до гри та традиційного може бути рішенням.

Однією з економічних новин першої половини 2018 року стало закриття магазину іграшок Toys “R” Us. Компанія, яка оголосила банкрутство в 2017 році, управляла 735 складами в США, в яких працювало 33 000 працівників.

менше

Алехандро Чейн, професор Школи менеджменту в Університеті дель Росаріо, пояснив у виступі для журналу Dinero, що «коли творець Toys« R »Us, Чарльз Лазарус, заснував компанію 70 років тому, у нього була ідея створення супермаркету іграшок, який був настільки інноваційним, що саме в цей момент у світі почалося закріплення та зростання бренду. Однак компанія залишилася з тією ж моделлю бізнесу і не вжила відповідних заходів для інтеграції в цифрову революцію ".

Падіння іграшок "R" Us зумовлене, серед іншого, конкуренцією на Інтернет-ринку, але головним чином зміною звичок споживачів. Інтерес дітей до відеоігор, телебачення та додатків для планшетів та смартфонів витіснив традиційні іграшки та ігри в парках. Серед наслідків - пропаганда сидячого способу життя і, отже, ожиріння серед дітей.

Епідемія ожиріння серед дітей

Дослідження 2016 року, опубліковане в журналі Lancet під керівництвом Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) та Імперського коледжу в Лондоні, продемонструвало збільшення кількості ожирілих дітей та підлітків. Кількість немовлят та маленьких дітей (0-5 років) із надмірною вагою або ожирінням зросла з 32 мільйонів у 1990 році до 41 мільйона у 2016 році; підраховано, що якщо тенденція збережеться, у 2025 році їх буде 70 мільйонів. Подібним чином кількість дітей та підлітків із ожирінням (від 5 до 19 років) зросла з 11 мільйонів у 1975 році до 124 мільйонів у 2016 році. Ця остання цифра не включає 213 мільйонів із зайвою вагою, тобто тих, хто не досягає поріг ожиріння.

Д-р Фіона Булл, координатор програми ВООЗ з нагляду за населенням та профілактики неінфекційних захворювань, рекомендує країнам докласти зусиль для модифікації факторів навколишнього середовища, що збільшують ризик ожиріння: «Більш конкретно, необхідно зменшити споживання сильно оброблені та дешеві продукти з високою калорійністю та низькою харчовою цінністю. Крім того, діти повинні проводити менше дозвілля у сидячих заняттях, що включають використання екранів. Для нього, необхідно сприяти фізичним навантаженням за допомогою спорту та активного відпочинку".

Час повертатися до парків

Пілар Паес Руїз, ерготерапевт, фахівець з сенсорної інтеграції та навчання, пояснює, що гра в парках розвиває навчання, соціальні навички та фізичну частину дітей. "На початку навчання дуже важливо мати ідеї, будувати плани. Коли дитина йде в парк, вона завжди уявляє собі ігровий план. Наприклад, спочатку він грає з м'ячем, потім переходить до рульової рубки, потім до гойдалки і опиняється в пісочниці.

Крім того, він ставить перед собою завдання, і це допомагає йому терпіти розчарування, оскільки дитина наполягає, поки не досягне своїх цілей. У вільній грі прийняття рішень та вирішення проблем постійні ".

Перебування в парку також означає приналежність до групи. Паес зазначає, що просто привітавшись, соціальна вигода вже є. У грі дитина вчиться ділитися, чергуватися та регулювати свої імпульси.

З ігор та іграшок

Розвиток грубої та дрібної моторики є надзвичайно важливим для дитини і піддається ризику через сидячий спосіб життя. Цей тип рухових навичок пов’язаний з руховою частиною, тобто м’язовим розвитком, фізичним опором, зміцненням координації, загальним управлінням тілом, спритністю та гарною поставою. Дрібна моторика пов’язана з рухами рук, такими як кліщі, нарощування, піднімання голки, нарізування ниток, фарбування, зав’язування шнурків, рубання і, нарешті, вміння писати.

Гойдалка працює на частині постави. У кожному приході та від'їзді відбувається пристосування, яке з часом може стати навиком. Також розробляється концепція послідовності.

Йо-йо передбачає розрахунок, за допомогою якого розвивається дрібна моторика і, зокрема, модуляція сили.

Верх, щоб згорнутися, потребує дисоціації зап’ястя та затискачів. Рука набуває спритності та точності.

Для трайку потрібна сила ніг, контроль постави, а також сила сідниць і квадроциклів. Також рух передбачає ритм.

М’яч розвиває різноманітні здібності. Один з них - координація; інший - швидкість реакції, оскільки використання цієї іграшки передбачає непередбачувані дії, а дитина повинна бути пильною, бути динамічною. При згуртуванні також розробляється концепція послідовності. З часом дитина штовхає м’яч ногою і виробляє рівновагу, тобто прогресує в управлінні тілом.

Гра з будівельними блоками, крім покращення креативності, допомагає зоровому сприйняттю Завдяки копіюванню моделей, в яких обрані кольори та фішки. Це також надає точності, що є ключовим для дітей, які не мають хорошого зчеплення. Також спостерігається розвиток уваги.

Символічна гра, тобто та, що включає франшизні іграшки, динозаврів, машини, немовлят тощо, створює наративи, пов’язані із середовищем, яке діти часто створюють та адаптують. Тому це не тільки розвиває креативність, а й рухову частину.

Ця стаття є частиною 37-го видання журналу Semana Educación. Якщо ви хочете дізнатись про те, що відбувається в освіті в країні та за кордоном, підпишіться зараз, зателефонувавши (1) 607 3010 у Боготі або на безкоштовну лінію 018000-911100.