Більше, ніж сувора мета, педагогіка Монтессорі - це важливий шлях, який є специфічним та своєрідним для кожної дитини. Тому вас не здивує, що її принципи розслаблені, не пов’язують ні дитини, ні вчителя, а пропонують їм багато свободи та простору. Найважливіші принципи виходять за межі шкільних парт, і ви будете застосовувати їх у всіх сферах життя.
Допоможіть мені це зробити самому
Багато батьків пов'язують педагогіку Монтессорі з безкоштовним уроком, де кожна дитина робить те, що їй хочеться, і де ніякі правила не застосовуються. Однак це неправда. Також є вимоги до дитини, але по-іншому. Його робота - не сидіти, слухати і кивати, а брати активну участь. Навчання вимагає його повної присутності, уваги, активності.
Дитина повинна мучити голову, думати самостійно, намагатися, а роль учителя полягає в тому, щоб допомогти їй знайти рішення. Активна участь у навчальному процесі також економить час. Діти швидше зрозуміють навчальну програму та вивчать її глибше та краще. Повторюючи, вони лише закріплюють вивчений матеріал. Яка різниця порівняно з уроками, коли дитина просто сидить розсеяно, тоді як її думки належать до набагато приємніших речей, ніж інтерпретація вчителя. Те, що він не отримує з уроку, тоді, звичайно, має наздогнати вдома.
В основному я розвиваюся сам
Кожній дитині потрібно намагатися, залучатись, не боятися використовувати власну логіку, фантазію, перевіряти свої здібності. Успіх пробуджує незалежність і впевненість у собі, невдачі спонукають до терпіння та винахідливості. Маленький студент так багато дізнається - не лише про світ, але особливо про себе.
Навчаючись, дитина дізнається, що становить її внутрішній світ. Це любов до техніки, наполегливість і вміння працювати разом? Або його приваблює мистецтво, має багатий запас фантазії і не заважає йому працювати без компанії інших?
Дитина потребує не лише отримання знань та вмінь. Він повинен навчитися розпізнавати свої сильні та слабкі сторони, цінувати їх і довіряти їм. Бо саме здатність розуміти себе та свій талант формує майбутнє дітей.
У навчанні важливі дві речі: оцінка та помилки
Одне з правил педагогіки Монтессорі говорить: "Якщо дитину часто критикують, вона вчиться засуджувати". Навчаючись, дитина повинна зустріти більше визнання та позитивної оцінки своєї роботи. Однак похвала не повинна стати рушійною силою праці. Саме природа дітей полягає в тому, що основною мотивацією до навчання є сама радість від навчання.
Похвала - це залишатися частиною любовного спілкування. Дитина повинна відчувати вдячність вчителя за виконану роботу. Велика помилка - нечесно, перебільшено чи «мотиваційно» хвалити маленького учня. Діти швидко відчувають, що їх хвалять лише за заохочення, і їх власна праця втрачає цінність в їх очах. Як і довіра до вчителя. Похвала не повинна стати винагородою чи привабливістю, оскільки дитина позбавляє справжнього сенсу навчання.
У той же час дитина повинна навчитися сприймати помилки як частину процесу вдосконалення та зростання. Помилка - не перешкода, а нормальний і необхідний крок у вдосконаленні своїх здібностей та навчання. Зайвою критикою ми вчимо дитину уникати помилок, замість того, щоб їх виправляти і вчитися на них. Якщо, навпаки, ми допоможемо йому сприймати помилки як частину життя, він навчиться краще терпіти та прощати помилки інших.
Увага та час
Якщо дитина зацікавлена в процесі навчання, вона зможе повністю зануритися в нього і сконцентруватися настільки глибоко, що буде повністю відрізана від тривожних подразників навколо себе. На роботі, яка привернула його всю увагу, він може сидіти нескінченно довго. Рутинна, здавалося б, повторювана діяльність захоплює його настільки, що він не сприймає нічого іншого.
Це також передбачає принцип для батьків та вчителів. Не намагайтесь залучити дитину до певної діяльності будь-якою ціною і не заважайте їй тим, хто привернув її увагу. Залученість дітей зазвичай відповідає певному ступеню розвитку особистості. Бувають тижні, коли дитина будує нескінченно довго і відразу після цього вона зносить вежу з кубиків. Іншими днями йому потрібні лише кольорові олівці і нескінченно створює витвори мистецтва. Інший раз він найбільше любить лити воду, виявляє звуки навколо або запитує про кольори.
У наші дні ви не можете приділити своїй дитині більше, ніж ваш час. Озбройтеся терпінням і замість того, щоб створювати креативні та веселі ігри, нехай він досліджує навколишній світ - навіть ціною того, щоб створити безлад або створити нічого, чим можна похвалитися іншим мамам. Однак дозволити дитині вивчити гру відповідно до власних потреб - це найбільше, що ви можете для неї зробити.
Автор: Марсела Бешова
Більшість читають у блозі
Психомоторний розвиток дитини
Психомоторний розвиток є одним із найважливіших процесів у житті кожної людини, і тому необхідно приділяти достатню увагу батьків. Однак не забуваємо, що з самого початку не слід очікувати великого прогресу. Ми повинні усвідомити, що кожна дитина різна і може, а може і не сильно відставати в розвитку. Тому ніколи не намагайтеся змусити свою дитину змушувати до незнайомства їй способи, у яких недостатньо розвинені органи чуття та моторики.
Які етапи розвитку проходить дитина і як з ними боротися? Що слід випробувати на окремих етапах і як робити вправи з дитиною? Ви дізнаєтесь про це в цій статті.
Спілкуйтеся з дітьми по-монтесорі
Догляд за дітьми тісно пов’язаний із способом нашого спілкування. Монтессорі-спілкування певним чином включає справжнє визнання та повагу до дітей та відповідає принципам Монтессорі. Це включає не лише слова та інтонації. Це також ставлення, мова тіла та дії, які відповідають дітям та їхнім потребам. Кожна дитина віком до трьох років завдяки такому проникливому спілкуванню допомагає довіряти своїм вихователям, вільно пересуватися, відкривати та розвивати свої навички. То як вихователь (батько) певним чином спілкується з дітьми Монтессорі? Наведений нижче перелік не є вичерпним, але пропонує кілька важливих способів спілкування в установі Монтессорі (сім’я).
Найкраще для наймолодших (0 - 6 місяців)
Коли дитина народжується, найголовніше для нього - це батьки. Їх голос, запах, обличчя. Те, як він поводиться з новонародженим, носить із собою все життя. Те саме з концентрацією. Двотижнева дитина може зосереджено подивитися на контрастні чорно-білі візерунки. Тому першим пристроєм Монтессорі для дітей є просто підвісний чорно-білий мобільний телефон, відомий як Мунарі.
П’ять правил, які допоможуть вашій дитині говорити
Перші слова зазвичай приходять із першими кроками між дванадцятим і вісімнадцятим місяцями. Від Мері Монтессорі ми знаємо, що мозок дитини в цей період діє як губка. Поглинаючий розум поглинає подразники з навколишнього середовища, з народження він слухає розмовну мову батьків, зберігає все це в своїй голові, поки раптом не стається диво і слова, спочатку дуже прості та спотворені, він починає вживати. Не навчаючи дитину цілеспрямовано, вона поступово розмовляє. Він навчиться цьому самостійно. Деякі раніше, інші трохи пізніше, кожен у той момент, коли він готовий. Як зустріти його та зробити цю дивовижну подорож трохи легшою?
Як оцінювати і хвалити в Монтессорі
Ви не знайдете одиниць і п’ятірок, відправлення за дверима, приміток у студентській книзі, а також оди спритності чи надмірній похвалі в педагогіці Монтессорі. Чому? Як це може працювати без цих традиційних освітніх практик? Монтессорі хоче, щоб дитина працювала заради себе, а не за винагороду. Тому він зосереджений на внутрішній мотивації. Але ви все одно любите своїх дітей і хочете їх похвалити! Як про те, що?