Ми можемо сказати 100-120 слів за одну хвилину. Однак щохвилини в голову приходить 1000-1200 слів. Наші невимовлені слова, однак, не проявляються нічим іншим, як мовою нашого тіла.
"Око - дзеркало душі", - йдеться в приказці. Мовою нашого тіла аналітик символів зачитує те, що відбувається у спостережуваного, з контексту нашого обличчя, наших рухів, постави та артикуляції та вокалізації.
Як ми розумово і соматично розвиваємось від народження, так розвивається і мова нашого тіла. Ця публікація призначена для вихователів 4-8 вікової групи. Положення вихователів та батьків непросте, коли вони хочуть краще зрозуміти дітей, яких виховують, оскільки дитина не завжди може висловити свої почуття та емоції.

мовлення

Для цього я хочу допомогти, окресливши „еволюцію” розвитку мови тіла від народження дитини.

Зберігається в нашій генетиці т. Зв. онтогенетичний (характерний для всіх представників людської раси) код, в якому мова тіла виражається навіть у наш найдавніший період життя.
Протягом пренатального періоду ультразвукові зображення типу 3D показують, що плід смокче палець.

Сучасна медицина також використовує існування мови тіла. Більше того, до цієї мови тіла дуже серйозно поставився американський анестезіолог Вірджинія Апгар у т.зв. Тест APGAR, що включає тестування рефлекторної чутливості. Зі здорового функціонування цих рефлексів лікарі роблять висновок, що здоровий новонароджений, швидше за все, має здорову нервову систему.
Поклавши наш палець у маленьку ручку дитини, вона стискається як рефлекс. Це називається захоплюючим рефлексом.
Коли ми піднімаємо його вгору, а його ноги торкаються столу, дитина починає марширувати з реальністю. Це ходовий рефлекс.
Коли дитина лягає на живіт, і ми притискаємо долоньки до його підошв, дитина починає себе. Це повзучий рефлекс.
І ми називаємо охоплюючий рефлекс Моро, коли проводимо пальцем вздовж спини хребта на спині дитини, а дитина робить обіймаючий рух для стимуляції.

Відсутність цих рефлексів свідчить про важке ураження нервової системи фахівця в даній галузі.

Наскільки добре побудоване людське тіло?! Народжуючись, наш мозок ледве несе інформацію. Тож рефлексів при народженні достатньо як мова тіла, щоб показати, тобто повідомити нам про неврологічний стан майбутньої дитини.
Новонароджений посміхається, коли почувається добре. Вигадлива назва цієї посмішки - газова посмішка, і вона сповіщає нас про те, що дитина почувається добре.

Наука психології фігури помітила, що нас приваблюють сферичні об'єкти. До тримісячного віку дитина також із задоволенням звертається до м’яча через це. Усі такі мови тіла несуть важливу інформацію, оскільки, коли її немає, розум дитини не розвивається належним чином.

Приблизно у 7-місячному віці т. Зв синаптогенетичний великий вибух, що призвело до десятикратного збільшення кількості наших синапсів. Як результат, нервова провідність значно покращується. Таким чином, в результаті довгострокова пам’ять також починає розвиватися і починає зберігати інформацію.

Батьки від цього, на рівні мови тіла, все, що вони помічають, це те, що дитина, яка до цього часу з радістю посміхалася йому і була доброзичливою до його поведінки, раптом почне підозріло дивитись на незнайомців. Іноді батьки лякаються, бо не знають, в чому причина зміни поведінки, хоча це здоровий процес. Заспокойте всіх батьків, це хороша новина, оскільки це означає, що нервова система дитини розвивається здорово, і він уже пам’ятає, що ще не бачив цю людину.

Як крок у психології розвитку, дитина повертається на бік, а потім на живіт, починає підніматися, піднімається вгору, карапузиться, а потім має ознаки того, що якщо ви пропустите якийсь знак, що щось не так.

Симптомами гіперактивності є те, що дитина починає діяти занадто рано. Нерідкі випадки, коли чотири (!) Місячна дитина піднімається в ліжечко, а тоді, коли йому виповниться шість (!) Місяців, він стає малюком. І горда мама із задоволенням повідомляє про те, наскільки сильною є її добре розвинена дитина, хоча вона серйозно помиляється, бо якщо вона пропустить фазу повзання і дитина негайно почне ходити, на жаль, ця мова тіла говорить нам про те, що існує гіперактивність і слід розробляти. В іншому випадку будуть діагностуватися проблеми з увагою, труднощі з інтеграцією, часті мовленнєві дефекти та пізніше незрілість школи. Тож профілактика важлива.
Мова тіла гіперактивності, що привертає увагу, мало спостерігається, і вони вважають, що варто негайно розпочати ранній розвиток.

Цей «ознака» насправді не є ознакою, оскільки є інші супутні симптоми. Тут я б згадав про «передозування» при родових травмах (низький бал APGAR також може свідчити про це), і батьки часто скаржаться на те, що не сплять вночі в малому і надмірно плачуть, що не пов'язано з мовою тіла, хоча це було б варто тому що ранній розвиток міг розпочатися. Розвиток гіперактивності здійснюється із залученням терапевта-терапевта та виховання пацієнтів, і педагогічна поведінка має важливе значення, оскільки діти до моменту, коли вони вступають до дитячого садка, вихователь дитячого садка майже відразу відчуває сильне порушення концентрації уваги. Варто включити у свого малюка напружений графік, який адаптується до підвищеної активності, а також підходить для збільшення концентрації уваги.

Травма біля пологів та спадкові фактори також можуть сприяти розвитку дислексії-дисграфії-дискалькулії (читання-письмо-підрахунок).

Мова тіла малюка частково дає нам знак звернутися до професіонала. Тут, внаслідок недосконалого зв’язку між двома півкулями мозку, ми можемо спостерігати, що дитина втрачає напрямки. Дитина вводить в оману не тільки правий і лівий, але і нижній та верхній напрямки, і це часто пов’язано з вадою мови.

Логопед оцінить тяжкість травми. Поставтеся до знаків уваги серйозно і крім логопедичних занять варто вибрати місце для дитини, що розвиває великі рухові рухи, що ще інтенсивніше розвиває корекцію розробленої проблеми.

Вчитель може помітити уповільнену увагу (дитина починає завдання з великою енергією, але безпідставно швидко втомлюється). У випадку гіпоактивності дитині нецікаво. Мене не цікавлять казки, рими, настільні ігри тощо. Дитина початкової школи засинає на лавці. Однак учитель справедливо вважає, що в родині щось не так. Це може трапитися, і причину потрібно з’ясувати, але не бажано негайно притягувати батьків до відповідальності, оскільки протокол цієї та більшості проблем такий:

1. Чесне спілкування з батьками, вивчення спостережуваної проблеми та порівняння спостережень батьків щодо своєї дитини.
2. Органічне обстеження (дослідження крові, сечі, артеріального тиску, зору, слуху тощо, визначене педіатром)
3. Визначення подальших завдань із залученням освітнього консультанта, психолога дитячого садка-школи, логопеда та педагога-дефектолога
4. Підтримуючі, корисні бесіди та звітування про прогрес дитини.

Тим часом вихователь може зробити, щоб допомогти дитині мати дитину з підозрою на дислексію, це те, що якщо правша рекомендується посадити її ліворуч від дошки, тому що навпаки, дитині важко дивитись ліворуч і написати праворуч. У випадку ліворукої дитини, передбачте місце на правій лаві.

У дитини, яку вчасно не обстежують (у віці 3-5 років), вчитель зауважує, що дитина часто спирається головою на руку і може навіть заснути під час занять.

Дитина, яка страждає на діабет, може мати подібні симптоми, тому вона може бути сонливою і скаржитися на біль у животі після вживання солодощів або вуглеводів. Чутливість до лактози також викликає біль у животі, але тут, після вживання молока або молочних продуктів, біль або харчова алергія також може викликати біль у животі.

У дитини та батьків слід запитати наступне:

• Покажи мені, де болить?
• Прокидається вночі?
• Чи гірше це для молока, вуглеводів?
• Чи є скарга на рефлюкс?
• Запор, діарея?
• Спостерігається здуття живота, втрата апетиту, втрата ваги?

І в цьому випадку педіатр призначить відповідні обстеження, протокол яких такий:

• Забір крові (CRP/We, öf/alb, залізо, аналіз крові, Ca, GOT, GPT, GGT, креатинін, IgA)
• EMA, TTG
• Хасі У.Х.
• Тест на дихання лактозою H2
• C13 UBT
• Стілець (бактерії, паразити, гемотест)

Біль у животі також може виникати в неорганічних випадках як психосоматичний симптом, але я обговорю це пізніше.

Це показує зовсім інший тип травм і з’являється після 1,5 років, коли ми відчуваємо певні порушення в міміці здавалося б здорової дитини, що розвивається. Малюк, почуття якого не відображаються на його обличчі (наприклад, він не посміхається), однак, має спалахи емоцій з, здавалося б, занадто малих причин, це супроводжується порушеннями поведінки, наприклад у вас є необгрунтовані спалахи гніву та/або ваш раціон ненормально односторонній, ваша мова ритмічна, ви не маєте зорового контакту.

Виразними ознаками мови його тіла є «літаючі» жести рук, обертання навколо власної осі, ходьба навшпиньках, автоагресія (ритмічне биття головою об стіну) і, можливо, зменшення почуття болю, всі ознаки того, що доцільно проконсультуватися з фахівцем. Поєднання обстежень у викладача-дефектолога, невролога та дитячого психіатра може дати відповідь на питання, чи лежить в основі непроникаючий розлад розвитку (PDD).?