Працюючи з дорослими учнями, ви досягнете хороших результатів лише тоді, коли зрозумієте і застосуєте на практиці п’ять принципів, сформульованих Малькольмом Ноулзом, піонером андрагогіки. Він виявив, що дорослі показали найкращі результати у дослідженні, коли:

навчання

1. Я розумію, чому важливо щось знати чи робити;

2. вони вільні вирішувати, як вони будуть вчитися;

3. вони вчаться на досвіді;

4. вчитися в потрібний для них час;

5. Процес навчання є позитивним та обнадійливим.

1: КОЖНИЙ ДОРОСЛИЙ СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ, ЧОМУ НАВЧАТИСЯ

Більшість дорослих учнів приходять на уроки тому, що хочуть. Деякі з них повинні проходити постійне навчання, щоб поновлювати сертифікат, але більшість приїжджає, бо вирішили навчитися чомусь новому.

Цей принцип зосереджений не на тому, чому учні опиняються у вашому класі, а на тому, що кожна річ, яку ви їх навчаєте, є важливою частиною загального навчання. Наприклад, уявіть, як ви навчаєте свою групу збору огірків. Студенти повинні зрозуміти, чому важливий кожен крок у збиранні огірків:

Важливо ретельно помити огірки і залишити зануреними в холодну воду на ніч. Це буде тримати їх хрусткими.

Якщо ви покладете тканину в горщик, пляшки не будуть битися один про одного і не будуть ламатися.

Під час стерилізації дуже важливо наповнити кожну пляшку настоєм принаймні наполовину, а також наповнити воду в каструлі, де вони зберігаються. Якщо води буде мало, і ви покладете в казан рушник, як ми вже говорили в попередньому пункті, казан почне горіти. Ця інформація перевірена досвідом.

ПРИНЦИП 2: КОЖНИЙ СТУДЕНТ МАЄ СВІЙ НАВЧАЛЬНИЙ СТИЛЬ, ЯКИЙ ТРЕБА ПОВИНЕНИ

Існує три загальних стилі навчання: зоровий, слуховий та кінестетичний.

Студенти покладаються на зображення для наочного навчання. Вони люблять діаграми, схеми та ілюстрації. Їх девіз: Покажи мені! Вони, як правило, сидять перед класом так, щоб ніщо не перешкоджало їхньому погляду на вчителя. Вони хочуть знати, як виглядають окремі предмети. Найкращий спосіб спілкування з ними - це робочі аркуші, написання на дошці та використання таких фраз, як: Подивіться, як це працює?

Слухові студенти дуже уважно слухають усі звуки, пов’язані з навчанням. Їх девіз: Скажи мені! Вони будуть дуже уважно слухати тон вашого голосу та всі його тонкі повідомлення. Вони будуть активно залучені до обговорення. Найкраще спілкуватися з ними, якщо ви говорите чітко і чітко, ставите запитання та використовуєте такі фрази, як: Як це вам звучить?

Студенти, що тактильно чи кинестетично розуміють програму навчання, лише якщо вони можуть щось фізично зробити. Їх девіз: «Дозволь мені це зробити!» Вони довіряють своїм почуттям та емоціям з приводу того, чому вони навчаються і як ви їх навчаєте. Вони хочуть торкнутися своєї навчальної програми. Це ті студенти, які, не вагаючись, встають і беруть участь, наприклад. грати в завдання. Найкраще спілкуватися з ними, якщо ви залучаєте їх як волонтерів і дозволяєте їм пережити те, що вони вивчають. Використовуйте такі фрази, як: Як ви ставитесь до цього?

Більшість людей використовують усі три з цих стилів для навчання, і це логічно, бо ми всі, за винятком інвалідів, маємо у своєму розпорядженні п’ять органів чуття. Однак ми завжди віддаємо перевагу одному зі стилів навчання перед двома іншими.

Тож ключове питання: як я, як вчитель, знаю, який стиль навчання використовує конкретний учень? Без офіційної освіти з нейролінгвістики це може бути важко, але не неможливо. Вам і вашим студентам буде корисно, якщо ви коротко перевірите їхній стиль навчання на початку курсу. Ця інформація буде цінна як для вас, так і для вашого студента.

Ви можете знайти кілька тестів стилю навчання в Інтернеті. Тести на веб-сайті Ageless Learner - хороший вибір.