11.5. 2015 2:27 Ти це знаєш. Ви поспішаєте з роботи в дитячий садок вашої дитини, одягаєте його, завантажуєте в машину, потім знову вивантажуєте, переодягаєте спочатку його, а потім самі, готуєте вечерю для голодної сім’ї, а ввечері від стресу падаєте з ліжка. Ви навіть не замислюєтесь про свої захоплення, і замість того, щоб розслабитися, ви складаєте кубики з дитиною і одночасно дивитесь у смартфон або в новини по телевізору. Це не має ефекту.
Ви робите все це з однієї причини: Ви хочете бути відповідальним батьком, який повинен проводити з дитиною якомога більше часу. Матері, які працюють, почуваються винними, бо підсвідомо усвідомлюють, що зраджують свою дитину на роботі, а час на роботі - це за рахунок часу в сім’ї.
Це пов’язано з тим, що в суспільстві поширене культурне припущення, що турботливі батьки, особливо матері, які проводять достатньо часу зі своїми дітьми, є ключовими для забезпечення їм світлого майбутнього. Вони вважають, що чим більше часу дитина проводить з матір’ю, тим кращим є виховання та потенційні можливості для дитини отримати емоційні вигоди. Ну, не повинно бути так.
Не має значення, скільки часу мама проводить зі своєю дитиною
Дослідники нещодавно опублікованих досліджень виявили, що це не зовсім так. Дослідження, опубліковане в квітневому номері Journal of Marriage and Family, досліджувало вплив присутності батьків на розвиток дитини.
Дослідження розглядало, скільки часу матері та батьки проводять тиждень зі своїми дітьми, яким у 1997 році було від 3 до 11 років, а потім через п’ять років, коли вони були підлітками та мали від 12 до 17 років.
Довготривалий аналіз показав, що, хоча матері багато працюють, їхня зайнятість не має статистично значущого впливу на подальший розвиток або задоволення дитини - це також стосується емоційного розвитку, поведінки в суспільстві аж до шкільних вигод.
Іншими словами, неважливо було, чи мати проводила з дитиною три чи 20 годин на тиждень. Лише у випадку випадків поганої або агресивної поведінки підлітків виявилося, що її частота зростала із зменшенням часу, проведеного підлітком зі своєю матір'ю.
"Я могла б показати вам 20 електронних таблиць, 19 з яких не показали б зв'язку між часом батьків з дітьми та результатами дітей", - сказала психолог Меліса Мілкі з Університету Торонто The Washington Post, яка стала співавтором дослідження.
До дослідження слід підходити з певною обережністю, на що вказує економіст Джастін Вулферс з Мічиганського університету. Він попередив у своєму блозі New York Times, що дані, на яких базувались вчені, можуть бути неточними. Кількість часу, проведеного батьками з дитиною на тиждень, визначалася на основі даних за один робочий день і один день у вихідні дні батьків.
Тому він критикує дослідження як поверхневе, оскільки в той день, коли респонденти звернулись до респондентів, вони могли бути випадково у відрядженні або затриматися вдома. Або інший зайнятий батько міг би взяти перерву у понеділок і відвезти дітей до Діснейленду.
Більш важлива якість
Швидше, аналіз підтвердив логічні міркування, що іноді якість часу важливіша за його кількість. "Раніше батьки були такими ж зайнятими. Вони працювали в поті обличчя, щоб прогодувати себе та своїх нащадків. Однак у порівнянні з сьогоднішнім днем, з однією, на перший погляд, невеликою різницею: вони були близькі до дітей ", - каже дитячий психолог Павла Кучка.
Часи змінилися: хоча раніше, за словами психолога, діти бачили батьків у полі або дбали про господарство, це все ж було щось інше. Хоча батьки деякий час були в основному зайняті, вони були не лише візуально, але й доступні для дітей. Не проблема була в тому, що батьки переривали роботу і доглядали за дитиною.
Сьогодні все швидше навпаки. "Батьки довго працюють, недоступні та далеко. І тоді він намагається компенсувати відсутність дитини надмірною обережністю. У віці чотирьох років він одягає і годує свою дитину, зав'язує шнурки семирічному хлопцеві і вигадує поїздки в парки розваг ", - додає він.
Статистика підтверджує, що батьки приділяють більше уваги своїм дітям, проте з даних неможливо прочитати, скільки годин батьки також активно приділяли своїм дітям.
Дослідження підтверджує ці спостережувані висновки психологічно, хоча в деяких ЗМІ аналіз описували як маніфест про те, що батьки не повинні дбайливо піклуватися про дітей, а результати отримують безкоштовно.
Також дослідники дійшли висновку, що дитині також потрібні певні форми свободи та незалежності. Дитина повинна грати з друзями без впливу батьків, а також без втручання батьків, діти повинні вирішувати суперечки з однолітками або активно просити батьків дати їм вітровку, якщо на вулиці холодно.
Надмірне тримання надмірного порядку, організації та турботи часом шкодить розвитку дитини, оскільки вона не вчиться самостійності.
Соціолог Квінз-коледжу Емі Ссін також наголосила на важливості якості часу в 2007 році, коли підтвердила, що батьки, які проводять більшу частину часу з дітьми у віці до шести років, дивлячись телевізор або нічого не роблячи, можуть навіть мати "шкідливий" вплив на дітей.
"Ми виявили, що час на навчання (ігри, читання) та структурований час (спортивні гуртки, гра на музичному інструменті, мистецтво чи ремесла) позитивно і суттєво впливають на поведінку та когнітивні характеристики", - сказала вона. Чим більше часу у дитини є, щоб зізнатися і нічого не робити, тим гірші результати (не тільки в школі, але і в поведінці).
Минулого тижня було опубліковано дослідження, яке підтверджує, що активні батьки позитивно впливають на розвиток дитини. Кажуть, що читання молодим дошкільнятам полегшує розмову. Дослідники показали, що читання книг впливає і стимулює мозок дітей у сферах, що займаються контролем розуміння та уяви.
Стрес - вбивця для освіти
Згідно з дослідженням, яке ми згадували на початку, найгірший вплив на розвиток дитини має стрес і нервозність матері, яка вважає, що робота краде їхній час для дітей.
"Це особливо матері, які піддаються стресу, жонглюючи роботою та сім'єю та намагаючись знайти час для своїх дітей. Вплив на дітей насправді дуже слабкий ", - сказав Кей Номагучі, співавтор аналізу та соціолог з Університету Боулінг Грін," Вашингтон Пост ".
Навпаки, якщо батьки хочуть забезпечити своїм дітям світле майбутнє, вони повинні бути достатньо багатими, а освіта батьків додає ваги. Психолог М. Мілкі виправдала цей факт тим, що матері, які заробляють менше, також мають менш кваліфіковану роботу і страждають від синдрому "мати-вертоліт", який багато працює і проходить від каси в торговій мережі до дітей у школі . Тим не менше, у неї не вистачає грошей на фінансування всіх позакласних заходів.
Гроші можуть допомогти, але це не все
Ця проблема стосується і словацької реальності. Минулого року Інститут освітньої політики звернув увагу на деякі результати регулярного дослідження ОЕСР щодо освітнього рівня PISA. Це показало, що серед усіх перевірених країн несприятливий соціальний фон словацьких школярів був одним із найважливіших факторів, що вплинув на їх результати тестування.
Причиною є також той факт, що багатші батьки можуть платити своїм дітям кільце або мову, у бідніших сім'ях це вже не само собою зрозуміло.
Минулого року вчитель математики в 1-ій приватній гімназії в Братиславі Ян Жабка відкинув таке узагальнення: «Я думаю, що існує набагато більший зв’язок між тим, чи читають батьки книги своїм дітям, коли вони маленькі, або не читають їм. Також безробітний може читати книги. Коли батьки ведуть своїх дітей не досліджувати світ, а споживати, тоді дитина не знає, що з цим робити. Коли вони піклуються про дітей, вони піклуються про них, це перший крок до того, щоб вони процвітали в школі та в житті ", - сказав він в одному з інтерв'ю. Якщо батько активно піклується про своїх дітей, він забезпечить їх найкращий старт у житті.