Першокурсники складали речення

Першокурсники на снігу

Першокурсники купували:)

Першокурсники можуть все. На уроці математики вони грали в покупки в магазині іграшок. Вони перевірили свої знання з фінансової грамотності. Працювали на фіктивні гроші.

школа

П’ятниця в бібліотеці

У січні місяці ми разом з учнями 5 А та 5 Б класів на уроках літературної освіти відвідав муніципальну бібліотеку ім. М. Храстека. Пані Кашшова познайомила учнів із важливим казкарем Х. Ч. Андерсена. Очікувалось, що учні будуть активними, а не лише пасивними одержувачами інформації. Вони грали на дефіле під час читання уривків з казки «Нова сукня імператора», використовували їх творчі здібності не лише для пошуку відповідей на запитання, але й для зображення імператора та кравців, або для розрізнення видів казок за їх змістом .

IV.A у ресторані

Викладання англійської мови на четвертому курсі базується на зв’язку набутих знань із життєвими ситуаціями. Четвертокласники будуть практикувати комунікативні мовні заходи та стратегії в конкретній ситуації. Вони стають не лише пасивними споживачами, але й активними дійовими особами. Після прийняття програми харчування, ми створили клас ресторани. У кожного були свої офіціанти та гості. Ми потренувались у гостинній, влаштовуючи замовлення їжі та напоїв. Студенти цікавились активним характером цієї діяльності і вже з нетерпінням чекають подальшого «крутого» викладання. Соня Бістова

Ми грали в школу, вдруге:)

Дошкільнята вже вдруге грають у школу:), дякую за відвідування .

Супутники про мурах .

Другокурсники ще раз показали, що робота над проектами та практичні робочі завдання для них не чужа. Вони повторили проектне навчання в першому класі, де наполегливо працювали, як мурахи, щодо яких був проект.

На початку уроку учні разом створили концептуальну карту, куди вклеїли якомога більше інформації, яку вони знали про колонію мурах. Спочатку студенти працювали в парах, де починали читати абзацний текст з новою інформацією про мурах. Вони повторювали прочитаний параграф парами та обговорювали нову інформацію. Поступово, читаючи, вони розробляли робочі аркуші над текстом, практикуючи таким чином читацьку грамотність. Відгуком була робота в квартеті, де діти задавали одне одному запитання щодо тексту. Вони відсортували інформацію, яку знайшли про окремих членів родини мурашиних. І вони разом побудували мурашник згідно інструкції. Під час роботи в групах учні проявляли свою відповідальність, готовність допомагати одне одному і разом вони сприяли досягненню результату.

Ми голосуємо за Жигадієлка

Здоровий дух у здоровому тілі - дискусія у ŠKD

"Здоровий дух у здоровому тілі", "Той, хто живе здоровим життям, легший". . і ось як ми могли б назвати нашу січневу дискусію про здоровий спосіб життя. Як і в інші роки, цього року пані Малатінкова з RÚVZ та її колега охоче розповідали нам про все здорове. Вони цікаво та натхненно поговорили з дітьми про те, що для нашого організму здорово і важливо щодня вживати фрукти та овочі, уникати шкідливих речовин, що викликають звикання, і, звичайно, що ми не повинні забувати про щоденні фізичні вправи.

Учні 7 класу відмінно впорались із завданням TUBAPACK та містечка Жиар-над-Гроном

Конкуренція "Стати творцем" про підтримку розвитку технічних навичок, таланту та впевненості в собі учнів 6 та 7 класів було оголошено місто Жиар над Гроном та компанія TUBAPACK a.s. у співпраці з Центром дозвілля. Наша школа брала участь у конкурсі з трьома конкурсними творіннями під керівництвом п. uč. Боно, с. uč. Іванова та с. uč. Юракова. Компанія TUBAPACK поставила кожній змагальній команді 1831 алюмінієву трубу трьох різних розмірів, з якої учні 6A, 7.A та 7.B класу створили домінанти міста.

Команда 7.А клас став автором найкраще творіння і в конкурсі взяли фантастичний 1 місце. Школярі створили герб міста Жиар-над-Гроном із наданого матеріалу та отримали 1000 євро за поїздку до парку Віда у Брно. Ми хотіли б подякувати дикторам та організаторам змагань за можливість продемонструвати креативність та спритність наших студентів, які насолоджувались виготовленням домінанти міста та, звісно, ​​насолоджуватимуться перемогою. Вони цінують перемогу в конкурсі і раді бути частиною його участі.