Щодня більше андалузьких вчителів рекомендується використовувати модулі, які пропонує програма Сенека, щоб мати можливість оцінювати відповідно до того, що вимагає стандарт.

Але більшість приїжджають, не знаючи точно, що можна, а що не можна робити. Скориставшись процесом підготовки вчителів, в який я занурений, я створив графік, за допомогою якого ви можете отримати попереднє уявлення про те, що ви збираєтеся знайти. Я додав до нього низку зауважень та рекомендацій (повідомлення, заготовки), які намагаються пояснити деякі речі. Клацніть тут або на зображенні, якщо ви хочете побачити його збільшеним.

компетенції

Спостерігаючи ліву частину графіка, частину модуля оцінки за критеріями:

Праворуч, класний зошит, я коментую:

І, коментуючи стосунки між ними ...

Як пропозиції щодо стратегічного вдосконалення я можу уявити:

  1. Коли ми оцінюємо інструмент, пов’язаний з кількома критеріями оцінки в модулі, однаковий рейтинг застосовується до всіх них. Повинна бути можлива присвоєння різних балів з одного і того ж інструменту різним критеріям оцінки.
    ПЛАНУЄТЬСЯ ВТРИМАТИ СКОРО
  2. Це правда, що кваліфікація на основі зважених інструментів не дуже відповідає стандарту, оскільки вона змушує нас оцінювати на основі критеріїв оцінки. Але не менш вірно, що для оцінки критерію, який може мати різну вагу, слід використовувати різні інструменти. Наприклад, для оцінки критерію 1 мого предмету я використовую завдання, яке дає 80% оцінки, та письмовий тест з деякими ключовими поняттями, який становить 20%.
    ЦЕ НЕ МОЖЛИВО МОЖЛИВО І НЕ ПРИМІТАНО
  3. Інтеграція інструментів оцінки, таких як рубрики, відсутня.
    ПЛАНУЄТЬСЯ ВТРИМАТИ СКОРО
  4. Ексклюзивний "щоденний" характер модуля оцінюваних заходів не має особливого сенсу і може спричинити помилки.
    ОЧІКУЄТЬСЯ ВРЕГУЛУВАННЯ незабаром