робити

Мамо, вчителька не хоче мені телефонувати, хоча я звітую протягом години. Мамо, мій учитель лаяв мене за дурного ідіота. Мамо, вчитель несправедливий, я отримав трійку, хоч і мав бали на двох. Мамо, вчителька знову нервувала і кричала на весь клас.

Скільки разів ви чули такі чи подібні повідомлення вчителю з вуст вашої дитини? І як ти відреагував? Ви знайшли дитину правильно, ви пошкодували про це, а вранці, гарно загострившись, пішли до школи: Не хвилюйтеся, мила, чи не дозволить вам ця сучка-вчитель це зробити? Ви задумали свою дорогу дитину інцидентом зі шкільних днів, коли вчителька без миготіння вирішувала будь-яку проблему на уроці і ляпала своїх батьків у батьківському об’єднанні - якщо вони це взагалі дізнались - просто дайте йому це, він цього заслуговує, шкода кожної рани, яка потрапляє поруч. І ти вже не займався його проблемою - нехай він сам вирішить її?

На двох стільцях
Як батько в такій ситуації ви дуже часто відчуваєте, ніби вони сидять на двох стільцях. З одного боку, вам здається, що ви повинні втручатися в інтереси вашої дитини, але з іншого боку, ви не хочете підривати авторитет школи, бо вона виховує вашу дитину так само, як і ви. Додайте до цього страх, що відвідування школи ще більше зіпсує ситуацію. Що робити?

"За будь-яких обставин батько повинен стояти поруч з дитиною і представляти її в суперечках з учителем", - каже шкільний психолог Марія Тотова-Шимчакова, додаючи: "Так, дитина може іноді брехати, прикрашати ситуацію на свою користь, бути упередженим, але якщо навпаки, якщо батько недооцінює або применшує якусь проблему для нащадків, дитина відчує, що їй залишилася допомога у вирішенні своєї проблеми, і, швидше за все, всі її майбутні турботи, неприємності, і він залишає конфлікти собі. "Дитина повинна відчувати підтримку батьків, інакше це погіршить взаємну довіру", - додає психолог.

Уважно слухати
Якщо після повернення зі школи дитина знову починає зі свого знайомого, вчитель ... слухайте його дуже уважно і цікавіть іншими обставинами, що передували інциденту, учасниками суперечки та їх реакцією. Іноді дитина почувається ображеною або пошкодженою без причини або через те, що вона не може пояснити певні ситуації чи реакції вчителя. За словами психолога Марії Тотови-Шимчак, діти на першому етапі початкової школи зазвичай скаржаться на те, що вчитель несправедливо вирішує конфлікти з іншими дітьми, оцінки, які вони отримують, переживаються не так інтенсивно, як учні на другому етапі. Вони нарікають набагато більше, якщо вчитель несправедливий, затримує когось і занурює інших у письмові та усні відповіді. І їм також заважає, якщо він ганебно говорить на їх адресу, лається з ними, використовує різкі слова. "Якщо вчитель вульгарно лає учня, дитина має право образитися", - пояснює психолог.

Подумайте про це самі
Чому для батьків важливо мати якомога більше інформації про проблему? Тільки тоді він може дати дитині правильну пораду, лише тоді він може вирішити проблему, а не просто злити свій гнів на вчителя. Наприклад, поширена проблема, коли дитина сидить за партою з кимось, хто її не любить, а вчитель не хоче штовхати його. Психолог радить батькам заспокоїти дитину і пояснити йому, щоб дати шанс сусідові. "Однак, якщо сусід по парті знущається над вашою дитиною, бере її десятину або гроші, вам потрібно негайно піти до школи і поговорити з класним керівником або директором", - додає Марія Тотова-Шимчакова.

В інший час дитині доречно вирішити проблему самостійно з учителем. Однак робота батьків - пояснити йому, як повинна виглядати така розмова. "Діти часто не в змозі розрізнити, що означає прохання про доброту, а що, навпаки, критика чи скарга - і обидва вони обирають однакові, часто агресивні форми спілкування з учителем", - каже психолог. Наприклад, якщо дитина хоче знову пройти тестування, її не слід представляти вчителю як замовлення: Спробуй мене! але як прохання: Не могли б ви спробувати мене?

Чесна гра спорт
Незалежно від того, розмовляє дитина з учителем про проблему сам або ви як батько, ви нікуди не дінетесь, звинувачуючи, кричачи, нападаючи на вчителя, що він поганий учитель. Це ще більше порушує відносини студент-викладач.

"Важливо зосередитись на проблемі, запитати думку іншої сторони та взяти на себе відповідальність за свої дії", - пояснює психолог Марія Тотова-Шимчакова, узагальнюючи основні правила ведення суперечки про чесну гру. Конкретно? Пані вчителю, у нашого Луки є чотири ваші предмети. Він знає вдома, а не на уроці. У чому, на вашу думку, проблема? Я хочу, щоб він мав кращі оцінки, як ви думаєте, як я міг допомогти йому ще більше? "Зовсім не погано, якщо діти віком від 12 років і старше ведуть розмову між батьками та вчителем і можуть також висловити свою думку", - додає психолог.

А якщо проблема не вирішена навіть після розмови з викладачем? Тим не менше, ви насправді виграли - ваша дитина отримала цінний досвід, який вона не залишила наодинці зі своїми проблемами.

Як вести суперечку про чесну гру

1. Визначте, в чому проблема.
2. Зосередьтеся на проблемі.
3. Киньте виклик проблемі, а не людині.
4. Слухайте з відкритою душею.
5. Поважайте почуття іншого.
6. Несіть відповідальність за свої дії.