Інструмент для пізнання себе

Попереджувальні ознаки дитячого аутизму

попереджувальні

Попереджувальні ознаки дитячого аутизму

Усі діти з аутизмом мають проблеми в цих трьох основних сферах:

  • Соціальна взаємодія - тобто те, як вони реагують на інших людей;
  • Вербальне та невербальне спілкування;
  • Повторювана поведінка та інтереси.

Оскільки, як батько, ви маєте найтісніші стосунки зі своєю дитиною і проводите з нею найбільше часу, саме вам потрібно помітити попереджувальні знаки, які можуть свідчити про наявність аутизму чи інших захворювань.

Ранній захоплення та раннє лікування можуть бути надзвичайно успішними - оскільки мозок дитини лише розвивається та пластикується. Хоча аутизм важко виявити за 24 місяці до життя, симптоми зазвичай з’являються приблизно від 12 до 18 місяців. Якщо симптоми виявляються протягом 18 місяців, інтенсивне лікування може допомогти змінити стан.

Наявність аутизму свідчить про відсутність нормальної поведінки, а не про наявність ненормальної поведінки. Симптоми аутизму важко спостерігати, і їх іноді навіть приймають за ознаки "доброї дитини" - оскільки дитина з аутизмом має тенденцію бути тихим, незалежним, воно не вимагає особливої ​​уваги. Обов’язково вивчіть, чого ви можете очікувати від своєї дитини і на якому етапі, що є нормальним, а чого вже немає. Ви будете знати, на що слід звернути увагу і на чому зосередитися.

Попереджувальні знаки про аутизм для немовлят та малюків

Немовлята-аутисти не реагують на ласки, вони уникають зорового контакту і ніби їх не цікавить фізичний контакт або прояв прихильності. Вони можуть плакати, коли ви тримаєте їх або берете на руки. Вони не виявляють інтересу до людських контактів. Вони не мають ніяких стосунків з батьками і не відчувають тривоги з незнайомцями. Вони не навчать звичайних дитячих ігор на кшталт "де бабуся".

Якщо у вашої дитини є таке, можливо, це аутизм:

  • Він не встановлює зорового контакту, коли ви посміхаєтесь або годуєте його;
  • Він не реагує на своє ім’я, звуки чи знайомі голоси;
  • Він не спостерігає предметів або ваших жестів, коли ви показуєте йому речі;
  • Він не показує і не вітається («він не подає звукового сигналу»), він не робить жестів всередині спілкування;
  • Він не видає звуків, щоб привернути вашу увагу;
  • Воно не ініціює змащення і не реагує на нього, воно не тягнеться до вас, щоб утримати його;
  • Це не імітує ваші рухи або міміку;
  • Він не грає з іншими людьми, не виявляє інтересу, ентузіазму.

Окличні знаки розвитку

Якщо ваша дитина певного віку не робить наступного, потрібно негайно проконсультуватися з педіатром.

  • Протягом 6 місяців: Дитина не виявляє щастя, прихильності, не посміхається.
  • Протягом 9 місяців: не ділиться з вами звуками, посмішками, мімікою.
  • Протягом 12 місяців: Вона не відповідає на своє ім’я.
  • Протягом 16 місяців: Він не може сказати ні слова.
  • Протягом 24 місяців: Він не може вимовити жодної власної значущої фрази з двох слів, яку він не наслідує і не повторює за кимось.

Попереджувальні знаки для дітей старшого віку

Чим старша дитина, тим більше спектр симптомів аутизму. Існує кілька проблем, але всі вони виникають у трьох основних сферах - соціальні навички, спілкування та використання розмовної мови та негнучка поведінка.

  1. Проблеми дітей з аутизмом у соціальній сфері
  • Вони здаються неупередженими, ніби не знають, що відбувається навколо;
  • Вони не знають, як налагодити контакт з іншими, як грати;
  • Вони не хочуть, щоб їх хтось торкався, тримав чи обіймав;
  • Вони не грають у підроблені ігри, настільні ігри, не наслідують, вони не творчі;
  • Вони мають проблеми з розумінням чи розмовою про почуття інших людей;
  • Вони роблять вигляд, що не чують, як хтось розмовляє з ними;
  • Вони не діляться своїми досягненнями чи інтересами з іншими (малюнками, іграшками тощо);

Для дітей з розладами спектру аутизму основні соціальні взаємодії дуже складні, вони вважають за краще "жити у своєму світі", від'єднавшись від інших.

  1. Проблеми дітей з аутизмом в області мовлення

Діти з розладами спектру аутизму мають труднощі з розмовою та використанням розмовної мови, часто починаючи говорити набагато пізніше, ніж їхні однолітки.

Вербальна комунікація

  • Вони говорять особливим тоном голосу, в особливому ритмі або закінчують кожне речення знаком питання (збільшують голос);
  • Вони постійно повторюють одні й ті самі слова або фрази, не намагаючись спілкуватися;
  • Вони відповідають на запитання, повторюючи його;
    • Вони неправильно використовують розмовну мову (неправильна граматика, неправильні слова), говорять про себе як про третю сторону (якщо це дитина старше 3 років);
  • Вони мають проблеми з вираженням своїх потреб або бажань;
  • Вони не розуміють простих команд, тверджень чи питань;
  • Вони говорять речі занадто буквально (відсутність розуміння гумору, іронії та сарказму);

Невербальне спілкування

  • Вони уникають зорового контакту;
  • Використана міміка не відображає того, про що вони говорять;
  • Вони не розуміють міміки, жестів і тону чужих голосів;
  • Вони роблять дуже мало жестів, тому виглядають холодно (як роботи);
  • Вони дивно реагують на те, що бачать, відчувають, чують, відчувають, реагують. Вони можуть бути особливо чутливі до гучних звуків. Якщо хтось заходить або виходить із кімнати, він не виявляє інтересу або якщо хтось намагається привернути їх увагу;
  • Вони мають ненормальну поставу, вони незграбні, у них дивні рухи (наприклад, вони ходять лише навшпиньках тощо);

Діти з наявністю аутизму мають проблеми з розпізнаванням та виявленням проявів невербального спілкування і не знають, як користуватися мовою тіла - тому їм дуже важко спілкуватися з іншими людьми.

  1. Вказівки на непрацездатність
  • Вони дотримуються суворого розпорядку дня (наприклад, вони повинні йти однаковими шляхами до школи);
  • Вони мають проблеми з адаптацією до будь-яких змін у своєму середовищі чи режимі дня (наприклад, якщо ви пересуваєте меблі або змінюєте час для сну, дитина злиться, може вибухнути, надмірно реагувати);
  • Незвичне кріплення до іграшок або спеціальних предметів, таких як ключі, вимикачі світла, гумки. Вони примусово розташовують речі в певному порядку;
  • Надмірне засвоєння теми, що включає цифри та/або символи (наприклад, запам'ятовування та декламування фактів про карти, відправлення поїздів, спортивна статистика тощо);
  • Вони проводять багато часу, спостерігаючи рухомі предмети, такі як стельовий вентилятор, або фокусуючись лише на одній частині певного предмета - наприклад, колесах іграшкової машини;
  • Повторювана поведінка. Вони повторюють одні і ті ж рухи або дії знову і знову, наприклад, плескаючи в долоні, рухаючись вперед-назад, рахуючи пальці. Деякі експерти стверджують, що така поведінка заспокійливо впливає на дітей з аутизмом.

Типова повторювана поведінка

Якщо ви помітили будь-який із цих симптомів у своєї дитини, проконсультуйтеся зі своїм педіатром або іншим спеціалістом з розвитку дитини.