поранити

Залякування в школах все ще є і буде. Його неможливо стерти, як дошку, але можна вирішити. Чим швидше тим краще. І особливо на благо дитини, яку переслідують однокласники.

Залякування повторюється та навмисне заподіює шкоду - фізичну чи психічну - і відбувається на очах усього класу. Згідно з останнім опитуванням, проведеним три роки тому, приблизно кожного десятого учня початкової школи зазнавали знущань, а 3,4 відсотка учнів навіть визнали, що знущалися над собою. "У професійній літературі є різні опитування з різними значеннями - від 10 до 30 відсотків випадків", - говорить Дана Шпанкова, речниця Міністерства освіти.

Можливості вистачає

"Залякування відбувається, коли створюються умови для такої ситуації. Можна сказати, що це щось у сенсі можливості зробити злодія. Це не залежить від віку дитини та статі. Першокурсників, таких як восьмикласники, хлопчики та дівчатка, знущаються по-іншому », - каже шкільний психолог Марія Тотова-Шимчакова. Проблемою знущань він займається більше десяти років. Вона працювала в школі, де початкову школу поєднували з восьмирічною гімназією, тому вона має досвід роботи з шестирічними дітьми, з учнями в статевому дозріванні, а також з 18-річними. За її словами, хлопчики досить фізично знущаються, вони з силою нападають на інших. Дівчата скоріше психічно, ізолюючи своїх жертв.

"Виключити хулігана зі школи або оголосити його жертвою в іншу школу не є рішенням - ситуація повторилася б, лише з іншого боку був би хтось інший", - каже психолог. Подібно до того, як агресор знайшов би іншу жертву, той, кого знущаються, легко став би жертвою когось іншого. Тому знущання не можна розв’язати лише між нападником та його жертвою, а в цілій команді. Зміни трапляються лише тоді, коли діти розуміють, що навіть не втручаючись, вони дають свою мовчазну згоду заподіяти шкоду одному з них. Сьогодні він мій однокласник, завтра це можу бути я сам. Часто менш популярні діти стають помічниками агресора, побоюючись, що вони інакше їм не нашкодять. Діти в першу чергу повинні знати, що боляче - це не гра. "Якщо хтось зустрічає вас або намалює когось, як товсту свиню, тому що він класний клоун і хоче, щоб увесь клас веселився, а інший страждає, і це вже не весело", - зазначає психолог.

Як над ним знущаються

Зазвичай знущання пов’язані з нецензурною лайкою, принизливими прізвиськами, приниженням та ізоляцією дитини, яка певним чином відрізняється від інших. Залякування може мати всілякі прояви, але напади повторюються і часто ескалації. Це не битва. Це не лайка. Це свідоме і систематичне заняття, як коли мисливець переслідує свою жертву. Це може зайняти кілька місяців, а то й кілька років. Це може розпочатися в дитинстві в школі, може продовжуватися в літньому таборі, це можна повторити під час лижної прогулянки. І це може закінчитися трагічно - з наслідками протягом усього життя. І над маленькою дитиною, і за великим хлопчиком-підлітком можна знущатись. "Навіть велику дев'ятку або старшокласника можна виключити один з одного і нашкодити йому. Коли з ним ніхто не розмовляє, коли він бере його посібники, у нього починаються проблеми в школі, і вчитель та його батьки часто пояснюють це статевим дозріванням », - попереджає Тотова-Шимчакова.

Також агресори можуть знущатись над кимось, з ким нещодавно подружились. "Коли я запитав матір хлопчика, якого переслідували в класі, чи дивно їй, що друзі її сина більше не ходять до них додому чи він не ходить до них, вона сказала, що вважає його мудрим і що він починаючи вчитися більше. і менше літати до друзів. Моя мама навіть не знала, що страждає її син-підліток, вона не могла собі уявити, як це - бути без друзів у цьому віці ", - згадує психолог. За його словами, залякування, мабуть, найскладніше, коли зловмисник не завдає шкоди однокласнику безпосередньо, але лише в тому випадку, якщо він контролює це, якщо він має таку здатність маніпулювати командою, що інші підкоряються йому, і він "залишається чистим". "Я знав, що один хлопчик був найпопулярнішим у класі, він був розумним і міг маніпулювати іншими. Інші стримували його, тому йому нічого не можна було довести, хоча він був винуватцем знущань ", - згадує психолог.

Маніпуляції з речами - це частий прояв знущань - вони приховують речі від однокласника для фізкультури, малюють куртку або розкидають і знищують шкільні речі. "Дитина також страждає двічі. Не тільки однокласники завдають йому болю, але й карають дорослі. Вчитель дає йому записку, коли йому не вистачає допоміжних засобів, батьки кажуть йому, що він знищив або загубив піджак чи тапочки », - пояснює психолог. Перша передумова попереднього виявлення знущань - це помітити дитину. Це стосується як батьків, так і вчителів. Зміни в поведінці, втрата речей, віддалення від «друзів» і бажання бути більше з дорослими. Це все сигнали попередження. Ситуацію не вирішать самі батьки, а й самі вчителі, рішення потрібно шукати разом. І заручитися допомогою психолога.

Батько сам цього не згадає

Батьки чутливо ставляться до своїх дітей, і якщо хтось заподіює їм шкоду, вони вирішують це, бажаючи залякати самого зловмисника. "Якщо вони хочуть вирішити проблему батьком, який приходить до школи і погрожує кривднику, це нічого не вирішить, навпаки, це лише погіршить становище його дитини", - радить Тотова-Шимчакова. Вони нанесуть біль синові чи дочці, а може навіть і більше. Коли дитина почувається погано в школі, зрозуміло, що батьки не хочуть відправляти її туди. Багато батьків не бачать іншого рішення, як змінити школу. Але те ж саме може трапитися з їхньою дитиною в іншому місці. "Не потрібно міняти школу, повинен змінюватися не тільки агресор, а й жертва. Дитина повинна навчитися адекватно захищатися, щоб ситуація не повторилася », - каже психолог. Як він додає, вона знала учня, мати якого за шість років перейшла до чотирьох шкіл, бо вони усюди його ранили. Водночас вона взагалі не усвідомлювала, що проблема також у її сині, оскільки вона не могла захищатися.

"Дитина, яка є жертвою, повинна працювати над собою, щоб підвищити свою впевненість у собі. Вона повинна навчитися говорити" ні ", щоб не спокушатися своєю поведінкою, що інші все-таки оберуть її жертвою", - радить Тотова-Шимчакова., вона також повинна працювати з агресором. Хоча в правилах зазначено, що він може бути покараний зниженою оцінкою за поведінку, виключення зі школи до повідомлення в міліцію та влаштування до навчального закладу, навіть покарання не усуває саму причину, чому ця дитина знущається над іншими, і батькам важко визнати, що їх син чи дочка нападають і що з цим потрібно щось робити.

Якщо дитину лише "налякає" знижений знак поведінки, а причину не встановлять та не усунуть, зловмисник лише відступить у протиправну ситуацію та знущається далі, лише делікатніше. Залякування - це не справа спадкових схильностей чи просто побутових обставин, це справа ситуації. "Часто агресор хоче таким чином завоювати популярність. Іноді це вирішує проблеми, що виникають у їхніх будинках. Там його знущають батьки, тож знущаються в школі. У цьому випадку проблему вирішити найважче. Іноді він знущається над дитиною, до якої батьки ставлять непропорційні вимоги, щоб виконати власні амбіції. У будь-якому випадку, знущання - це робота психологів розкрити причину та зцілити весь клас. Але його не можна зшити гарячою голкою ", - наголошує психолог. Про те, що це можна вирішити, свідчить і конкретний випадок одного із семи, хто був прийнятий до нової школи, бо над ними знущалися в інших місцях, за умови, що він працював над собою. В одній ролі він написав таке: «У старій школі моє життя стало кошмаром, коли кожен однокласник витирав свої нецензурні слова про мене. Це тривало з п’ятого до середини сьомого класу. Зараз у мене хороші вчителі, мені подобаються всі вчителі. Це справді як сьоме небо. У мене багато хороших друзів та однокласників. Мені тут дуже добре. Це я і моє велике життя! "

Клас повинен відкинути знущання

Ніхто не фіксує окремих випадків знущань у школах, що дає керівникам шкіл можливість підмітати неприємні події «під килимок». Адже школа отримує гроші відповідно до кількості учнів, а хто з батьків хотів би відправити дитину туди, де відбувається знущання? Батьки повинні запитувати, чи не знущаються над ними в школі, а як вирішують ситуацію. Дитина не може захиститися, і якщо дорослі недооцінюють ситуацію або втручаються неналежним чином, ситуація може погіршитися. "Вчителі хочуть боротися з булінгом, але для одного це твердий горіх. Якщо весь кліматичний клімат відновлюється, над цим потрібно працювати довше і систематично, це завдання для психолога у співпраці з учителем ", - говорить шкільний психолог Марія Тотова-Шимчакова.

У знущаннях завжди є жертва і нападник, але не кожен бій і лайка - це залякування. Трапляється, що дитина фізично захищається від психологічних переслідувань - вчитель реєструє лише фізичний напад і не знає, що дитина захищається, бо вже не може допомогти собі інакше. "В очах викладача жертва є винуватцем і покарає його. Це лише погіршує ситуацію ", - підкреслює психолог. Якщо справжній зловмисник знаходиться у фоновому режимі і лише маніпулює іншими однокласниками, щоб когось заважати, його розкриття може зайняти багато часу.

Позбудьтеся гніву, не завдаючи болю

Вчителі та педагоги уникають конфлікту, а не вирішують його. "Ми вчимо дітей терпіти одне одного і шукати винуватця, якого ми покарали б. Але такий підхід не знеохочує агресора, навпаки ", - каже психолог. Гнів і лють - це людські емоції, і ми не можемо навчити дітей сердитися. Ми можемо навчити їх зливати свій гнів, не завдаючи шкоди іншим. Школа повинна давати дітям можливість відпочити навіть під час перерви під час занять спортом або малювання. «У школі, де я працювала, у дітей були столи для пінг-понгу, м’ячі, крейди для малювання, а також зарезервоване місце для читання, - рекомендує Тотова-Шимчакова. Оцінка успіху, крім просто користі, сприяє зміцненню впевненості в собі. Школа, яка може похвалити дітей за інші речі, виховує людей, які пишаються собою. І над ними не потрібно знущатись або дозволяти знущання.

Як виявити проблему

Шкільний психолог використовує кілька методів звернення до дітей як способу виявлення знущань. Менші, наприклад, малюють усміхнених або нахмурених смайликів залежно від того, де їм добре, а де ні. Виявляється, є небезпечні місця, де немає нагляду: туалети, заняття під час перерви, дорога додому та вечірка. Діти старшого віку в анонімному тесті відповідають, що якщо хтось із класу ставиться до них незручно, це відбувається під час перерви та після уроків, найчастіше безпосередньо в класі. Деякі чітко поставлять галочку у відповіді «Я почувався незадоволеним цим» або «мені це боляче». Кожен сьомий писав, що це приємно "... коли студенти мене не ображали, не проклинали, не робили неправильно. І що всі розмовляли зі мною. І коли ми вирушили в подорож, я не поїхав один ".

Сила колективу

«Нам потрібно працювати з усією командою, а не лише з агресором та жертвою знущань. Особливо важлива емпатія, якої бракує багатьом, вони не можуть співпереживати чужим почуттям. На додаток до розмови з класом, мені вдалося співпрацювати з дітьми, щоб скласти "шкільний контракт" проти залякування. Кожен підписав його як вираз своєї згоди, а текст договору потім повісив на дошка оголошень ", - каже психолог. Сила команди велика, і це добре працює, коли діти усвідомлюють свою силу в позитивному сенсі. Вони усвідомлюють, що можуть і повинні протистояти знущанням. "Якщо більшість дітей у класі відмовляються знущатись, зловмисник не має шансів проти них", - наголошує психолог.

Потерпілий боїться

Булінг у школах - явище не виняткове. Він існував завжди, навіть у шкільні часи сучасних бабусь і дідусів. "Однак покоління сучасних батьків набагато більш чутливе до того, щоб дітям було заподіяно шкоду, саме тому вони приділяють більше уваги таким проявам. Батьки та школа прокинулись ", - каже шкільний психолог Марія Тотова-Шимчакова.

Вони завдають їм болю, бо вони різні

Діти, які є чимось іншим, стають жертвами знущань. Не має значення, чи відрізняється дитина тим, що вона товста, чи носить окуляри, чи модно одягається, чи переважає у фаворі. "Я пережив випадок хлопчика, якого намалювали на дошці, як велику товсту свиню. Однокласник, який знущався над ним, дав вчителю вірш про свиню, і весь клас отримав задоволення, бо всі - крім вчителя - знали, що справа не в свині. Такий спосіб залякування - це більше середня школа, але ми також зустрічали його з першокурсниками. Маленький хлопчик, у якого не було грошей на торговий автомат, шантажував інших: коли вони хотіли сходити в туалет на перерві, вони мусили йому заплатити », - згадує психолог. Ще один хлопчик, третій, був повністю ізольований, з ним ніхто не розмовляв, вони відсунули його лавку від інших, продовжували нападати на нього, виливали йому какао з торгового автомата на голову. Потрібно було два роки, щоб справу вирішити. Потім хлопчик сказав: "Це трапляється зі мною постійно, хоча я й лікувався. Я звик ".

Страх закриває рот

Жертва знущань боїться нападника. Він боїться зізнатися батькам і вчителям, боїться просити їх про допомогу. Тому може знадобитися багато часу, поки щось з’явиться на світ. "Тому для вчителя абсолютно неприпустимо проводити розслідування
ситуація шляхом протистояння зловмиснику та його жертві один одному та перед усім класом. І зловмисник, і жертва заперечуватимуть. Потерпілий повинен бути максимально захищений і розмовляти з дітьми спочатку індивідуально, немає необхідності налаштовувати батьків один проти одного ", - радить психолог.

Діти довіряють своїм друзям

"У підлітковому віці діти більше довіряють своїм друзям і братам і сестрам, ніж дорослі, більше батькам, ніж учителям. Вчитель часто пізно дізнається про знущання, бо діти це прикривають від нього. Вони завдають шкоди однокласнику під час перерв, найчастіше в районах, на які дорослі не мають контролю », - пояснює психолог. Тому, якщо дитина буває у вчителя на кожній перерві, якщо він просить туалет лише під час заняття, коли однокласників немає, потрібно шукати його, якщо йому не потрібна допомога.

Наслідки для життя

Якщо знущання не вирішити в дитинстві, це може спричинити серйозні проблеми на все життя з обох сторін. Кожен, хто став жертвою знущань у дитинстві, може мати почуття неповноцінності та депресії у зрілому віці. Хто в дитинстві був агресором, до п’яти разів частіше вступає в конфлікт із законом, наприклад, він може знущатись над своєю дружиною та дітьми. В крайньому випадку, знущання можуть закінчитися лише тоді, коли дитина тягнеться до життя.

Як може виглядати так званий шкільний контракт?

1. Ми не будемо терпіти знущання чи утиски будь-якого виду.

2. Ми будемо визнавати інших незалежно від раси, релігії, культури чи інвалідності.

3. Ми не будемо судити інших лише за зовнішнім виглядом.

4. Ми не будемо мовчати та принижувати інших.

5. Коли ми бачимо, що над кимось знущаються, ми не просто об’їжджаємо - або намагаємось зупинити знущання, або йдемо за допомогою.

6. Ми - школа, яка не боїться говорити: знущання надто серйозні, щоб повідомляти про них.

7. Ми залишаємо на полі місце для тих, хто не хоче бігати або брати участь у грі.

8. Ми будемо доброзичливі до інших, навіть якщо вони не наші друзі, і ми будемо ставитись до нових учнів таким чином, щоб вони почувались привітними.

Підготувала Марія Тотова-Шимчакова, шкільний психолог для учнів початкової школи та гімназії на вулиці Єлачичової в Братиславі

Мета щоденника "Правда" та його інтернет-версії - щодня повідомляти вам актуальні новини. Щоб ми могли працювати для вас постійно і навіть краще, нам також потрібна ваша підтримка. Дякуємо за будь-який фінансовий внесок.