Початкова школа Ул. Гораздова 1319/6, 957 04 Бановце-над-Бебраву
ПРИНЦИПИ ОЦІНКИ СТУДЕНТІВ
на час надзвичайної ситуації, спричиненої перериванням викладання у школах у навчальному 2019/2020 році - II. півроку
Принципи розроблені на основі Посібника з оцінювання учнів початкових класів у надзвичайні ситуації, спричинені перериванням навчання у школах у навчальному 2019/2020 році, видані Міністерством освіти, науки, досліджень та спорту Словацької Республіки 6.4.2020.
Основні принципи оцінка учнів на час перерваного навчання в школах:
- забезпечити справедливість оцінки кожного учня, дотримуючись індивідуальних умов підготовки додому та дистанційної освіти;
- зосередити увагу на забезпеченні вербальних відгуків;
- прийняти унікальність умов навчання учнів.
Принципи оцінки:
- Постійне оцінювання не проводиться у формі класифікації під час перерваного навчання в школах. Постійне оцінювання має носити характер конструктивних зворотних зв’язків (рекомендацій, виправлення помилок), що надаються студентам під час навчання. Він виконує спонукальну та активізуючу функцію.
- Під час проміжного та підсумкового оцінювання особлива увага приділяється особливостям, можливостям та індивідуальним умовам домашньої підготовки під час перерваного навчання в школах.
Отримання документів для оцінки:
- Дані для оцінювання навчальних результатів учнів отримує вчитель під час перерваного навчання в школах, особливо з портфоліо роботи учнів та співбесід з учнями, або консультація з батьками.
- Вчителі при оцінюванні учнів використовують співпрацю та консультації з іншими педагогічними працівниками школи та, за необхідності, з професійними працівниками школи (асистентами, шкільним спецпедагогом).
- Після відновлення викладання в школах письмовий та усний іспит не проводиться принаймні протягом трьох тижнів від початку вступу учнів до школи.
Критерії, за якими оцінюється студент:
- Активний підхід, зусилля, виражена зацікавленість, відповідальність, незалежність.
- Опрацювання доручених завдань (індивідуальна робота студентів, опрацьовані завдання під час домашнього завдання, проекти, розв’язування задач, робочі аркуші, результати дослідницької діяльності, вправи в робочих зошитах.) З окремих предметів в обсязі, визначеному викладачем предмета.
- Участь учнів в онлайн-уроках, які реалізує вчитель, з урахуванням індивідуальних умов участі студента в онлайн-уроках.
Якщо учень з об’єктивних причин не має можливості брати участь в онлайн-класах та онлайн-навчанні, батьки зобов’язані повідомити про це класного керівника. Класний керівник домовляється з батьками та учнями щодо доступних форм та методів співпраці.
- Опрацювання завдань, завдань, проектів, переклад текстів, читання та аудіювання (іноземні мови). Вміння працювати самостійно, згідно вказівок викладача, розвивати словниковий запас, відповідати на запитання (1-й та 2-й курс).
- Активне висловлення власної думки, ставлення за допомогою продуманих доручень
(етичне виховання, релігійна освіта, громадянська освіта).
- Ініціативний творчий підхід у художньому вираженні доручених завдань із застосуванням власних ідей та власних рішень (мистецька освіта, викладання праці).
- Заняття фізичною та музичною діяльністю, рекомендовані вчителями, позитивні стосунки до них відповідно до індивідуальних припущень та умов, що створюються в домашньому середовищі та його оточенні (фізичне та спортивне виховання, музичне виховання).
- Ініціативний творчий підхід у читанні та інтерпретації творів та створенні власних літературних текстів, розробці завдань, що відображають розуміння та роботу з текстом (читання на радість, творче письмо, розвиток специфічних функцій).
Поточне оцінювання під час перерваного викладання в школі реалізується у формі словесна оцінка наступним чином: