Ми приділяємо особливу увагу підбору підходящого персоналу, який може працювати в наших приміщеннях. Дітьми опікується команда викладачів, викладачів, асистентів та непедагогічного персоналу на високому професійному рівні.

приватна

Основними вимогами до всіх посад є відповідальність, здатність працювати з людьми (напориста поведінка, емпатія, індивідуальний підхід до дітей та дорослих клієнтів школи), точність, гнучкість, незалежність, комунікабельність та професійна поведінка, освіта, сумісна з робочим місцем.

Для особистісного зростання та розширення персоналу пропонуються та повністю субсидуються освітні заходи, досвідчене навчання, спеціальні навчальні програми, мозковий штурм та тімбілдінг, орієнтовані на командні відносини та побудову команди. Приємною частиною є різноманітне соціальне життя колективу (спортивні заходи, перебування на природі, релаксація, святкові заходи тощо).

Бренди нашої динамічної професійної команди:

  • якість прийняття рішень на основі консенсусу,
  • ефективне та чесне спілкування,
  • кооперативність, відповідальність,
  • підприємництво,
  • здатність вчитися і творити,
  • лояльність,
  • почуття гумору.

Вчителі є стратегічним членом нашої команди. У нашій системі поведінка вчителя по відношенню до дитини сповнена поваги до її індивідуальності. Вчитель виступає в ролі консультанта та рівноправного партнера, допомагаючи дитині відкривати та вчитися, виявляючи максимальну відкритість, терпіння та корисність. Це призводить до того, що дитина може працювати самостійно («Допоможи мені це зробити самому»), стимулює власну мотивацію дитини до навчання (весь процес навчання дуже залежить від особистого підходу дитини). Вчитель здійснює свій авторитет насамперед на своєму особистому прикладі. Він не робить того, що згодом передає дитині як небажане. Вчитель орієнтований на дитину (а не на навчальні програми - вони задовольняють вчителя зокрема:)), врівноважений та сприйнятливий. Воно піклується про розвиток дитини на всіх рівнях - інтелектуальному, емоційному та фізичному. Вихователь може розпізнати, коли дитина готова до руху, і виступає сполучною ланкою між оточенням та потребами дитини. Процес важливий для вчителя, а не лише результат. Це підтримує мислення дитини і сприймає це серйозно - вона слухає і поважає. Довіряючи взаємній повазі, він вибудовує природний авторитет у учня.

У своїй роботі вчитель ставить за мету досягти мети школи - уважної, впевненої в собі, щасливої, мотивованої, освіченої та відповідальної дитини.

Нашу команду підтримують та очолюють таким чином, що оригінальність та унікальність кожного з її членів виділяється. Шляхом взаємозв’язку та гармонізації створюється унікальний оригінал.

Мгр. Єва Салатекова

засновник і директор
Дитячий центр Монтессорі
Приватна початкова школа
Приватний шкільний дитячий клуб
Голова Ради директорів Асоціації розвитку розвитку ОЗ
Експерт з педагогіки Монтессорі

Мгр. Олена Самекова

Заступник директора
гарант англійської мови
гарант педагогіки монтессорі
класний керівник в 1.В та 5. Б класі

Мгр. Домінік Доріч

класний керівник у 5 класі

координатор конкурсу знань

Мгр. Єва Белушова

класний керівник у 3. Б

PaedDr. Яна Шенкоцова

класний керівник в 1.А класі

Мгр. Катаріна Кіклічова

класний керівник на 4 курсі

Мгр. Вероніка Піляркінова

класний керівник на 2 курсі

Мгр. Домініка Припутенова

класний керівник у 3. А

Мгр. Петра Конечна

Група RŠ в SMŠ та центр монтессорі

викладач SJL та NEJ

Мгр. Павол Шуляк

вихователь у ШКД

Мгр. Даніела Сакмарова

керівник Клубу приватної школи для дітей

координатор дозвіллєвої діяльності

вихователь у 4-му відділі Клубу приватної школи для дітей

Мгр. Тамара Баб'якова

Вихователь у першому відділі шкільного дитячого клубу

Мгр. Ярослав Фальтін

вихователь у ШКД

викладач англійської мови

рідна вчителька англійської мови

Мгр. Томаш Бурановський

викладач музичної освіти, магнітофон, гітара та співи