INPP - (Інститут нейрофізіологічної психології), є абревіатурою Інституту нейрофізіологічної психології. Це приватний науковий інститут, заснований у 1975 році психологом (Пітер Блайт) у Великобританії (Честер) для дослідження впливу дисфункцій ЦНС (центральної нервової системи) на специфічні порушення навчання, панічні розлади, агорафобію та тривожні розлади. програма для полегшення цих труднощів. На сьогодні метод INPP застосовується у понад 20 країнах світу і допоміг змінити життя тисяч дітей, дорослих та сімей протягом 40 років роботи.
Джерело: http://www.inpp.org.uk/

Метод INPP робить ставку на розвиток дитини на першому році життя, що він пояснює як серію

першому році
примітивні рефлекси, які розвиваються відповідно до окремих стадій розвитку розвитку. Наприклад, коли дитина вчиться піднімати голову, вона перекочується з живота на спину, вчиться повзати, сидіти, вчетверо, стояти вертикально і ходити.

Уявіть, що крихітна частина руху руйнується в механічному годиннику. Що це спричинить? Годинник принаймні затримається або повністю зупиниться. І саме так це працює у розвитку дитини. Якщо щось «зламане» в нижніх центрах мозку, тобто в процесі поступового згасання примітивних рефлексів, це може суттєво вплинути на функціонування у верхніх шарах, що може проявлятися у вигляді специфічних труднощів у навчанні. Тоді ми не можемо очікувати, що діти з таким розвитком зможуть реально справлятися з тим, що їх однолітки, розвиток яких відбувався відповідно до норми.

Діти, які не отримують повного контролю над примітивними рефлексами на першому році життя, не мають достатньо розвинених постуральних рефлексів. Як результат, їм важко контролювати рух і координацію, з грубою та дрібною моторикою, сенсорним сприйняттям. Втручання методом INPP реалізується у формі простих рухових вправ, які виконуються в домашніх умовах дитини по 10 хвилин на день. Таким чином, ми даємо мозку другий шанс повернутися назад і, певною мірою, виправити те, що не розвинулось, як слід. Програма може значно покращити стан рефлексів, рівновагу, саму концентрацію уваги, роботу очей та труднощі на рівні сенсомоторної інтеграції. Завдяки регулярним і послідовним фізичним вправам це є передумовою загального поліпшення конкретних труднощів у навчанні. Дитина змінюється і дозріває з емоційної та соціальної точки зору, покращується її самосвідомість.