Дитячий психолог Златіца Юрсова Захарова з педагогічного факультету Університету Коменського пояснює: Діти, які зазнають негативної поведінки колективу, або активно захищаються, або стають замкнутими в собі. В обох випадках вони страждають. Златіца Юрсова Захарова пояснює, що нам, батькам, робити, якщо ми підозрюємо, що наша дитина має проблеми серед інших.

дітей

Діти в колективі вміють бути доброзичливими, але також дуже жорстокими. Чому?

У дошкільному та ранньому шкільному віці діти вчаться вгамовувати сильні емоційні реакції та розвивати соціальні почуття. Вони хочуть належати до суспільства, але не завжди знають, як правильно спілкуватися, щоб суспільство могло їх помітити. Якщо діти зазнають стресу, наприклад, через незадоволені фізіологічні потреби, психологічний тиск на виконання, відсутність порозуміння або проблеми в сім'ї, вони можуть дратівливо та агресивно реагувати на незначні відмінності в соціальному середовищі. Дитина, яка поводиться агресивно і жорстоко, а також дитина, яка пережила жорстокість іншої дитини, заслуговує на особливу увагу спеціаліста, наприклад, вчителя або шкільного психолога в школі.

«Діти, які піддаються негативній поведінці колективу, або активно захищаються, або підтягуються. В обох випадках вони страждають ".

На які попереджувальні знаки повинні звертати увагу батьки та вихователі?

Дітей, які зазнають негативної поведінки колективу, або активно захищають, або втягують одне в одного. В обох випадках вони страждають. Дитина може здатися сумною вдома та в школі, втрачаючи інтерес до школи та навчання. Поступово він може відмовитись ходити до школи, часто хворіє, живіт, голова - соматизує. Вчитель може помітити раптове погіршення оцінок, неуважність, відмову відповідати на уроці. Вже у таких випадках вчитель повинен поговорити з дитиною та розкрити причину зміни поведінки.

Як батьки або вчитель можуть звернутися до дитини, коли вона підозрює про проблеми в колективі, але дитина не хоче говорити на цю тему?

Якщо дитина не хоче говорити з учителем про проблему, цілком ймовірно, що вона не довіряє їй. Подібним чином, це може бути в сім’ї, або дитина може захотіти захистити батьків. У цьому випадку необхідно описати зміну поведінки дитини. "Я кілька днів спостерігав, що ти не хочеш їсти, і готував твої улюблені страви. Я бачу, що вам сумно, що ви не любите улюблені ігри, не питаєте на вулиці друзів, не дзвоните. Коли я був дитиною, і я поводився так, це означало, що мене щось турбує. Вас теж щось турбує? Ви знаєте, що можете сказати мені все, я тут для вас, я люблю вас ".

Як батьки можуть допомогти своїй дитині, яку не прийняли до дитячої групи?

Батько може підтримати дитину, поговорити з ним, з’ясувати, що насправді його турбує. Він також повинен поговорити про те, що конкретно сталося, що хтось сказав і зробив. Згодом він може вжити заходів для припинення проблемної поведінки інших - поговорити з учителем, директором, попросити про співпрацю шкільного психолога, освітнього консультанта. Це також може посилити позитивні сторони вашої дитини та підтримати її. Знайдіть приклади в літературі або розкажіть йому власні історії про те, як складаються дружні стосунки.

Як можна попередньо зміцнити шкільний клас, щоб уникнути виключення та знущань?

Позитивне ставлення до всіх дітей. Вчитель може працювати з учнями щодо позитивного клімату в класі, підтримувати спільну діяльність, а також без потреби вказувати на будь-які недоліки чи сильні сторони. Разом вони можуть створити спільний проект, в якому вся група бере участь разом, щоб кожен міг показати свої вміння. Їм також доречно знати, що вони несуть відповідальність за свою поведінку, і знати або встановлювати власні правила поведінки, яких вони будуть дотримуватися, і одночасно придумувати «штрафи» у разі порушення правил.

Наші розумні діти

Батьки радять, як встановити правила користування смартфонами вдома