Міністр освіти, науки, досліджень та спорту визнав у цій ситуації, що можливо, перший раз - це перехід від оцінювання до словесного оцінювання. Ініціатива "Це робить причину" вважає, що це слід застосовувати особливо в перші роки початкової школи. Однак Віктор Крижо із Словацької вчительської палати (SKU) стверджує це словесне оцінювання не надто популярне у педагогічній спільноті.

"Для деяких батьків це може бути набагато позитивніше. Я сподіваюся, що школи з цим впораються ", - сказав міністр на межі поточної ситуації, яка викликана поширенням нового коронавірусу. Однією з причин переходу від класичного оцінювання студентів наприкінці року до словесного може бути відсутність оцінок. "Однак я думаю, що більшість вчителів якимось чином збирають оцінки, деякі вже мають з лютого та березня", - зауважив Крижо.

За його словами, словесне оцінювання може відбутися цього року. "Невеликих коригувань було б достатньо, як у випадку скасування випускних та тестування. Однак уже зараз можна використовувати статус замість позначки, що дає випускний. Досить, якщо педагогічна рада затвердить це в обґрунтованих випадках ", - зауважив він. Таким чином, за його словами, більшість студентів могли б отримати випускників замість оцінок. "Це точно не ідеально, це просто зміна цифр для слова", він сказав.

Петра Фрідріхова з ініціативи. Для того, щоб мати сенс, вона зазначила, що в цій галузі вони бачать простір, особливо у модифікації методичного керівництва для класифікації та оцінки учнів початкових класів, в рамках якого можливість усного оцінювання звіту на кінець року. "Таким чином, згідно з домовленістю в школі, вчителі могли оцінювати всі предмети усно або обирати деякі предмети, за якими вони будуть класифікуватися, а з інших предметів давати усну оцінку попередніх результатів та діяльності, пов'язаної із виконанням складних завдань під час перерваного викладання", - пояснила вона.

Ініціатива матиме сенс у випадку з учнями першого курсу початкової школи, які вважають за краще оцінювати учнів лише усно за цих умов у звіті про кінець року. "У той же час ми розглядаємо це як можливість змінити оцінку із суворої оцінки на більш всебічне спілкування між викладачем та учнем про те, якими є його сильні та слабкі сторони та яким чином він повинен керувати своїм подальшим розвитком", - додала вона. . Крижо побоюється, що словесне оцінювання, коли викладач дасть студенту більше відгуків, не надто популярне серед викладачів."Я вважаю, що в майбутньому має сенс будувати його на добровільних засадах", укладено.

Ⓘ Тільки заради інтересу, так виглядав сертифікат словацької початкової школи у 1919 році.

  • проблема
Свідоцтво Словацької початкової школи від 29 червня 1919 року.