Естер Іллес 30 вересня 2018 року.

Сексуальна поведінка дорослих та підлітків часто турбує дорослих. Сьогодні існує безліч чудової навчальної літератури, яка допоможе нам дізнатися більше про здоровий статевий розвиток. Давайте збагатимо нашу сексуальну освіту різними аспектами і не поспішайте одразу ж тривожно звертатися до спеціаліста, якщо нас чекає самовдоволення. Однак певні моделі сексуальних проявів у дитини чи підлітка можуть свідчити про різні проблеми. У нашій статті ми обговорюємо ці закономірності та можливі причини.

Ви вже читали наші статті про сексуальне виховання та просвітницькі ресурси, такі як додаток Yelon, де також з'явилася ідея про те, що ми були сексуальними істотами з народження. Більш того, ерекцію пеніса можна спостерігати вже у віці плода. Фрейд вперше використав термін "поліморфний збоченець" для людської дитини, яка здатна насолоджуватися багатьма ділянками свого тіла. У міру її розвитку ця статева енергія буде все більше зосереджуватися на статевих органах, разом із необхідністю налагодити стосунки. Навіть якщо ми вважаємо себе сучасними батьками, які усвідомлюють складний феномен статевого виховання, нам часто незручно, коли наші саджанці дико дзвонять на улюбленому коні-гойдалці. Можливо, це викликає ерекцію на колінах у люблячої матері, або це просто невинно запитує: «Я став, як ти трахнувся»? Ми вже забули, що навіть мали подібні прояви з Пістіке в яйцеклітині або Кларі в школі. Можливо, ми не отримали реакції на них у той час, яка б справді допомогла нам тут і тоді, а також у довгостроковій перспективі. Слово, як сотня

вони

наприклад, шляхом ерекції або змочування. Навіть на рівні почуттів ці моменти забезпечують приємні враження для дитини. Однак приємні тілесні переживання, пережиті в ранньому дитинстві, лише пізніше, в результаті навчання, матимуть сексуальне позначення в особистості і будуть пов’язані з еротичним бажанням, виконанням потягу до іншого.

Тим часом дуже важливо, який досвід та інформація має дитина про власне тіло, про свою стать та про контакти тих, хто перебуває в інтимних стосунках. Як ви реагуєте на сексуальні прояви у вашому оточенні, чи можете ви з упевненістю запитувати про свою невизначеність щодо цієї теми, і чи отримуєте ви справжні відповідні вікові відповіді та ставлення до своїх питань?.

Багато форм статевих проявів справді є частиною здорового розвитку. Спроби задовольнити себе, підвищений інтерес до тіла іншого, тато-мама, докторські ігри можуть збентежити дорослого, але в більшості випадків причин для занепокоєння немає.

Культурні особливості, зокрема, визначають, які форми сексуальної поведінки з’являються у розвитку людини та що можна вважати нормальним. Наприклад, самоанські дівчата не відчувають такого ажіотажу навколо сексу в підлітковому віці. Це пов’язано з тим, що їхні стосунки з їхніми тілами набагато очевидніші, ніж у західних культурах. Новогвінейські хлопці забезпечують усне задоволення дорослих чоловіків як ритуал вступу в чоловічий вік. Для західних культур це було б мінімально немислимими, але навіть подіями сексуального насильства.

Зокрема, культурні характеристики визначають, яка сексуальна поведінка з’являється в процесі розвитку людини, і що можна вважати нормальним.

Однак є досвід, коли проблемний характер сексуальної поведінки може законно виникати в уяві як дорослого, так і професіонала. Деякі діти проявляють підвищену сексуальність у своїй поведінці (вони регулярно показують свої статеві органи однокласникам на дитячому майданчику, неодноразово пестять сідниці однолітків тощо). Наприклад, у цих дітей можуть бути проблеми із соціальною увагою, регулюванням своїх імпульсів. Все це можна спрямувати на сексуальні прояви, хоча причину не обов'язково шукати у статевому розвитку, можливо, у пережитій травмі, а в відсутності саморегуляції.

Шарон Лемб та Олександра Плоча в чотирьох пунктах виклали те, що можна вважати ненормальною сексуальною поведінкою в дитинстві.

Гра з сексуальним елементом не базується на взаємній згоді (одна дитина примушує іншу або зловживає її віковою силою).

Сексуальна поведінка порушує індивідуальні межі, тобто одна сторона відчуває себе некомфортно від участі в грі, поведінка є "схожою на дорослого" (наприклад, двоє дітей, які намагаються вступити в статевий акт, проникнення в анал або сексуальні експерименти з твариною).

Поведінка шкодить людині фізично, соціально чи психологічно.

Поведінка є повторюваною, постійною або компульсивною.

Перелічені характеристики можна вважати проблемними ознаками практично будь-якої іншої несексуальної поведінки дитини. Крім того, ми можемо зіткнутися з підлітками, які не знущаються над іншими своєю поведінкою, а просто представляють себе сексуальними предметами таким чином, що може викликати занепокоєння. Наприклад, хлопець-гей, якому важко налагодити контакт із хлопчиком подібного віку через побоювання щодо його орієнтації, може спробувати встановити зв’язок зі старшими чоловіками через Інтернет-інтерфейси та бари, що часто може становити для нього небезпеку. Також не простіше дівчині-підлітку, яка дізналася, що її сексуальність може принести користь, яку вона поки що не може створити за рахунок власних ресурсів. Це робить ваше тіло доступним для заможних літніх чоловіків, за допомогою яких ви також можете поставити себе під загрозу.

Відсутність прийняття власного тіла також впливає на розвиток сексуальності.

Які проблеми можуть критися за сексуальною поведінкою?

Дітей часто пригнічують сексуальні повідомлення, які можуть надходити від засобів масової інформації, однолітків, сексуальних сцен, що спостерігаються в сім'ї. Тригери для сексуальних іграшок також можуть бути цими стимулами. Вирішуючи нормальність поведінки, важливо визначити джерело стимулів, які надходять до дитини (форми засобів масової інформації, зловживання, інші джерела).

Сексуальне насильство - це також форма жорстокого поводження, яка може з’являтися в незвичайних сексуальних іграшках дитини. Сексуальне насильство, яке зазнає батько, може вплинути на поведінку батьків, що відображається у грі дитини. Якщо матеріали сексуального характеру з’являються в терапевтичних умовах, це може бути попереджувальним знаком для лікаря, однак не рекомендується негайно брати інтерв’ю з дитиною з приводу травми. Сексуальність, яка з’являється в грі, можна уявити, що вона взагалі не пов’язана із сексуальними травмами. У грі зловживаних дітей сексуальні елементи часто навіть не з'являються, а викриваються інші обставини травми та пов'язані з ними почуття.

Труднощі прихильності, системні проблеми, такі як розмиті межі в сім'ї, конфлікти ролей, слабкі моделі виховання або навіть відмова батьків-дітей можуть бути в основі дитячих або підліткових сексуальних проблем.

На думку деяких теоретиків, якщо основний доглядач не в змозі задуматися про ранні сексуальні переживання дитини, рівень збудження дитини зростатиме, відчуваючи чужість. Це, в свою чергу, може призвести до посилення статевих проявів.

Не завжди легко визначити, яка поведінка кваліфікується як сексуальна проблема в дитинстві та підлітковому віці. Однією з головних причин цього є те, що сьогодні секс досі є здебільшого табу - за винятком засобів масової інформації - а також соціальне сприйняття того, що є прийнятним щодо сексу. Незалежно від того, чи є це проблематичною чи гармонійною поведінкою, завжди буде важливо мати безпечне середовище, де дитина чи підліток може відчувати фізичне та психічне прийняття, де він чи вона можуть брати на себе свою невпевненість і де він чи вона можуть вважати себе надійними відповіді на його запитання.

Використана література

Лемб, Ш., Плоча, А. (2017) .Лікування сексуальних проблем у дітей та підлітків. У Петерсоні. З. Д. (2017). Довідник Вілі з секс-терапії, стор. 420-450. John Wiley & Sons Ltd

Рогге, J-U (2007). Звідки вони все знають? Видавництво Парк Будапешт