Функція: Керівник інституту
Робоче місце: Кафедра клінічної психології
Орієнтація на дослідження: порушення психічного розвитку, психолінгвістика розвитку
Проф. Доктор філософії Марина Мікулайова, к.с.н. вивчала психологію в Московському державному університеті М. В. Ломоносова за спеціальністю нейропсихологія. У 1986-1991 роках працювала в Інституті психології Університету Коменського в Братиславі. У 1991-2014 роках вона працювала на кафедрі логопедії педагогічного факультету Університету Коменського, її дослідження зосереджувались на розвитку дитячого мовлення в нормі та патології та на конкретних порушеннях навчання. З 2014 року він очолює Інститут клінічної психології на факультеті психології Загальноєвропейського університету в Братиславі.
Вона створила (декілька методів у співавторстві) ряд психодіагностичних методів та програм втручання, орієнтованих на ранній (тест TEKOS), дошкільний (навчання фонемної обізнаності за Ельконіним) та шкільний вік (тест-батарея MABEL та інші методи). Він має великий клінічний досвід роботи з дітьми з порушеннями мовлення та навчання.
Закінчила низку навчальних перебувань за кордоном, у 2006 році отримала стипендію Фулбрайта в США (лабораторії Хаскінса, Єльський університет). Вона має широкі робочі контакти в університетах європейських країн, вона брала участь у кількох важливих міжнародних проектах (наприклад, 7-а Рада ЄС Марія Кюрі ITN 2008-215961 Посилення розвитку грамотності європейськими мовами - ELDEL 2008-2012). Він тісно співпрацює з Карловим університетом у Празі (член Наукової ради Карлового університету 2014-2018). В даний час він працює в міжнародній групі проекту MABEL (www.eldel-mabel.net), метою якої є створення діагностичних тестів ранньої грамотності на вибраних європейських мовах.
ГРАНТОВІ ПРОЕКТИ:
Видавнича діяльність (з 2008 р.):
Новакова, І., Новакова Шеффелова, М., Мікулайова, М.: Коли дитина бачить, що чути. Навчання мовним навичкам за Д. Б. Ельконіним у дітей з вадами слуху. Карлів університет, педагогічний факультет, 2020. 154 с.
Мікулайова, М. (2019). МЕЙБЕЛ - багатомовна база ранніх тестів на грамотність, що базується на фактичних даних. Дитяча психологія та патопсихологія, 53, 2, 134-146.
Караволас, М., Мікулайова, М., Кучарська, А. (2019). Дислексія розвитку в чеській та словацькій мовах. У: Л. Верховен, гл. Перфетті, К. П'ю (ред.). Дислексія розвитку в різних мовах та системах письма. з. 96-117. Кембриджська університетська преса.
Караволас, М., Мікулайова, М., Кучарська, А. Дислексія розвитку в чеській та словацькій мовах. У: Верховен, Л., Перфетті, К., П'ю, К. (Ред.). Дислексія розвитку в різних мовах та системах письма. Cambridge University Press, 2019, 96-117. ISBN 978-1-108-42877-4
Мікулайова, М. (Ред.). Раннє формування грамотності в нормі та патології. Institut vzdělávání Socrates, 2018. 188 с. ISBN 978-86572-82-6
Караволас, М., Лервог, А., Мікулайова, М., Дефіор, С., Малкова, Г. С. та Хульме, С. Міжлінгвістичне, поздовжнє вивчення основ декодування та розуміння читання. Наукові дослідження читання, 2019, 23, 5, 386-402
Молл, К., Томпсон, П. А., Мікулайова, М., Ягерцікова, З., Кучарська, А., Франке, Х., Хюльме, Ч., Сноулінг, М. Дж. Попередники труднощів із читанням у чеських та словацьких дітей, які перебувають під загрозою дислексії. Дислексія, 22 (2016), 120–136
Міклошова, І., Мікулайова, М., Якубек, М. Структура мовно-пізнавальних здібностей у дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку дошкільного віку. Чехословацька психологія, 50 (2016), 3, 252-265
Marková, J., Cséfalvay, Zs., Mikulajová, M., Schöffelová, M. Аналіз розуміння речень словацькою мовою. Тест на розуміння речень зі стандартами. Братислава: Університет Коменського в Братиславі, 2015. 177 с. ISBN 978-80-223-3797-7
Мікулайова, М., Новакова Шеффелова, М., Токарова, О., Досталова, А. Навчання мовним навичкам за Д. Б. Ельконіним. Друге перероблене та доповнене видання. Прага: Шкільний консультативний центр "Центр Розум", 2016. ISBN ISBN 978-80-260-8261-3
Mikulajová, M., Tokárová, O., Sümegiová, Z.: Тренінг з фонематичної обізнаності за Д. Б. Ельконіном. Друге перероблене та доповнене видання. Братислава: Dialog, spol. с р.о., 2014. ISBN ISBN 978-80-968502-7-3
Мікулайова, М. та ін.: Читання, письмо та дислексія. Братислава: Slovenská asociácia logopédov 2012. 296 с. ISBN 978-80-89113-94-1
Караволас, М., Лерваг, А., Мусіку, П., Ефрім, К., Літавський, М., Оночі-Кінтаніла, Е., Салас, Н., Шеффелова, М., Дефіор, С., Мікулайова, М. ., Seidlová-Málková, G., Hulme, Ch.: Загальні закономірності прогнозування розвитку грамотності в різних алфавітних орфографіях. Психологічна наука, 23, 6 (2012), 678-686
Бунтова, Д., Мікулайова, М.: Семантико-прагматичний дефіцит у дітей з порушеннями мовного розвитку. Чехословацька психологія. Roč. 56, ні. 4 (2012), 343-352
Marková, J., Mikulajová, M.: Розвиток розуміння речень у непорушених словацькомовних дітей у молодшому шкільному віці. Чехословацька психологія. Roč. 56, ні. 6 (2012)
Франке, Х., Мікулайова, М.: Навички дограмотності словацькомовних дітей з різними профілями мовних навичок. Педагогіка. Roč. 62, ні. 1-2 (2012), 164-177
Мікулайова, М., Велецька, А.: Профіль словацьких дітей з "дислексією" з точки зору їхніх читацьких здібностей. Педагогіка. Roč. 62, ні. 1-2 (2012), 137-149
Шеффелова, М., Мікулайова, М.: Розвиток різних аспектів читання словацькою мовою. Педагогіка. Roč. 62, ні. 1-2 (2012), 111-125
Marková, J., Mikulajová, M.: Розуміння усного речення у словацькомовних, зазвичай дітей, що розвиваються, у дітей із специфічними порушеннями мови та у дітей з дислексією. Журнал мовної та мовної патології, 1, 1 (2011), 27-47
Шеффелова, М., Мікулайова, М.: Контексти відкладання відвідування школи та ризик виникнення специфічних вад навчання. У: Долейш М., Чарват М., Нейсар А., Бендова К. (ред.), Доктор філософії: І. Чесько-словацька психологічна конференція (не тільки) для докторантів та про докторантів. Праці. Палацький університет в Оломоуці, Оломоуц, 2011. ISBN 978-80-244-2858-1
Капалкова, С., Сланчова, Д., Кеселова, Й., Бонова, І., Мікулайова, М.: Оцінка комунікативних здібностей дітей раннього віку. Братислава: Мабаг, 2010. 110 с. ISBN 978-80-89113-83-5
Караволас, М., Мікулайова, М.: Посилення розвитку грамотності європейськими мовами - Початковий тренінг Марії Кюрі Netwrok в рамках 7-ї програми Європейської комісії. Вісник дитячої мови. Грудень, 2009. http://wwwiascl.org/bulletins/bulletinV29N2.htmal
Мікулайова, М.: Лінгвокогнітивні методи профілактики та терапії дислексії. Викладання текстів. Братислава: Мабаг 2009. 69 с. ISBN 978-80-89113-74-3 (електронний оптичний диск-CD ROM).
Мікулайова, М.: Методи діагностики дислексії. Викладання текстів. Братислава: Мабаг, 2009, 60 с. ISBN 978-89113-73-6. (електронний оптичний диск, CD-ROM).
Мікулайова, М.: Порушений розвиток мовлення. In: Kerekrétiová, A. (ed.), Základy logopédie. Братислава: Університет Коменського, Братислава 2009, с. 115-135. ISBN 978-80-223-2574-5.
Мікулайова, М.: Специфічні порушення навчання. In: Kerekrétiová, A. (ed.), Základy logopédie. Братислава: Університет Коменського, Братислава 2009, с. 290-306. ISBN 978-80-223-2574-5.
Караволас, М., Мікулайова, М.: Ефекти узгодженості звуко-букв, складності буквеної форми та частоти при вивченні канонічних та контекстуально обумовлених орфографічних написань словацькою мовою. У: Й. Волін та Й. Янушкові (за ред.), Phonetica Pragensia XI, Acta Universitatis Carolinae, Philologica 2. Прага: Карлів університет у Празі, 2008, 21-30. ISBN 978-80-246-1535-6.
Мікулайова, М.: Можливості раннього прогнозування порушень розвитку писемного мовлення. Чехословацька психологія, 2008, LII, 1, с. 59-69.
Мікулайова, М.: Розвиток мовленнєвої діяльності в контексті психологічного розвитку. У: Сланчова Д. (ред.): Дослідження про мовлення дітей. Факультет мистецтв Прешівського університету, Прешов, 2008, с. 29-66. ISBN 978-80-8068-701-3.
Караволас, М., Мікулайова, М., Венцелова, Л.: Набір тестів для оцінки орфографічних навичок для шкільної та клінічної практики. Словацька асоціація логопедів, Братислава 2008. 98 с. ISBN 978-80-89113-61-3