• Хто ми є?
  • Статути
  • Річні звіти
  • Державні закупівлі
  • Реалізовані замовлення
  • Колекції
  • Логотип ZPMP - керівництво з проектування
  • План дій на випадок непередбачених ситуацій COVID-19
  • Семінар OSF у Дунайській Стреді
  • 1-й загальнословацький семінар OSF
  • Семінар OSF у Попраді
  • Семінари OSF у Банській Бистриці
  • Семінар OSF у Тренчині
  • Семінар OSF у Трнаві
  • 2-й загальнословацький семінар OSF
  • Словацький семінар - Права людини та відповідальність
  • 1-й круглий стіл, присвячений проблемі прав людини людей, які мають МП
  • Прешівщина
  • Кошицький край
  • Братиславський край
  • Трнавщина
  • Регіон Нітра
  • Регіон Тренчин
  • Бансько-Бистрицька область
  • Жилінський край

Розмір шрифту

Макет

Раннє втручання - основні концептуальні наміри

  • Раннє втручання - основні концептуальні наміри
  • Хороша практика та дослідження
  • Висновки та рекомендації з проекту
  • Напрямки для подальшого розвитку
  • Висновок
  • Усі сторінки

Доктор філософії Viera Zahorcova, PhD.

раннє

Сучасні тенденції ранньої допомоги представляють той факт, що Раннє втручання може фундаментально допомогти дитині розкрити свій потенціал, сприяти соціальній інтеграції та мінімізувати інвалідність та її наслідки.

Європейські документи основні пріоритети та ключові елементи політики та практики раннього догляду наступним чином:

Доступ до загальнодоступних та всеохоплюючих послуг раннього втручання: Доступ до загальнодоступних, якісних та інклюзивних послуг раннього втручання приносить переваги всім залученим, пропонує потенціал для більшої інклюзії дітей, відкриває шлях для майбутнього включення у загальноосвітні школи. (Європейська комісія, 2011).

Організація та управління ПВРП: Системний доступ до послуг VI означає інтенсивну співпрацю між різними секторами політики, такими як освіта, зайнятість, охорона здоров'я та соціальна політика. Це вимагає єдиного бачення, загального для всіх зацікавлених сторін, включаючи батьків, загальної концептуальної бази для задіяних підрозділів, з єдиними цілями всієї системи та чітко визначеними ролями та відповідальністю на центральному та місцевому рівнях (Європейська комісія, 2011).

Якість PVRP: Послуги PVRP повинні бути розроблені та надаватися з урахуванням усього спектру потреб усіх дітей: пізнавальних, емоційних, соціальних та фізичних потреб. Набуття некогнітивних навичок (таких як наполегливість, мотивація, здатність взаємодіяти з іншими) у ранньому віці є важливим для майбутнього навчання та успіху соціальної діяльності. Якісні ВІ доповнюють систему соціального забезпечення, вони не замінюють її. (Європейська комісія, 2011).

Підхід, орієнтований на дитину: Перші роки життя дитини абсолютно необхідні для когнітивного, сенсорного та рухового розвитку, емоційного та особистісного розвитку, засвоєння мовлення та для закладання основ для навчання протягом усього життя (Європейський Парламент, 2011).

Спілкування з батьками: Батьки - і мати, і батько - є рівноправними партнерами при ранньому втручанні. Служби раннього втручання повинні мати повну участь та об'єднувати батьків, професіоналів та, якщо можливо, самих дітей (Європейський Парламент, 2011).

Персонал: Компетенції професіоналів є надзвичайно важливими для високої потреби в якісному ранньому втручанні. Коло проблем, які вирішують фахівці з раннього втручання, та різноманітність проблем дітей, що перебувають під опікою, вимагають постійного роздуму над педіатричною, педагогічною та психологічною практикою, а також співпраці інших членів професійної групи, а також системного підходу до професіоналізації раннього втручання робітників.