В останній частині заняття та приблизно протягом десяти чи п’ятнадцяти хвилин я прошу їх у своєму портфоліо провести самооцінку процесу, якого вони дотримувались з цим навиком мислення.
Для цього процесу роздумів ми запропонуємо вам застосувати сходи метапізнання, для яких ми надамо вам ряд запитань, щоб ви не стикалися з порожньою сторінкою і служили орієнтиром у вашому процесі аналізу та роздумів.
Студенти у своєму портфоліо, у частині, що відповідає їх навчальному журналу, дадуть відповіді на ці запитання та засвоять навички, які ми розробили на уроці. Крім того, у цьому журналі ви будете міркувати про інші аспекти свого навчання: знання, почуття та емоції, те, як я вчусь, і ставлення.
Для вашої оцінки буде оцінено наступне:
Розширення з квитки: недостатньо розвинений - з розвитком, який потребує розширення - розширення, що відповідає основним - з адекватним розширенням, що поєднує важливе та другорядне.
Глибина та рівень налаштування: простий базовий/елементарний - складений, структурований - складний, надзвичайної абстракції - надзвичайної складності, великої складності, взаємодіючи з усіма частинами, пов’язуючи всі частини, застосовуючи чудову абстрактну думку.
Відображення: з автоматизмом механічно - з поверхневим усвідомленням - з обмірковуванням - з критичним усвідомленням
Оригінальність: лише на прикладах - із загальним внеском - з оригінальністю, пропонуючи нові форми, що вводять особисті новинки - з надзвичайною винахідливістю оригінальним способом .