Добре відоме обличчя телевізійних екранів та письменниця Рената Назлерова розповіла свою історію про свого сина, який зараз дорослий, але страждає від недоліків здоров’я. Що вони вижили разом і як вони сьогодні говорили з нагоди балу в Опері 2019, який цього року також займається темою інклюзивної освіти.

рената

Які вади здоров’я у вашого сина Матея? Відп. ми можемо говорити про недолік здоров’я в його випадку?

Син Матея має проблеми з навчанням - дисграфію, дислексію, дизортографію та дикалькулію. У справжньому розумінні цього слова це не інвалідність, але до нього ставились як до інтегрованого учня з особливими освітніми потребами. Що на практиці означало, що коли він зіткнувся з учителем з розумінням та школою, яка сприймала цих дітей як нормальних дітей (які просто потребували іншого підходу), він досяг успіху. А якщо ні, то ми з ним страждали разом з ним.

Коли і як цей "гандикап" почав проявлятися? Як виявилися його бар'єри у навчанні? Хто допоміг йому вчитися?

Такі діти, як мій син, регулярно відвідують педагогічний психологічний консультативний центр, де їм присвячений спеціальний педагог, який допомагає дітям знаходити способи навчання не так, як зазвичай. тож ця леді багато зробила для нашого сина, і особливо про те, щоб завжди стояти поруч і допомагати йому зрозуміти, що відбувається. і звичайно ми, батьки. і особливо я.

Він все ще ходить до школи? Які школи він закінчив дотепер? Як він продовжує навчання в університеті?

Закінчив середню педагогічну школу, а зараз вивчає психологію в університеті. І на жаль, навіть будучи студентом університету, він стикається з деякими викладачами, які - на жаль, абсолютно некомпетентними, і сумно, що це відбувається в університетах, де наших дітей повинна навчати еліта нації. Іншими словами, мова не завжди йде лише про технічні умови навчання дітей з особливими освітніми потребами, але завжди йдеться про людей. завжди! і поки ми не зрозуміємо, що ці діти та ці учні не є злими, вони некеровані, вони не менш талановиті - їм просто потрібні інші умови, тому ми ніколи нікуди не переїдемо.

Ось чому я радий, що ми говоримо про це, тому що набагато легше відбудувати цілу школу від нуля до даху, ніж змінити думку та погляди однієї людини, якій легше сказати, що дитина є "некерованим" або тим, що школи немає тут, щоб пристосуватись до учня, але учень повинен адаптуватися. тощо Я кажу не лише про свого сина, але й про ix інших дітей, яких школа відкидає, бо вони не знають, як з ними працювати.

Цього року він закінчив бакалаврат психології, і ви знаєте, що сумно? Що навіть у коледжі він пробивався через бар'єри нерозуміння, образ, образ та допитів. І ми могли б подумати, що в коледжі викладає лише інтелектуальна еліта, і ви припустили б, що їхні людські якості також були б елітними. У будь-якому випадку, він зустрічався з протилежним, вихователі, які цікавились його гандикапом, намагалися знайти спосіб працювати з ним та активізувати його потенціал. Врешті-решт це вийшло добре, і ми з чоловіком та коханими змогли пережити те, на що вони ніколи не сподівалися - випускний наш сина.

Тож ваш син хоче бути психологом?

Зараз він не може відповісти на це, важко сказати, але навчання розумово виснажило його в тому сенсі, який я описав вище. Наразі це допомагає підготувати певний тренінг - у моїй компанії - а потім вирішити, що робити далі

Як ви сприймаєте проблему інклюзивної освіти у Словаччині? Можливо, у порівнянні з закордоном, де освіта на значно вищому рівні. Які наші найбільші недоліки?

Я б почав із вчителів - вони до цього не готові і не готові. Що, з одного боку, пояснює, чому у них виникає проблема з вихованням дітей з особливими потребами, з іншого боку, багато хто навіть не зацікавлені в професійному навчанні в цій галузі.

Школи не обладнані, другий набір проблем. Якщо школа також виявляє зацікавленість у прийнятті учня чи студента, вони постають перед питанням, чи здатні вони створити умови для навчання учня. Поширена шкільна відповідь - ми не знаємо. Але якщо батьки платять за це, пам’ятають, пожинають те, що потрібно, а дитина йде до школи, ми повертаємось до першої частини моєї відповіді, і що за вчитель, вчителі.

Я не сумніваюся, що освічені освічені люди, які люблять свою роботу, дітей чи молодь, і не сумніваюся, що їх праця може бути недостатньо оцінена фінансово чи соціально. Але я можу запевнити вас, що дитина з "проблемами" - це пекло для батьків. Відчай, безпорадність, втома, виснаження. У мого колеги з телебачення є син, який за 5 років обмінявся 6 школами, серед моїх "клієнтів" у мене є другий курс в початковій школі на візку. Маленька дівчинка, яка після дорожньо-транспортної пригоди, спричиненої нетверезим водієм і в якій загинув її батько, і вона була серйозно поранена таким чином, повинна вміти доглядати за собою. У нього немає помічника. Те, що для нас нормально, для неї нездоланна проблема. Сходи, туалет, до якого вона не може дійти, занадто висока раковина, речі, які часом падають на неї, і вона не може нахилитися. Інвалідний візок для неї важкий, їй є чим керувати, але вона не має права на легкий. Її матері довелося б заплатити за це, мова йде про кілька тисяч.

Деякі люди не мають можливості обрати школу, не всі з Братислави чи великого міста. Вони повинні взяти школу, яка у них є «під рукою».

Або 17-річна гімназистка Деборка, яку директор гімназії відмовився прийняти, бо вона сліпа. Він відкинув її через її недоліки, а не тому, що вона не мала передумов для навчання. Сьогодні вона навчається на другому курсі, звичайно, в іншій школі. Але їй теж доводиться мати справу з немислимими для нас речами. Він не бачить, що відбувається, не розуміє деяких ситуацій, не може виконувати якісь завдання, не має для цього спеціальних інструментів. У неї є свій помічник, але лише на час викладання, але вона не встигає все їй розповісти, пояснити - наприклад, що написано на дошці. Він не може пройти жодної позакласної роботи, він не може їздити в поїздки, він не може кататися на лижах зі своїми однокласниками. І як вона мені сказала, вона дуже хоче туди поїхати, бути як інші студенти, пережити те, що ми пережили - розваги, колектив, вечірні ігри, дискотеки. Ви скажете, що можете жити і без цього. Але я кажу, що це здорова молода дівчина, яка повинна мати право пережити свою молодість якнайкраще.

Що за кордоном вони можуть краще відображати потреби учнів та студентів з особливими освітніми потребами - треба сказати, в якому за кордоном. Це не універсально, але розвинена Європа справді працює за зовсім іншими принципами. Загалом людей з інвалідністю приймають по-різному. У партнерстві і водночас уважний. Як ставлення суспільства до громадян, так і освіта. Подивіться, як ми поводимось з інвалідами. Сюди входить мій чоловік, який є інвалідом та важким інвалідом. У нас ніколи не траплялося, щоб люди з нього сміялися. Деборка, про яку я вже згадував, пережила, наприклад, що однокласники навмисно приховували білу дубину, через яку вона орієнтується в просторі, щоб вона була безглузда і вдарилася об стіну, стіл тощо. Або вони навмисно кричали їй на вухо, або стукали «тріском», а коли вона здригалася, вони отримували велике задоволення. Це не полювання, це незрілість суспільства. Ми не толерантні, корисні, розуміючі - але, можливо, завдяки Балу він почне світити нам для кращих часів. Оскільки зібрана сума показує, що ця тема сподобалась багатьом, і вони зрозуміли її глибокий зміст.

Чесно кажучи, вся система освіти потребує реформ. Учні з особливими освітніми потребами є найвизначнішими з проблем, які має освіта. про це багато говорять, але повірте, на практиці для школи рідкість дійсно мати можливість працювати з такими дітьми. такі школи та таких вчителів рахують на пальцях однієї руки. Я це також знаю, тому що не буде тижня, коли я не зустрінусь і не поговорю з відчайдушним батьком (як посередником), який просить мене про допомогу, бо, що стосується школи, вона закінчена. Діти потрапляють у біду, оскільки відвідування школи є обов’язковим, але школа не хоче приймати дитину або ж переконається, що дитина психічно розвалиться за кілька тижнів, проведених в оточенні, де вони знущаються над ним, знущаються над ним і телефонують його батьки не здатні виховувати його добре.

Що ви скажете на той факт, що благодійний бал в Опері вдруге відкриває тему інклюзивної освіти в суспільстві?

Особисто мене дуже порадувало не лише те, скільки було залучено, але й те, наскільки багато уваги ЗМІ було приділено цій темі. Як я вже говорив минулого року, нам слід поговорити про це, нам потрібно адаптуватися до того, що діти мають право на якісну освіту, яка відповідає їхнім можливостям, з повагою до їхніх потреб та можливих меж. Ми повинні адаптуватися до дітей, а не діти до нас! Це обов’язок нас, дорослих. Якщо ми хочемо назвати себе розвиненою країною або розвиненим суспільством, давайте подивимося, як ми поводимось із знедоленими, тяжко хворими, помираючими, літніми людьми. Тільки коли ми знаємо, як піклуватися про ці групи людей, ми можемо сказати, що ми зрілі.

Я хочу, щоб про це питання справді говорили, бо іншого шляху немає, крім того, що ми будемо чесними та говоримо відкрито. Ось чому мені дуже подобається ідея про благодійний намір балу в опері, тому що діти, які мають ці специфічні потреби, чи то заради здоров’я, чи то через інші причини, збільшуються, і ми як суспільство повинні стояти дуже відповідально і робити можливими цих дітей готуватися до дорослого життя.

Як проходили ваші підготовки до балу? Ви даєте сукню комусь зшити?

Дизайнерка Ханка Пржевратілова пошила мою сукню і цього року. Я захоплююся її мужністю, адже шиття для моделей, тонкі шнури - це задоволення майже для кожного дизайнера. Але шити для такої жінки, як я, - це виклик, якого вона не боїться.

Говорячи про сукні, я хотів би зазначити, що минулого року я також був здивований тим, скільки жінок відгукнулися на сукню. Зрештою, бал в Опері - це перший бал сезону, і жінки шукають натхнення. Особисто я не якийсь модний маніяк, тому, мабуть, не знав, що це може бути для когось «темою», тому я не очікував, що така хвиля інтересу до мого одягу підніметься. Але тоді я зрозумів. Не всі жінки стрункі, але красиві - особливо якщо вони йдуть на випускний бал - усі вони хочуть бути. Тому я вважаю, що і цього року вони придумали модель і крій, який сподобається не тільки нам, а й іншим.

Що ти зараз робиш? Напиши нам більше про те, чим ти зараз займаєшся, чим займаєшся, як живеш. Рік тому ви писали, що готуєте новий роман

Цього року я навіть зробив два романи. Один детектив «Вбивство Олени П.», а потім роман про жінок, які відрізняються - «Тучібомба», і що? Я обрав цю тему, бо навіть жінки по тілу безглуздо засуджуються суспільством. Вони бояться тягнутися до щастя, бо їх постійно допитують. У той же час якість людини не вимірюється зовнішнім виглядом, її фізичним станом. Розмовляти про це здавалося абсурдним, це зрозуміло, як ляпас, але моє спілкування з фанатами показало мені, що, на жаль, це все ще статус-кво. Ми досі маємо упередження щодо людей, які відрізняються.

Цього року я планую знову видати дві книги і готую план роботи для своєї компанії з освіти дорослих. Крім того, цього року ми збираємося переїхати в нове житло, яке також має бути «на осінь», тому я вважаю, що ми не будемо переїжджати в бальних сукнях.