Їх можна усунути та зменшити, головним чином, дотримуючись встановленої терапії та підвищуючи турботу та інтерес до дитини з боку батьків.

Концентрація уваги. Це один із факторів, від якого залежить успіх дитини. Часто це обмежується розладами уваги, пов’язаними з відхиленням центральної нервової системи. Якщо говорити неспеціалістом, проблема полягає в нервовій системі. Як підтвердила спеціальний психолог Олена Скалкова з Центру педагогічно-психологічного консультування та профілактики в Прешові, розлади уваги вражають дітей середнього та загального рівня інтелекту.

"Перш за все, ми повинні усвідомити, що це не хвороба, це розлад, синдром. Це стан мозкової діяльності або спосіб роботи самого мозку. Це порушення розвитку, яке починається в ранньому віці і зазвичай зменшується в період статевого дозрівання. Це може зникнути, але, звичайно, воно може зберігатися і до зрілого віку ", - виявив психолог.

Розлади уваги можна розділити на дві категорії або форми. Перший - це т. Зв Синдром ADD, тобто дефіцит уваги та другий синдром ADHD, який, у свою чергу, пов'язаний з гіперактивністю та імпульсивністю. Часто в конкретних випадках відбувається поєднання обох типів.

СДУГ або розлад уваги діагностується приблизно у семи відсотків дітей, деякі дослідження повідомляють про шість-дев'ять відсотків на шкоду хлопчикам. Тож у співвідношенні п’ять хлопчиків, одна дівчинка.

розлади

- кричу я, не замислюючись

Гіперактивність дитини означає фізичний та руховий неспокій, навпаки, гіпоактивні діти здаються повільними, незграбними та некоординованими з порушеннями дрібної моторики або імпульсивними. Взагалі, неуважні діти довго не можуть зосередитися. Імпульсивність у дітей відображається в роздумах про наслідки їхніх вчинків.

"Це діти, які спочатку кричать, а потім думають, тобто роблять, а не думають. Я стрибаю в промову, відразу кричу, встаю зі стільця, біжу ", - описала Скалкова, додавши, що розлади особистості сильно впливають на частину навчання, тобто на когнітивні здібності. Це дуже тісно пов’язано з порушеннями розвитку у навчанні, тобто дислексією, дисграфією, дизортографією.

У цю категорію ми також можемо включити задачі, що називаються математичними операціями. дискалькулія або диспраксія - порушення рухових навичок, але також дисмузія, що виявляється в музиці. За словами експерта, батьки можуть помітити перші симптоми у дитини дуже скоро. Вже в першому, другому віці дитини.

Після цього періоду проблеми зберігаються в дошкільному віці, але вже в соціальному контакті, коли діти відкидаються і є небажаними, оскільки вони турбують. Потім турботи можуть зберігатися в школі на заняттях, де люди не можуть брати участь у навчальному процесі. Про перший діагноз можна говорити лише в молодшому шкільному віці, тобто з шостого, сьомого року дитини.

Причина невідома

Дефіцит уваги вперше помічають батьки чи вчителі учня. Вони повинні направити дитину в педагогічно-психологічні центри, які діти вже рекомендуватимуть фахівцям. Тільки тоді вони визначать або спростують конкретний діагноз дитини.

"Ми все радимо з учителем, встановлюємо якусь процедуру, що слід терпіти, що застосовувати тощо. Існують методичні процедури, які встановлюються для дітей з розладами уваги та для дітей, які мають особливі потреби в освіті та розвитку ", - описала Скалкова.

Більшість розладів уваги не мають доведеної причини, але вони можуть бути спричинені, наприклад, вагітністю високого ризику, запальними захворюваннями, непритомністю або травмами у дітей до двох років. Такий розлад поведінки в першу чергу не виникає внаслідок невідповідного виховання чи соціальної роботи в сім'ї чи в школі. Точна причина поки не відома, але вона пов’язана з легким органічним пошкодженням мозку або мозковою діяльністю. Загалом можна говорити про екзогенні та ендогенні фактори.

"Спадщина, це набуті біологічні фактори або генетика, тобто схильність наших предків, батьків, бабусь і дідусів тощо. А потім аномальний розвиток нервової системи, органічно пошкоджена сама центральна нервова система ", - сказала психолог з Центру педагогічного та психологічного консультування та профілактики в Прешові.

Діти з розладами уваги потребують особливого догляду. Кілька фахівців беруть участь у самій терапії, працюючи з батьками, лікарем, психологом та спеціальним педагогом. На думку експерта, насамперед у сім’ї мають бути встановлені єдині правила. Це означає межі, про які дитина знає заздалегідь. Однозначно і лаконічно. Дитина повинна заздалегідь знати, яка винагорода чекає її за вчинок, але вона повинна знати і про санкції, тобто про покарання.

Сам діагноз ефективний, коли він своєчасний. Дефіцит уваги можна усунути та зменшити, головним чином, дотримуючись встановленої терапії та підвищуючи турботу та інтерес до дитини, особливо з боку батьків.