Розлад гіперактивності з дефіцитом уваги - одне з найпоширеніших психічних розладів у дитячому віці. СДУГ - як розлад поведінки проявляється з раннього дитинства.
СДУГ ми називаємо це клінічним синдромом, який характеризується порушенням концентрації уваги, порушенням імпульсного контролю, коливанням настрою та такими труднощами, як екстремальний неспокій або гіперактивність. Це розлад нейророзвитку. Цей розлад часто є великим тягарем для сім’ї. Родина часто вважає особливу поведінку дитини з необізнаності помилкою у вихованні. Важке завдання виховання дитини з СДУГ супроводжується негативним ставленням з боку зовнішнього світу, що може призвести до психологічного тиску на всіх членів сім'ї.
СДУГ вона має безліч форм і виникає, наприклад, із розладом гіперактивності або без нього (СДУГ). СДУГ має біологічну основу в різному розвитку та функції мозку. Порушення здатності зосереджуватись, надмірна активність та імпульсивність у цих дітей зумовлені різною структурою та функцією мозку.Встановлено, що порушений метаболізм речовин, що передають подразники між нервовими клітинами, дофаміну та норадреналіну, бере участь у розвитку симптомів . Багато дослідників припускають, що СДУГ - це полігенетичний розлад, що створюється мутаціями в декількох генах. Це модельний розлад взаємодії між генетичними, нейробіологічними та зовнішніми епігенетичними факторами (розвиток організму на основі генів під впливом зовнішніх факторів).
Генетичні фактори є найважливішими, до 80% важливими. Серед зовнішніх (негенетичних) факторів (вони складають 20-30%), помножуючи ефект, ми зараховуємо напр. куріння та вживання алкоголю під час вагітності, передчасних, тривалих та ускладнених пологів, травми голови відповідно. перинатальні ускладнення та травми. Нещодавно також очікувались екологічні наслідки, такі як збільшення частоти важких металів, радіоактивність, що перешкоджає зміненій активності нейромедіаторів і проявляється зменшенням кровотоку в префронтальній корі. Неправильне спілкування між правою та лівою півкулями головного мозку в більшості випадків спричинене емоційними травмами або стресом. Неврологічна реакція на страх, біль або страх болю набуває форми неврологічного блоку. Виникаючі блокади дозволяють нам лише реагувати, але не мислити логічно. Коли блокується передній мозок і права півкуля головного мозку, ми відчуваємо себе впливовими, творча логіка втрачається, і ми не можемо діяти належним чином. Ми постійно повторюємо однакові, старі, руйнівні та непродуктивні реакції.
Негативний досвід (травма, стрес) спричиняє блокування енергетичного потоку на рівні мозку та згодом у відповідній частині тіла. Емоційні травми або стрес настільки інтенсивні, що в результаті страху, болю або страху перед болем людина в мозку програмує т.зв. «білі плями». З травматичного моменту він заперечує існування цих здібностей протягом усього свого життя. Людина та її клітинна пам’ять фіксують всю інформацію про кожну енергетичну блокаду. За словами Бідермана, загальна поширеність СДУГ у світі становить 3-9%. Найчастіше вона коливається у межах 5-7% у дітей шкільного віку. Кількість дітей з гіперкінетичним розладом у 1-му класі коливається в широких межах - від 2 до 10%, а за критеріями DSM IV навіть до 18%. Поява частіше спостерігається у хлопчиків, ніж у дівчаток, найпоширенішим співвідношенням є 6: 2 (діапазон до 8: 1). СДУГ найчастіше діагностується між 6-м та 9-м роком віку дитини, тобто на початку відвідування школи, коли зростають вимоги щодо його адаптації до різних стандартів та більш стабільної роботи.
Незважаючи на дослідження, труднощі у навчанні часто вирішувались за допомогою ліків, що в більшості випадків не вирішує труднощів у навчанні.
Ідеальна функція мозку - це коли права і ліва півкулі головного мозку ідеально працюють разом. Цілеспрямована терапія у поєднанні з найсучаснішими технологіями ЕЕГ з нейрофідбеком та технологією AVS з використанням тренувань з медитації та концентрації допомагає клієнту усунути відповідну блокаду шляхом відповідної корекції. Клієнт може використати весь свій потенціал мозку, навіть потрапляючи в подібну стресову ситуацію. Це залежить лише від його готовності шукати нові шляхи вирішення своїх ситуацій. Можливість вимкнути ліву півкулю і дати простір правому дуже розслаблює, заспокоює і звільняє. Ви придушите напругу і страх, і зможете ефективніше розслабитися, відновитись, розвинути креативність і грати. Ви робите те, що вам подобається, і робите це просто так. Навчитися свідомо вимикати ліву півкулю і правильно рухатись правою допомагає збалансувати і жити більш повним і щасливим життям. Це допомагає поліпшити якість життя і більше радіти життю. Поступовим навчанням ми можемо досягти того, щоб півкулі перестали «штовхатись» і співпрацювати.
"Якщо ми знімаємо стрес, ми вдосконалюємо генетичний код себе і свого потомства. Ми також усуваємо ті хвороби, які ще не розвинулися, але почали пробуджуватися. Це також справжня профілактична медицина".
Основні симптоми СДУГ
Для постановки надійного діагнозу необхідний ретельний контроль за дитиною та її розвитком. Гіперкінетичний синдром є відносно важким для діагностики розладом, хоча існують чіткі ознаки розладу.