доглядачем

Травма головного мозку впливає не тільки на постраждалу людину, а й на її сім'ю та близьке оточення. Через пошкодження головного мозку пацієнт страждає від низки фізичних, когнітивних та емоційних наслідків, які змінюють їх функціональність та автономність та призводять до втрати незалежності, яка впаде на найпряміших родичів.

З іншого боку, члени сім'ї переживають значну стресову ситуацію після поранення, виникає відчуття втрати, оскільки член нашої сім'ї не є тим, ким він був, і виникає потреба змінити родинні ролі, щоб адаптуватися до цієї нової ситуації. До всього вищесказаного ми повинні додати тривалість процедур, наслідки госпіталізації та соціальну ізоляцію, що випливає з неї. Все це передбачає емоційне та фізичне перевантаження, яке відоме під назвою Синдром вихователя.

ТакІдентифікатор доглядача - це розлад, який виникає у людей, які виконують роль первинного опікуна утриманця. Характеризується фізичним та психічним виснаженням. Людині раптом доводиться стикатися з новою ситуацією, до якої він не готовий і яка витрачає весь його час та енергію. Вважається, що це породжується постійним стресом (а не конкретною ситуацією) у щоденній боротьбі з хворобою, і це може виснажити фізичні та психічні резерви вихователя.

"Це не просто постраждалі люди, а сім'ї, які постраждали від пошкодження мозку"

ЯКИЙ ПРОФІЛЬ КАРГІВЕРА ЗАЛЕЖНОЇ ОСОБИ?

Жінка середнього віку, яка:

  • прямий родич постраждалої людини (партнер, мати, батько, син, дочка ...),
  • дуже вольовий,
  • намагайтеся збалансувати турботу про члена сім'ї зі своїми звичайними обов'язками,
  • вважає, що це буде стерпною ситуацією і що вона не триватиме надто довго і
  • він сподівається допомогти найближчому оточенню.

ЩО БУДЕ З КАРГІВЕРОМ?

З часом вихователь потроху:

  • приймає на себе велике фізичне та розумове навантаження,
  • несе повну відповідальність за життя постраждалої людини (ліки, відвідування лікарів, догляд, гігієна, харчування тощо),
  • поступово втрачає свою незалежність, оскільки пацієнт поглинає все більше і більше
  • він нехтує собою: не займає вільний час, необхідний для дозвілля, відмовляється від своїх захоплень, не виходить з друзями тощо. і в результаті паралізує протягом багатьох років його життєво важливий проект.
  • І це те, що «час не виліковує все» ... З плином часу якість життя постраждалої людини значно покращується, тоді як у доглядача знижується.

ОСНОВНІ СИМПТОМИ ПОПЕРЕДЖЕННЯ СИНДРОМУ КАРГІВЕРУ

Основними симптомами тривоги, які повинні змусити нас запідозрити існування синдрому доглядача, є:

  • Фізичне та психічне виснаження
  • Емоційна лабільність - різкі перепади настрою
  • Депресія і тривога
  • Жорстка поведінка споживачів: тютюн, алкоголь
  • Розлад сну
  • Зміни апетиту та ваги
  • Соціальна ізоляція
  • Когнітивні труднощі: проблеми з пам’яттю, увага
  • Трудові проблеми

ЕТАПИ СИНДРОМУ КАРГІВЕРА

ЕТАП 1: У НОВОЇ СИТУАЦІЇ ЛІДЕР

Після раптової та несподіваної травми головного мозку одинокий член сім'ї часто бере на себе роль головного вихователя, відчуваючи відповідальність за подолання будь-чого, що вимагає нова ситуація.

ЕТАП 2: НЕВАРІГАЦІЯ МІЖ ПОПИТАМИ І РЕСУРСАМИ

Незабаром виникає невідповідність між надмірними вимогами догляду за пацієнтами з пошкодженням мозку та особистими та матеріальними ресурсами, доступними для доглядача. Це змушує його докласти додаткових зусиль, які потроху вичерпують його сили.

ЕТАП 3: РЕАКЦІЯ НА НАДТВЕРДЕННЯ

Реагує на це перенапруження:

  • ТРИВОГА, НЕРВОЗИЗМ, СУМКА
  • ПСИХІЧНИЙ ТА ФІЗИЧНИЙ ВТОМ: Почуття "більше немає сили"
  • ДРАЗНІВНІСТЬ: Ви в кінцевому підсумку "втрачаєте нерви" в будь-якій ситуації
  • СТРЕС, ЧЕРЕЗ НЕБЕЗПЕЧНІСТЬ перед будь-якою непередбаченою подією
  • АГРЕСИВНІСТЬ: Надмірна реакція
  • НАПРУЖЕННЯ ПРОТИ ДОПОМОГНИХ КОРІВЕРІВ: «Ніхто не піклується про нього, як я. Якщо це не тому, що я чекаю ... "
  • ТЕНДЕНЦІЯ ЗАКРИТИСЯ САМОМ СЕБЕ, САМОТА: У нас немає часу чи бажання бачити когось; Нам нема кому сказати, що ми відчуваємо ... "Крім того, як я буду скаржитися на те, що ми маємо вдома?"

І з’являється низка суперечливих почуттів:

  • МИ ХОЧЕМЕ ДОГЛЯДАТИ ТА ДОГЛЯДАТИ ДОБРО, АЛЕ ІНШЕ ЧАС ВИ ДУЖЕМ, ЩО СИТУАЦІЯ ВИХОДЯТЬ НАШ КОНТРОЛ
  • МИ ПОЧУВАЄМОСЬ ЛОШИМИ, ЩО НЕ РЕАГУВАТИ, ЯК "ТОКАБА"
  • МИ ШКІРО, МИ НЕ ДОСТУПНІ «ВИСОТІ» ОБСТАВИН
  • МИ ВИНУЄМОСЯ ВИННИМИ ЗА НАСЛАДКУВАННЯ РЕЧАМИ, ПРОВОДИТИ ЧАС, ДОПОБУТИСЬ САМІ АБО ЩОБ ЗАПИТАТИ.

ЗАГАЛЬНІ ПОРАДИ, ЩОБ УНИКНУТИ ЇЇ ЗИБУ

ПЕРШИЙ І САМИЙ ВАЖЛИВИЙ: ПРИЙМІТЬ, ЩО Є ПРОБЛЕМА

РОБОТА NEURORHB З СІМ'ЄЮ

Оскільки ми розпочали лікування пацієнта з черепно-мозковою травмою, важлива робота з його сім’єю і, перш за все, з основним вихователем. Ця робота повинна базуватися на трьох фундаментальних опорах: ІНФОРМАЦІЯ, ПРОСВІДОМЛЕННЯ ПРО ХВОРОБИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ.

1. ІНФОРМАЦІЯ

Перш за все, це так важливо, щоб вихователь був поінформований, тобто, що вони розуміють і розуміють, які особливості пошкодження мозку постраждалого члена сім'ї, що вони знають, як вони думають, як сприймають і інтерпретують реальність, як вони до цього ставляться і як вони реагують і поводяться відповідно . Якщо ця психоосвіта буде розвинена задовільно, і сім'я, яка виховує, розуміє це нове функціонування, відносини з постраждалим пацієнтом та подальше управління можливими проблемами будуть набагато простішими, а ймовірність труднощів часто зменшується.

Наявність чіткої інформації, пристосованої до клінічної ситуації пацієнта, дозволяє члену сім'ї, який виховує, застосовувати відповідні стратегії управління та подолання, сприяючи більш конструктивній допомозі та зменшуючи емоційні розлади тривожного, депресивного типу тощо.

2. Усвідомленість

Звичайно, кілька разів на цьому форумі було натякнуто на важливість того, щоб пацієнт скориговано усвідомлював свої обмеження в прогнозі їх розвитку. Але настільки ж важливим є налаштування свідомості останнього, як і свідомості родича, який виховує. Якщо ця обізнаність не коригується, ми виявляємо, що рівні виснаження вихователя вищі, оскільки очікування та цілі, які пропонуються з пацієнтом, недосяжні, і вони в кінцевому підсумку виснажують спроби або сприяння змін, які неможливі.

Наявність точної інформації є фундаментальним кроком для розвитку належного усвідомлення клінічного стану пацієнта та його потреб, це дозволяє доглядачеві розвивати та сприяти діяльності, що сприяє незалежності пацієнта, зменшуючи тим самим їх надмірну залученість, а отже, давайте запобігати появі синдрому доглядача, уникаючи виснаження та вигорання.

3. ПРОФЕСІЙНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Коротше кажучи, інформація та скоригована обізнаність є прелюдією до сценарію, коли рекомендації, які професіонали наших служб нейрореабілітації пропонують сімейним вихователям, можуть бути прийняті та інтегровані.

Більшість цих рекомендацій завжди будуть спрямовані на дві цілі:

1. Сприяти більшій самостійності пацієнта
2. Уникайте проблем з поведінкою

Досягнення цих цілей генерує зміни безпосередньо у постраждалого пацієнта, але також сприяє зменшенню рівня перевантаження в житті з пацієнтом, а отже, і вихователь отримує від цього вигоду.

ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ КОНСТРУКТИВНОГО ДОГЛЯДУ

Однак це правда стан багатьох з тих, хто постраждав від DCA, вимагає багато часу, відданості та зусиль з боку опікунів, І це, незважаючи на те, що вони поінформовані, маючи совість та дотримуючись рекомендацій, в кінцевому підсумку виснажують вихователя, отже, необхідно нагадати їм не припиняти брати до уваги основні принципи конструктивного догляду:

1. ДОГЛЯД БЕЗ ПЕРЕБІГИ

Вихователь завжди повинен намагатися враховувати свої фізичні потреби, стосунки та дозвілля. Його міцне самопочуття безпосередньо впливає на якість медичної допомоги, яку він надає пацієнту, а не лише на його власне здоров’я.

2. ПОДІЛИТИСЯ ЗАДАЧАМИ ДОГЛЯДУ ІНШИМ ЛЮДЯМ

Важливо ділитися завданнями по догляду з іншими людьми і не помилятися, думаючи, що головний доглядач - єдиний, хто може задовольнити потреби пацієнта.

Коротше кажучи, інформація та поради, надані нашими службами нейрореабілітації, є важливими для належного ведення та співіснування члена сім'ї вихователя та пацієнта з АКС, щоб вони в кінцевому підсумку могли сприяти створити більше конструктивного та функціонального співіснування клімату та простору для взаємодії. Однак завдання турботи виснажує, і важливо, щоб вихователь дбав, не будучи необережним.