Що може принести нам більше задоволення, ніж дарувати подарунки нашим дітям? Але даруючи, ми можемо досягти набагато більше, ніж просто зробити дитину щасливою. Однак ми повинні дотримуватися певних правил. Не добре завалити дитину великою кількістю подарунків за один раз. Він може відчувати розгубленість. Тому добре дотримуватися наступних принципів, які передає своїм клієнтам міжнародно визнаний психіатр і письменник Фостер Клайн.
Принцип 1: Якщо ваша дитина недостатньо вдячна за подарунки, даруйте їй менше
Якщо ваша дитина не виглядає нудно, вдячною чи щасливою від отримання подарунка, вона може не в змозі зважити подарунки. Ваша дитина їх просто отримує багато. Багато дітей сьогодні вважають, що їх непокірність подарункам не має нічого спільного. Вони відчувають, що їм просто потрібно отримати подарунки. За відсутності щирих подяк, це часто є бажаною дитиною. У молодших дітей цю рису часто нехтують, а невдячність приписують молодому віку. Але саме в молодому віці необхідно навчити дитину вдячності. Коли він підліток, він може почати звинувачувати вас або навіть стати ворожим.
Принцип 2: Усі діти повинні отримувати однакову кількість любові і до них слід відноситись однаково. Однак рівне ставлення не завжди означає рівні подарунки
Іноді одному з дітей потрібно щось дороге, другій дитині ні. Також вірно, що коли одна дитина отримує подарунок, друга дитина автоматично не повинна отримувати подарунок. Таким чином, ми навчаємо дітей, як відкладати задоволення, виявляти вдячність, вміти вирішувати різні ситуації, переробляти ревнощі та розуміти потреби інших. Батьки, які однаково люблять своїх дітей і, як правило, однаково щедрі на них, можуть не відчувати потреби дарувати однаково цінні подарунки при будь-якій нагоді.
Принцип 3: Не піддавайтеся рекламному тиску
Навіть дітей щодня рекламують з усіх боків. Напевно діти часто запитують вас, що вони хотіли б іграшку з реклами. Іноді ви можете задовольнити ці забаганки, але дитина повинна точно знати, чому він так хоче чогось від реклами. Але ви також можете сказати дитині таке: «Любий, я не бачу ніякої цінності в купівлі цієї речі. Але я розумію, ти хочеш. Якщо ви так сильно цього хочете, ви можете придбати його самі, коли заощадите гроші ".
Принцип 4: Ви можете почекати, щоб розпакувати свої подарунки
Не потрібно, щоб дитина відкривала напр. на Різдво всі двадцять подарунків негайно. Наприклад, в одній сім'ї вони вирішили, що для дітей було б краще відкривати свої подарунки поступово протягом дванадцяти днів різдвяних свят. Нехай діти вибирають, коли відкривати який подарунок. Тоді вони будуть з нетерпінням чекати кожного.
Принцип 5: Навчіть дітей, що таке радість дарування
Радість дарування - це ще більша радість, ніж радість отримання. Навчіть своїх дітей. Деякі можуть не розібратися самостійно. Виявляйте ентузіазм дарувати подарунки іншим та заражатися. Дарувати подарунки має сенс лише тоді, коли діти купують їх за власні гроші. Як результат, багато дітей підходять до виробництва або придбання подарунків дуже творчо. Подарунок, зроблений дитиною, часто приносить більше задоволення та задоволення, ніж придбаний подарунок.
Багато досліджень підтверджують, що пожертви можуть зробити нас щасливими. У момент дарування ми говоримо світові, але особливо собі, що можемо щасливо жити з тим, що нам залишилось. У той момент також трапляється так, що ми беремо контроль над своїм щастям у свої руки і, так би мовити, створюємо його самі. Таке ставлення до грошей може звільнити нас і відновити контроль над власним життям.
І тому ми не повинні боятися дарувати людям навколо, догоджати близьким чи дарувати комусь подарунок. Будуть щасливі не тільки одержувачі, але й ми самі. І навчимо своїх дітей цього щастя також.
- Скільки подарунків має отримати дитина під деревом
- Урок для дітей підтримає 12 проектів для дітей групи ризику
- Де ми можемо знайти вітаміни Ці 8 видів діяльності також будуть грайливо пояснити дітям
- Кіану Рівз та його сумне життя Його батьки кашляли на нього, його дівчина та дитина нещасно померли Телкач
- Я в твоїх електронних ПОМИЛКАХ, як і твої батьки Малюки Статті МАМА і Я