- В школі було краще. Я ніколи не думав, що такий вирок колись залишить вуста моїх учнів. Звичайно, вони іноді пропускали заняття, але дотепер вони завжди наголошували на цьому здебільшого через своїх однолітків, друзів. Однак зараз вони, схоже, хочуть вчитися "виключно". Вони дедалі частіше говорять, як добре було б мати можливість одного разу сидіти склавшись у лавочках. Добре! Якось такими є ми, вчителі. Добре вставати пізніше, це також полегшення від того, що вам не доведеться подорожувати. Якщо потрібно зробити щось дуже термінове, ви можете витратити час на це. Навіть відсутність дитинства дотепер не спричинила "патологічних змін", - розповідає нашому порталу Вільмос Райнаволджі, угорський вчитель початкової школи Сірок. Ми запитали його про те, як дистанційне навчання працює у повсякденному житті.

вчитель

"Я почну близько восьмої", - продовжує він. - Тепер з оглядом чотирьох інтерфейсів - Facebook, електронної пошти, завдань ChalkHome, повідомлень. Я перевіряю, чи нові відповіді, рішення надійшли вночі чи вранці, а потім підсумовую. Я викладаю дванадцять предметів, неможливо мати на увазі, хто де є студент. Я паралельно працюю над кількома зошитами. Я почну друкувати годинники о дев’ятій. Спочатку я оцінюю те, що було розміщено раніше, і покажу рішення. Я хотів би ще раз звернути вашу увагу на помилки типу. Тоді я поясню новий матеріал. Нарешті, я публікую практику. Написання уроку займає близько шістдесяти хвилин, і я закінчую близько полудня. На той час очі у мене сліпучі, болить шия і спина. Хоча я встаю, гуляю, це не зупиняється, скаржиться він.

«Мені довелося стрибнути на велосипеді та об’їхати Верхню протоку, це була нездатність продовжувати працювати. Полудень наповнений речами поза школою, але не зупиняєшся, щоб часом не дивитись на літак. У такому випадку він знову всмоктується, тому єдиним захистом було б уникнути цього далеко. Потім з сьомої до дев’ятої вечора проводиться чат, з кожним класом по півгодини. Приватні справи, шкільні завдання змішані. Нічна зміна триває з десяти до ночі. Це коли я обробляю повернуті рішення, складаю дисертації, шукаю нові матеріали в Інтернеті. Таким чином, у нас є вісім годин, але з набагато більше вкладеної енергії, повідомляє він.

Дистанційне навчання відбувається по всій країні, багатьом студентам також допомагають батьки Ілюстрація: Аттіла Балац MTI

- З яким результатом? Дітей можна розділити на три третини. Є ентузіасти, які виконують завдання майже відразу, зацікавлені, співпрацюють і досягають чудових результатів. Є серед них і ті, хто раніше зник серед сірого середовища. Потім є робітники, які роблять все, але лише в останню хвилину або пізніше. На шляху рішень, на вигляд, здається, що вони не зайняті серцем і душею. Принаймні вони це роблять! Однак у третій третині небо у даному світі нічого не працює. Є обіцянка, звичайно, прийде одне-два рішення на місяць, але тоді все, включаючи студента, зникне в синюватому тумані відстані. Ось так минають наші дні ”, - каже він.

- А що від усього цього залишилось у дітей? Досвід, безумовно. І це постійні знання? Це буде зрозуміло, коли ми нарешті зможемо знову зустрітися особисто в школі. Хоча ще нічого не визначено, ми сподіваємось, що з вересня не буде жодних перешкод для продовження традиційної освіти, - замикає свої думки Вільмос Райнаволджі.

Зараз навички складніші

У Початковій школі Тамасі Арона в Петервасараї також знадобився час, щоб вчителі знайшли спосіб залучити дітей, що перебувають у неблагополучному положенні, які не мають вдома необхідних інструментів.

Пітер Браун, директор закладу, каже, що досвід неоднозначний. Є дуже старанні учні, яких батьки також підтримують у домашньому навчанні. Багатьом не так пощастило. На початку епідемії оцінювали, хто саме мав допомогу. Приблизно п'ятдесят студентів не вказали, що вдома немає комп'ютера чи ноутбука. Їм надсилають справи на папері. Наприклад, мери доставляють запитувані завдання до Сайла, Терпес.

Результати цих перших місяців будуть оприлюднені лише восени, а результати цих місяців.

Ілюстрація нашого будинку Фото: Shutterstock