Багато батьків вважають, що встановлення меж означає видання наказів. Вони вірять, що щоразу, коли вони щось розповідають дітям, вони встановлюють для них межі і що чим голосніше вони говорять, зляться і постійно повторюють це, тим сильнішими будуть межі. Можливо, через деякий час замовлення досягнуть певних результатів, але діти налаштовуються на боротьбу один з одним. Є ще одна група батьків, які намагаються побудувати повагу через розум і любов.
Про цю групу батьків я пишу у своїй книзі Виховання з розумом і любов’ю психіатр Фостер Клайн та спеціаліст з освіти Джим Фей. Можливо, ви помічали, що батьки, які дотримуються любові та розуму, по-різному говорять зі своїми дітьми. Вони задають їм багато питань і створюють ситуації, в яких вибрати. Вони намагаються не говорити їм постійно, що їм робити, але вони ведуть їх приймати власні рішення. Ці батьки, як і батьки, які видають лише накази, також вимагають поваги та послуху, але застосовують інший підхід. Замість слів у бою, як ми чуємо від наказуючих батьків, вони використовують слова для роздумів.
Слова, над якими слід подумати
Ці слова використовуються у формі запитання, і діти повинні думати, чи приймати рішення. Вони допомагають їм якомога більше думати.
Уявіть такі ситуації. Є два способи звернутися до дитини.
Дитина розповідає батькам щось грубе і образливе.
Слова для битви: - Ти не будеш так зі мною говорити!
Слова, про які слід подумати: "Ти здаєшся злим. Я радий почути вас, коли ви розмовляєте зі мною тим самим спокійним тоном, що і я з вами ".
Дитина затягує під час написання домашнього завдання.
Слова для битви: "Ми будемо дивитись телевізор, а ти робиш домашнє завдання!"
Слова, про які слід подумати: "Ми будемо раді, якщо ви будете дивитись телевізор разом з нами, закінчити домашнє завдання".
Двоє дітей сперечаються.
Слова для битви: "Припиніть сперечатися!"
Слова, про які слід подумати: "Ми хотіли б бачити вас знову серед нас, коли ви закінчите".
Дитина не хоче виконувати домашні обов'язки.
Слова для битви: "Я хочу негайно скошену галявину!"
Слова, про які слід подумати: "Я поведу вас на футбол, як тільки косять газон".
Діти дізнаються більше з того, що вони самі вирішать, ніж із того, що ви їм скажете. Вони можуть робити те, що ви їм наказуєте, але це не спонукає їх слухатися. Діти вірять у те, що виходить з їхньої власної голови. Коли вони обирають з варіантів, вони саме ті, хто думає, хто приймає рішення, і тому навчальний урок закарбується в їхній пам’яті. Тому батькам необхідно завжди змалку задавати своїм дітям питання для роздумів.
Питання, над якими слід подумати
Це можуть бути, наприклад, такі запитання:
- "Ви хочете носити в руці вітровку або хочете носити її?"
- "Хочете носити черевики зараз чи в машині?"
- "Хочеш пограти з нами на кухні чи хочеш кричати на нас зі своєї кімнати?"
Наприклад, добре уникати таких слів у бою:
- "Одягніть цю вітровку зараз!"
- "Тому що я сказав тобі взути чоботи! Для того! Надворі сніг! "
- "Ненавиджу, коли ти голосно кричиш із кімнати. Бути тихим!"
Різниця між словами для роздумів та словами для бою може бути незначною. Адже межа в кожному випадку однаковий, тільки реакція дитини зазвичай різна. Діти повстають проти наказів. Вони бачать в них опосередковану загрозу. Коли ви велите їм щось робити, вони бачать у ваших словах спробу взяти ситуацію під свій контроль. Кожен раз, коли ви отримуєте більше контролю, це означає, що залишається менше контролю. І контроль, який проходить через їх пальці, вони намагаються повернути собі.