Спільні для дітей спільноти - це ті, в яких діти та молодь є рівними та поважними партнерами дорослих. У той же час ми можемо сприймати спільноту у вужчому та ширшому розумінні. У вужчому розумінні це спільнота людей, поза сім’єю, які мають щось спільне, напр. це учні та вчителі однієї школи, члени неурядової організації, фольклорного ансамблю, спортивного клубу тощо. У більш широкому розумінні вони є жителями міста, села або визначеної його частини - мікрорайону.

спільноти

У спільнотах, дружніх до дітей, дорослі цікавляться потребами та думками дітей та молоді. Вони поважають права дітей. Діти та молодь мають безпечне фізичне та психічне середовище, в якому можуть висловити свою думку, чого їм не вистачає у громаді, що може змінитися, що вони хотіли б робити в ній. У дружніх до дітей спільнотах дорослі не тільки чують дітей та молодь, але працюють разом із ними, щоб знайти рішення щодо того, як їхні ідеї, якщо це можливо здійснити за певних обставин, можуть бути реалізовані, а потім втілені в життя. У громадах, дружніх до дітей, не тільки діти та молодь отримують послуги, але й діти та молодь також беруть участь у реалізації рішень та заходів, їх оцінці та контролі. У громадах, дружніх до дітей, діти та молодь рівні з дорослими, звичайно, зважаючи на їх вікові особливості та життєвий досвід.

За допомогою проекту "Дружні до дітей" ми намагаємось створити портативну модель у шести пілотних громадах Словаччини (Братислава, Рогожник, Поважська Бистриця, Банська Бистриця, Детва, Квачани), які також повинні служити регіональними центрами для поширення належної практики, методологія та досвід створення дітей та молоді у дружній спільноті. Безпосередня робота в громаді йде за, здавалося б, простою схемою, але за цим стоїть багато роботи.

Йдеться про ідентифікацію дітей та молоді в громаді, визначення ключових гравців у громаді, які працюють з дітьми та молоддю, які в силу своєї роботи та функцій мають їх у своїй компетенції та тих, хто щиро піклується про дітей та молодь людей, хоча вони не охоплені офіційною установою чи організацією. Крім того, це взаємна взаємодія та діалогове картографування того, що потрібно дітям та налаштування людей, що вони хотіли б у громаді. Згодом ціле питання, отримана інформація та поточні можливості будуть враховані в плані дій, що є систематичним розумінням підходу підтримки дітей та молоді у громаді, а також їх участі у реалізації власних ідеї та життя в громаді загалом. Плани реалізуються на постійній основі, потреби та діяльність оновлюються та оцінюється прогрес, таким чином створюючи систему та цикл, що забезпечує тривалий простір для дітей та молоді у громаді, тобто громаду, дружню до дітей та молоді. Важливим елементом у всій системі є зв’язок дітей та молоді, дорослих, присвячених їм організацій та установ з місцевою владою.

Однак, щоб вищезгадане було здійсненним, необхідно працювати з дітьми та молоддю, а також з різними групами описаних дорослих, яких ми називаємо важливими дорослими в житті дітей та молоді. Тому ми підготували та реалізували різні освітні заходи (тренінги, зустрічі, практикуми, індивідуальні консультації), а також опублікували супровідні методичні внутрішні та вільно доступні матеріали. У кожній громаді ми призначили координатора та його помічника, які мотивували інших та забезпечували здійснення окремих заходів. Пропагандистською діяльністю ми поширюємо ідею, філософію та інструменти спільноти, прихильної до дітей, серед молоді за межами пілотних громад - це були засідання за круглим столом, презентації на конференціях та заходах, а також особисті візити мерів, мерів та інших важливих рушіїв у громадах.

На першому етапі проекту ми зосередились на пілотній перевірці можливостей створення дружньої спільноти для дітей та молоді, підготовці інструментів та процедур для її створення. Однак наша амбіція полягає в тому, щоб поступово кожна громада Словаччини була доброзичливою до дітей та молоді. Ми переконані, що будь-які інвестиції у дітей та молодь, партнерами яких вони є, є важливою інвестицією для сьогодення та майбутнього нашого суспільства.