З чим пов’язаний розмір сімейної бібліотеки?

стаття

Пізньою весною Літературно-інформаційний центр регулярно проводить великі дослідження читання. Цього року предметом дослідження стали учні четвертого курсу початкових класів. Дослідження було проведено на репрезентативній вибірці з 1500 студентів із показником успішності 96,3% (1445 правильно заповнених анкет). Дослідження розглядало найширший контекст стосунків дітей до читання, а також телебачення та комп’ютерів. Результати будуть опубліковані в окремому звіті про дослідження.

Щоб продемонструвати широту досліджень, ми вже пропонуємо контексти для відповідей на одне з питань: Приблизно скільки книг у вас є вдома? (Не рахуйте журнали). Тому було зрозуміло, що кількість книг, якими володіла дитина, не визначалась, а загальна кількість книг у домогосподарстві. Респонденти обирали з п’яти альтернативних відповідей: 1. мало або взагалі немає (максимум 10), 2. одна полиця (близько 25 книг), 3. одна бібліотека (максимум 100 книг), 4. дві бібліотеки (101–200 книг), 5. навіть більше (понад 200 книг). Для кожної альтернативи була подана ілюстрація 10 книжок відповідно. 25, 100, 200, 300 книг. Таким чином, дитині не довелося заперечувати чи оцінювати кількість книг, які є в сім’ї вдома, але йому було досить пам’ятати їх місце розташування та зберігання в домогосподарстві.

Результати досить несприятливі і говорять не лише про ставлення до книги, а й про загальну культуру в нашій країні. Третина домогосподарства опитаних дітей має менше 25 книг. Ні, у кількох книгах (до 10) є 9, 7% домогосподарств. 23,3% домогосподарств мають одну полицю (близько 25 книг). Одна бібліотека (максимум 100 книг) налічує 36, 9% сімей. Дві бібліотеки (тобто 101 - 200 книг) мають 18, 7% домогосподарств. Згідно з цим дослідженням, 11,4% сімей мають понад 200 книг. Оскільки ми не припускаємо, що домогосподарства, де проживають четвертокласники, можуть мати значно більше або менше книг, ніж інші домогосподарства, ми вважаємо, що отримані дані стосуються всього населення.

Книг практично немає в ромських сім'ях. Лише кожні двадцять ромських домогосподарств мають понад двадцять п’ять книг. 79, 1% з них мають максимум 10 книг, але лише 1,5% мають більше 200 книг. Низька кількість книг у ромських родинах має кілька причин. Перш за все, це відставання в освітніх показниках, погане матеріальне становище ромів, але певною мірою також відсутність книг ромською мовою та той факт, що культура ромів історично не пов’язана із засобами письма та книг, але пов'язаний з усною та інтерпретаційною традицією.

Багато великих бібліотек (понад 200 книг) перебувають у домашніх господарствах, де вони також розмовляли з дитиною по-чеськи (21,6%). Безсумнівно, з Чехії ніхто не приїжджав і не приїжджає до Словаччини для ручної роботи, а більше на посади, де потрібна вища освіта, тому серед людей, які розмовляли з дітьми по-чеськи, є, швидше за все, відносно більше випускників середніх та університетів .

На розмір сімейної бібліотеки, безперечно, сильно впливає загальне матеріальне становище сім'ї. Це опосередковано відображається через кілька інших показників. Домогосподарства з більш ніж 200 книгами вдвічі частіше, ніж у дитини з власною кімнатою, своїм письмовим столом, своїм музичним інструментом, своїм мобільним телефоном і втричі частіше мають власну дитину в порівнянні з домогосподарствами, які не мають більше ніж 10 книг.

Розмір сімейної бібліотеки корелює із стосунками дитини до книги. Наприклад, із твердженням, що я люблю отримувати книги, лише 1,2% дітей із сімей, у яких понад 200 книг, взагалі не погодились, але до десяти разів більше дітей із сімей, що мають максимум 10 книг. Це цілком логічно, адже діти з сімей, де у них немає книжок, навіть не отримують їх, тож вони не можуть сказати, що їм це подобається. 9,8% дітей з домогосподарств, у яких понад 200 книг, не погоджуються із твердженням, що я люблю гортати книги в магазині чи бібліотеці, але майже втричі більше дітей з домогосподарств, у яких є до 10 книг. Відсутність книг призводить до відсутності інтересу до книги, що в свою чергу призводить до думки, що читати нудно. До 55,5% дітей з домогосподарств, у яких є понад 200 книг, але вдвічі менше дітей з домогосподарств, у яких менше 10 книг, не погодились із твердженням, що я люблю книги, але лише з картинками, бо читати нудно.

Розмір сімейної бібліотеки також відображається стосовно інших засобів масової інформації. Діти в більш платоспроможних домашніх господарствах, де є багато книг, мабуть, також мають кращий телевізор із кабельним телебаченням або відео- та відеотеку. Тим не менше, кількість "важких дитячих глядачів", які дивляться телевізор або відео більше 5 годин у будні, до 2,5 разів нижча у домогосподарствах із понад 200 книгами, ніж у домогосподарствах із менше 10 книгами.

Сімейна бібліотека - це зовсім не фальшива демонстрація культури сімей невеликих міст. Це буквально соціальний показник, який пов’язаний, залежний та зумовлений іншими формами культури, не лише дорослими, а й дітьми, які проживають у домогосподарстві.