"Наша школа - це місце, де діти та вчителі досягають своїх максимальних можливостей щодо відкриття та розуміння світу в контексті у доброзичливому, підтримуючому середовищі".

Філософія дитячого садка Лімбах базується насамперед на основних людських цінностях, таких як: жертовність, любов, смирення, мудрість, рівновага, відданість, працьовитість.Ми проголошуємо взаємну взаємодію дитина - вчитель - батько.

Формулюючи місію нашого SMŠ, шукайте відповіді на такі основні питання:

    Хто ми є? На кого ми залишаємо? Яка наша філософія? Що ми хочемо робити? Де функціонує школа? Хто наші клієнти? Які їхні потреби? Що ми хочемо запропонувати нашим клієнтам? Куди ми прямуємо? Що відрізняє нас від інших?

всіх дітей

"Мета нашої школи - створити відкриту спільну спільноту, де змістовне навчання відбувається з вибором і розвивається ціла особистість дитини та вчителя".

Ми надаємо щодня

  • професійна та професійна опіка педагогічних та непедагогічних працівників,
  • професійні консультації (логопедична допомога, спецпедагог, психолог),
  • харчування в школі - безпосереднє виробництво та приготування їжі в приміщенні дитячого садка згідно з HCCP (НІЯКОГО імпорту їжі!)

Власна спрямованість школи

Викладені наміри та цілі нашого SMŠ мають на меті виконати та підтримати:

    особистісний (цілісний) розвиток дітей у сфері соціально-емоційного, інтелектуального, фізичного, морального, естетичного розвитку здатності дитини до індивідуального вирощування реалізації потенційного саморозвитку дитини та водночас підкреслення потреби в допомозі та дитині захист, що підкреслює важливість процесів соціалізації

Наші цілі

Загальними цілями освіти в SMŠ є:

  • покращити соціальну активність дитини та задовольнити потребу у соціальних контактах з однолітками та дорослими,
  • сприяти плавній адаптації дитини до зміненого - інституційного, шкільного середовища,
  • підтримувати стосунки дитини до пізнання та навчання,
  • підтримувати розвиток індивідуальних здібностей дитини,
  • передавати основи державної культури та розвивати у дитини виміри шкільної компетентності, щоб вона могла легко адаптуватися до подальшої початкової освіти,
  • щоб дитина могла здійснити життя та навчання завдяки грі, безпосередньому досвіду та активним дослідженням,
  • застосовувати та захищати права дитини у співпраці з родиною, засновником та іншими партнерами з повагою до потреб дитини та створення умов для добробуту всіх дітей,
  • виявити дітей з особливими потребами та забезпечити їм усі умови для індивідуального розвитку відповідно до цих потреб,

забезпечити справедливу доступність та рівність у вихованні та освіті, а також наявність консультацій та інших послуг для всіх дітей,

завоювати довіру батьків до впровадження освіти та навчання в інституційному середовищі та до скоординованих зусиль для забезпечення добробуту та потреб дітей.

Наші цінності, на яких базуються наші дії та рішення