Моя п’ятниця, а разом з нею і тисячі дітей, уже більше місяця вдома. Мама принесла мені з аптеки таблетки, якими зараз широко користуються «матері».

біжать

Я піддався, я теж провалився на тиждень. Це незважаючи на той факт, що я значно покращився порівняно з першою хвилею, оскільки принаймні одна дитина ходить до школи, а друга - в Інтернеті. Я справді не розумію, це просто осінь мого життя чи чому у мене на голові сірі куточки?

"І уявіть, - каже мені мій друг, - що вам зараз доведеться їхати на роботу і мати дитину вдома, як би ви це впоралися?"

Тому я це уявляю.

Як здорово повинно бути, скажімо, розвантажувати товари в магазині, полицю за полицею, цілком безтурботно, ти просто так працюєш і нікуди бігти не треба. До дитячої, на кухню, вивантажте пральну машину, а потім вирушайте до наступної дитини до школи. Не знаю, коли востаннє я працював так "гарно".

Можливо, я просто втомився, можливо, я втратив оригінальний ентузіазм хоча б до якогось викладання в Інтернеті. Бувають дні, коли я перестаю бути вдячним за те, що ми не такі бідні, що нам не до чого підключатися годинами, у нас також Інтернет платить спеціально за рік до.

Незважаючи на те, що вчителі нереальні і надзвичайно терплячі, вони прекрасно спілкуються з дітьми, навіть якщо хтось оголошує, що їм доведеться піти "какашками" і дати їм добрий відгук про завдання, які не завжди приурочені, незважаючи на те, що школа намагаючись коригувати графіки на ходу, наприклад, додаючи більше онлайн-класів, я не почуваюся добре з цим.

З сусідньої кімнати я чую, як однокласники мого сина щомиті запитували вчителів, коли я нарешті йду до школи. Діти, які повинні звикнути до всього, спростовують цей бідний міф, вони просто йдуть своїми шляхами.

Вони дивляться один на одного через маленькі екрани, намагаючись перебивати і робити дурниці так, ніби вони в школі. Але це не все. І коли вони мають можливість просто зазирнути один до одного через деякий час, вони часто воліють йти, я не знаю, як какати.

Моя дитина повністю вийшов після першої години. Божевільний вираз, коли мені доводиться запитувати себе, чи ми дзеркально відображаємо одне одного. Концентрація падає через кілька хвилин, на жаль, звук/зображення розрізаний, ніхто не знає, про що йде презентація, все ще деякі тривожні подразники, вимкніть мікрофон, діти, зараз я зателефоную, що не спрацювало.

Я розриваюся в будь-який момент, коли мені доводиться бігти за ним до своєї кімнати, він загубився, і ми ще більше разом. Я відчуваю, що я взагалі нічого не робив, що він взагалі нічого не навчився, що це марна трата часу для нього, для мене, для нас. Ми їздимо на велосипеді, часом вибух, іноді таблетка з аптеки.

Я завжди кажу ввечері, неважливо, залиште це на цьому. Завтра буде кращий день. І коли мені цього недостатньо, я встаю на двоярусне ліжко сина, обіймаю його уві сні і просто трохи дихаю з ним.