Барбі та Кардіффський університет співпрацювали над новаторським дослідженням, яке вперше використовує нейровізуалізацію як доказ для вивчення наслідків гри з такими видами іграшок

@abc_familia MADRID Оновлено: 10.05.2020 14:51

граються

Пов’язані новини

Барбі та команда неврологів з Кардіффського університету (Великобританія) оголосили результати нового дослідження, яке вперше використовує неврологію для вивчення позитивного впливу гри в ляльки на дітей. Це дослідження виявляє це гра в ляльки активізує ділянки мозку, що дозволяє дітям розвивати емпатію та навички соціальної обробки, навіть коли вони грають наодинці.

За останні 18 місяців професор Доктор Сара Герсон, Разом зі своїми колегами з Кардіфського університетського центру наук про розвиток людини він використовував технологія нейровізуалізації надати перші вказівки на переваги гри в ляльки на рівні мозку. За допомогою моніторингу мозкової активності 33 дітей віком від 4 до 8 років стара, під час гри з серією ляльок Барбі, команда виявила, що задня верхня скронева борозна (pSTS), область мозку, пов’язана з обробкою соціальної інформації, такою як емпатія, воно активувалось навіть тоді, коли дитина грала сама. Показано, що ці переваги сольної гри в ляльки однакові для хлопчиків та дівчаток.

Як пояснює доктор Герсон, «це це абсолютно нова знахідка. Ми використовуємо цю область мозку, коли думаємо про інших людей, особливо коли думаємо або розвиваємо почуття до іншої людини. Ляльки спонукають дітей створювати власні уявні світи, на відміну від розв’язування проблем чи будівельних ігор. Гра в ляльки спонукає дітей думати про інших людей і про те, як вони можуть з ними взаємодіяти. Той факт, що pSTS був активним під час нашого дослідження, показує, що гра з ляльками допомагає їм репетирувати деякі соціальні навички, які їм знадобляться в майбутньому. Ці висновки, ймовірно, не залежать від країни походження дітей, оскільки було показано, що ця область мозку відіграє подібну роль в активації емпатії та соціальної обробки на всіх шести континентах.

Барбі перед планшетом

Для того, щоб зібрати дані для дослідження, дитяча гра була розділена на різні розділи, щоб команда Кардіффа могла окремо фіксувати мозкову активність, пов'язану з кожним видом гри: грати з ляльками самостійно; грати в ляльки разом з іншою людиною (науковий співробітник); грати на планшеті самостійно і грати на планшеті з кимось іншим (асистент).

Використовувані ляльки включали різноманітний асортимент ляльок Барбі з аксесуарами, і всі ляльки та набори Барбі були повернуті у вихідні позиції перед тим, як кожна дівчина розпочала тест, щоб забезпечити послідовність досвіду. Гра на планшеті проводилася з використанням ігор, які дозволяють дітям брати участь у відкритих та творчих іграх (а не на основі правил чи цілей), щоб забезпечити ігровий досвід, подібний до ляльок.

Результати дослідження показують, що діти мають такі ж рівні активації pSTS, коли вони грають наодинці з ляльками, як і коли грають з іншими людьми. Ще одна знахідка дослідження полягає в тому, що, коли дитина залишається грати наодинці з планшетом, активація pSTS стає набагато меншою, незважаючи на те, що гра включає значний творчий елемент.

Щоб зрозуміти актуальність цих нейронаукових знахідок, Барбі самостійно замовила всесвітнє опитування. В Іспанії, на вибірці з 1000 батьків, результати показали, що 73% респондентів дали оцінку емпатія як ключова соціальна навичка, яку вони хотіли б розвивати у своєї дитини, але лише 17% батьків усвідомлювали, що гра в ляльки може допомогти їхній дитині розвинути цю навичку.

Крім того, враховуючи поточний контекст та кількість часу, який діти проводили вдома протягом періоду ув'язнення Covid-19, батьки все більше зацікавлені в тому, щоб їхні діти розвивати соціальні навички. Більше 48% респондентів заявляють, що стурбовані тим, як ця ізоляція може вплинути на їхню дитину та як їхня дитина взаємодіє з іншими. Так само, згідно з опитуванням, 76% батьків визнають, що вони частіше заохочують свою дитину грати з іграшкою, якщо це допомагає розвивати соціальні та емоційні навички, такі як емпатія.

"Як лідери в категорії ляльок, ми завжди знали, що гра з ними позитивно впливає на дітей, але до цих пір у нас не було нейронаукових даних, щоб це довести", - говорить він. Ліза Макнайт, Виконавчий віце-президент та глобальний директор Barbie and Dolls у Mattel. «Результати цього дослідження підкреслюють, що гра з такими ляльками, як Барбі, має позитивні переваги у підготовці дітей до майбутнього просування соціальних навичок як співпереживання. Оскільки ми продовжуємо надихати необмежений потенціал кожної дитини, ми з гордістю пропонуємо ляльок, які розвивають навички, які, як ми знаємо, високо цінуються батьками та мають вирішальне значення для їхнього майбутнього емоційного, академічного та соціального успіху.

Барбі підтримує ці висновки спеціальним веб-сайтом, який пропонує ресурси для батьків, вихователів та дітей, щоб допомогти молоді вдосконалити та застосувати свої навички соціальної обробки. Ці ресурси були розроблені спільно з провідним експертом з емпатії, письменником та педагогічним психологом Доктор Мікеле Борба.

Зі свого боку, Патрісія Рамірез, Відомий іспанський психолог та автор понад дев'яти книг, вона прокоментувала: "До цього часу батьки не помічали переваг гри в ляльки, вважаючи, що образні схеми гри не дають відчутного результату порівняно з такими видами діяльності, як побудова з блоків, малювання малюнок або закінчуючи пазл, з якого батьки можуть побачити результат дитячої гри. Завдяки Барбі та дослідженню ми знаємо, що область мозку соціальної обробки (pSTS) активується, коли діти граються в ляльки, навіть граючи наодинці. Це говорить про те, що без будь-яких підказок чи вказівок, коли діти вільно граються в ляльки, вони практикують соціальні взаємодії та покращують своє співчуття та розуміння інших ».

В той самий час, Стефані Унзу, відомий як Верделіс Виконуючи роль інфлюенсера та матері 7 дітей, вона хотіла долучитися до дослідження на основі власного сімейного досвіду: «Коли мої діти граються в ляльки, я бачу, що вони, крім розвитку своєї уяви, вчаться розуміти, чому людина поводиться певним чином визначаються, вчаться передбачати їхні потреби, більш співпрацюють та краще розуміють інших, серед інших навичок, які вони розвивають. Соціальне розуміння та емпатія - це важливі навички для побудови кращого майбутнього, а також найважливіші елементи для того, щоб діти завтра стали співчутливими громадянами, керівниками, вчителями та батьками ».

Результати дослідження опубліковані в журналі Frontiers in Human Neuroscience під назвою 'Вивчення переваг гри в ляльки за допомогою неврології'.

Підпишіться на Сімейний бюлетень і щотижня безкоштовно отримуйте наші найкращі новини на електронну пошту