Психолог Єва Рейхелова лікує дітей з довготривалими емоційними проблемами вже більше 30 років.

вміє

28 лютого 2011 р. О 23:59 Андреа Томашова

Вона викладала дитячий психоаналіз в університеті. У своїх книгах він хоче навчити батьків, як спілкуватися зі своїми дітьми їхньою природною мовою - через гру.

Ви опублікували дві книги - Якийсь час Фрейд (Галузева терапія) та Мама, будь моїм принцом (Звіти про випадки дитячого психоаналізу). Хоча другий представляє приклади використання терапії через гру у вашій практиці, перший - це своєрідний посібник для батьків про те, як допомогти у вихованні (не тільки) дітей, яким важче керувати чи мають емоційні проблеми. Для багатьох поєднання ігрового навчання або навіть ігрової терапії буде звучати дуже незвично.

- Завдяки грі дитина вчиться контактувати з реальністю, гра навіть зцілює його. Дитина, яка вміє грати, не є невротиком, бо навіть відчуваючи біль або провину, він компенсує їх під час гри. Він має вроджений талант до цього. Якщо він не може грати, у нього накопичується все, і він може захворіти соматично або психічно. У той же час кількість дітей, які сьогодні не можуть цього робити, незважаючи на кількість іграшок, які у них є, велика. Якщо батько бачить, що його дитина - і незалежно від того, чи їй 3 чи 9 років - довго нудить і не може знайти гру, яка йому подобається, світло.

Що він може зробити в такому випадку?

- Перш за все, активно проводити з ним час. Він повинен бути чуйним до своєї психіки і звертати на це увагу. Неважливо, буде він грати з ним в ігри на пам’ять, одягати ляльок, будувати гаражі для автомобілів чи вигадувати казки. Він повинен з’ясувати, що провокує дитину на фантазійну взаємодію. Якщо він може це зробити, це чудова річ.

Частини ігор з вашими маленькими клієнтами описані в книзі Мама, будь моїм принцом. Захоплює те, як ти можеш грати.

- У дитинстві я грав дуже довго і дуже багато. Іноді мені шкода, що до мене приходять 12- або 13-річні діти, які давно не грали. Я пам’ятаю, що в їхньому віці я ще веселився з будиночками, ляльками. Це був дивовижний час для мене, гра дала мені багато, для мене було фантастично спілкуватися зі своєю власною уявою. Найбільша винагорода для мене - це коли батьки дізнаються, що перебувати з дитиною - це не зусилля, що це фантастика і що дивовижно одночасно відкрити в собі забуту дитину.

Деякі особливості емоційного розвитку дітей типові для цього часу?

- Діти, які мають розлад власного розвитку его, неодноразово приходять до амбулаторії. Батьки приводять сюди 5-річну дитину, з якою я розмовляю і не знаю, з ким маю справу. Дитина відповідає мені через копії казок, якими харчується. Одного разу він скаже мені щось словацькою, потім чеською, а потім знову мовою, яку я зовсім не розумію. Він виступає у множині один раз, потім через характер своїх DVD-історій. Він не знає, хлопець він чи дівчинка, хороший він, поганий, маленький чи дорослий. Йому загрожує серйозний розлад особистості з довгостроковими наслідками. Батьки не повинні забувати, що батьківський внесок - це найважливіше у розвитку.

Багато дискусій йдеться про те, коли і скільки дитина повинна дивитися телевізор. Що ви думаєте про перегляд телевізора? Коли доречно вперше посадити дитину перед телевізором?

- У віці 18 місяців або у віці 2 років, коли символіка дитини вже розвинена, вона вже може впізнати цю частину реальності. Але в міру! Батьки з дітьми до 3 років повинні переглядати з ними деякі програми та коментувати побачене. Батьки повинні усвідомлювати, що він є цілим світом для своєї дитини. Психіка та его дитя розвиваються лише завдяки взаємодії з найближчими.