Але це також полягає в усвідомленні того, що ви імітуєте або граєте: наприклад, годуєте ляльку або берете в руки іграшковий телефон і відтворюєте розмову з іншою людиною, яка також імітує спілкування.
У віці від 2 до 5 років ці моделювання стають багатшими до того, що діти починають розуміти, що переконання породжують емоції або що можна побачити річ такою, яка вона є насправді або такою, якою вона здається: наприклад, молоко біле, але може бути червоним, якщо дивитись через червоний целофан.
Вони також розуміють, що дії можуть бути бажаними або випадковими: вдарити іншу дитину не однаково, ніж випадково нашкодити їй. І найголовніше, обман працює, змушуючи когось повірити в щось неправдиве. Як пояснили Марк Д. Хаузер, з Гарвардського університету, у своїй книзі "Моральний розум":
Діти цього віку вже можуть розрізнити, що є правдою від того, що є помилкова віра в іншу людину.
Наприклад, якщо ми покажемо дитині пакетик цукерок M&M і запитаємо його, що всередині, вона відповість, що є цукерки M&M. Далі ми відкриваємо сумку і показуємо дитині це ми замінили цукерки на олівці. Потім ми запитуємо у дитини, що скаже його мати, яка чекає біля кімнати, якщо ми запитаємо його, що всередині мішка з цукерками.