Я відкриваю цю тему, бо ніде не знайшов подібної.

вона була

це здається нам так. просто чекати результату - це як чекати, як ката ☹

Мені це дуже соромно протягом тривалого часу, і я був би радий, якщо б вони знайшли мам, які мають подібну проблему.
Я думаю, ви могли б багато про це говорити, і мені особисто вдається, якщо я можу поговорити про це, особливо з кимось, хто вже має подібну проблему вдома або когось знав.

це буде як групова терапія, інакше я навіть не називаю її, але думаю, що, можливо, хтось буде тут . і мені буде що сказати.

Я думаю, що це тема, сучасність, яка починає бентежити багато сімей та наше суспільство.
не говоріть про це легко навіть між партнерами чи в сім'ї, тому я вітаю гарну дискусію на цю тему.

заздалегідь дякую, якщо приєднаєтесь . 🙂

@magimary ну бідна людина, він насолоджувався цим за своє коротке життя, я навіть не здивований, що він такий "рішучий", жодна з його попередніх хвороб та досвіду не принесла йому жодної користі.
Моя найстарша ще хворіла, дуже слабкий імунітет, і вона також довго приймала менші дози АТБ, щоб у неї не було постійно гною. ангіна і лихоманка. Протягом 5 років вона була такою чуйною, напруженою. Потім ми видалили їй носові та шийні мигдалини, і через кілька місяців вона була іншою людиною, вона перестала боятися, вона була більш проникливою. Тож той факт, що стан здоров’я також впливає на психіку.
І ці пробіо - тому, мабуть, повинні бути справді правильними та більш складовими, деякі, можливо, більше стосуються реклами, ніж ефекту.

@ anka912 anička, у мого найстаршого був бореліоз, а не тут 😉
але обидва мої найстарші були досить хворі, і тому ми з маленьких років «тягнули» своїх імуноалергістів.
і тепер у них все одно все було б, якби тобі не били минулого року (місяць був у Німеччині. 😔 але врешті-решт ми були щасливі, що це ТІЛЬКИ Борелка, бо підозрювали найгірше. worst). отже, це знову забрало його імунітет, і тепер він взяв півроку ізопринозину (імуномодуляни). але я думаю, що це знову "в". 😉

Тут завжди було досить здорове десятиліття.
крім двох-трьох важких станів ларингіту та розладу травлення, у нього часом нічого не було.
тому ніколи нічого драматичного (щоб знайти лікарів. ми зазвичай робили все "незначні" самі)

Привіт, я просто стрибаю. У мене питання: чи ти думаєш, що звичайна людина може побачити затримку дитини - розрізнити - пізнати?
зокрема, я маю на увазі, чи зможу я, як мати, визнати затримку свого сина (наприклад, що він запізнився на півроку). ви знаєте будь-який сайт, де я це роблю? в яких сферах перевіряється дієта, як вона перевіряється і як я можу виявити, що вона відстає від однолітків?
Я забув звернути увагу на можливість того, що це ТІЛЬКИ затримується (подумки?).
ну дякую! і приємного дня 😵

@valika_val Я як непрофесіонал, якого це ніколи не цікавило - я не знав 😉 Я мав справу лише з мовою та речами, пов’язаними з нею, але я не помітив би, що це було якось пізно це зараз 😉

@valika_val, і я весь час пишу вам, що в цьому віці це може бути не аутизм, але у дитини може бути «лише» психомоторна затримка, як це мало бути з нами 😉

@sisstin так, я вже пам’ятаю, що ти це написав і що не впізнав.
і тепер, з плином часу, ви можете сказати, що це було побачено?
Я думав, що вони дуже зручні, але, можливо, я помиляюся.
що я повинен носити, як я повинен це перевірити?

інакше вказівка ​​всією рукою не вказує, це не поділяє увагу, принаймні поки що. але краще, ніж дріт в оці 😀

і приємне фото, як на побаченнях 😉 😀

@valika_val Я думаю, ти як (просто) МАМА ЦЬОЇ дитини взагалі цього не помітила б 😉 🙂
оскільки Teo ідеально підходить для вас (і саме так повинно бути), у мене ТІЛЬКИ проблема. 😉
так що це може бути задоволено, коли ви пишете (і, мабуть, буде 😉 😵) 🙂

Тут ви також маєте більше доказів того, що у наймолодших дітей, які були тут (матері, яких ми востаннє телефонували, повинні записати, що і як у них нові), врешті-решт, аутизм не підтвердився ні в одного з них, лише відстаючи і пізно 🙂 😵

@magimary
але той МОЙ син запізнився?
о п о з д е н и. 😀 😀 😀 😀

@valika_val ви можете перевірити це, відмовившись від подібних масштабів розробки, як це:
http://www.mamaaja.sk/ActiveWeb/Article/1105/ch.

і трохи не в темі, але приємна стаття, друг надіслав мені посилання:
http://ona.idnes.cz/antikoncepce-pro-mladistve-.

спасибі волхви, я збираюся читати.

24 - 30 МІСЯЦІВ ДИТЯЧОГО ЖИТТЯ
1) Валова моторика:
- він чергує ходьбу і біг, він може змінювати напрямок руху
- за командою він зупиняється, уникаючи перешкод
- ходьба навшпиньках
- він може деякий час стояти на одній нозі
- зіскакує, піднімається і повзе
- б'є себе в м'яч
- кидає м'яч через верхню дугу
2) Дрібна моторика:
- імітує горизонтальну лінію
- побудувати вежу з 8 кубів
- він додає до поїзда димохід
3) Пізнання та сприйняття, поведінка, соціальний та емоційний розвиток:
- на малюнку він може називати речі та види діяльності
- відповідає на питання: що це?, де це?, іноді також - що робить?
- повторює два числа
- він позначає себе займенником/I /, а не іменем
- він може частково роздягтися сам
- окремо - суп та кашоподібні страви
- паралельна гра проводиться біля інших дітей - вони роблять те саме, що і вони
4) Розвиток мовлення:
- мова зрозуміла
- він каже ще кілька дитячих виразів
- вживається минулий час, не завжди правильно

30 - 36 МІСЯЦІВ ДИТЯЧОГО ЖИТТЯ
1) Валова моторика:
- бігає і ходить плавно і без проблем і падає навіть по нерівній місцевості
- він піднімається сходами, чергуючи ноги, він все одно штовхає ногу вниз
- перетинає межу
- встати, не тримаючи
- м'яч закидається верхньою дугою до 2 метрів
- вміє кататися на триколісному велосипеді
2) Дрібна моторика:
- малює коло та хрест за шаблоном
- малюючи, він тримає олівець у пальцях, а не на всій долоні, він може назвати свій малюнок
- побудувати вежу з 9-10 кубів
- починає різати
- він може сформувати змію та кулю з ліпильної глини
3) Пізнання та сприйняття, поведінка, соціальний та емоційний розвиток:
- на малюнку він називає види діяльності
- відповідає на питання, чим він займається?
- за допомогою питань повторює коротку казку, запам’ятовує кілька куплетів
- знає 3 з 6 кольорів
- орієнтується в просторі відповідно до термінів вгору, вниз, спереду, ззаду
- розрізняє предмети за двома властивостями/напр. колір і розмір /
- весело грати, у простих іграх з іншими дітьми
- можна розділити на іграшкові та солодощі
- допомагає під час обіду, є чистою ложкою
4) Розвиток мовлення:
- словник зрозумілий
- зв’язує два речення із сполучником та тощо.
- дає своє повне ім’я та стать