дитинстві

У ранньому дитинстві дитина переживає найбільші зміни, основу для свого подальшого розвитку та свої комунікативні та пізнавальні здібності. Йому потрібне оточення від батьків, яке підтримуватиме його у розвитку.

Навички, які дитина набуває в ранньому дитинстві, є ключовими для її подальшого розвитку та переходу до дитячого садка чи шкільного середовища. У багатьох дітей є недоліки цих навичок, про які вони згодом намагаються згадати в різних програмах. Ну, це потім нелегко. Найголовніше для дітей з їх народження - це домашнє середовище. Будинок має величезний вплив на мову та пізнавальні здібності дитини і водночас допомагає його неврологічному розвитку.

Чутливість батьків і батьківська теплота сприймаються як ключові здібності батьків. Вони повідомляють про те, як батько може сприймати емоції та потреби дитини, намагаючись підтримувати їх у рівновазі з потребами дитини після прагнення до поступової незалежності. Водночас це може забезпечити дитині безпечне середовище та поважати її.

Згідно з дослідженнями, є три сфери, в яких домашнє середовище може впливати на здібності дитини та її розвиток протягом перших трьох років життя. Це дуже важливо для дитини участь у навчальних заходах разом із батьками, до яких також належать читання книг, розповідання історій або гра в настільні ігри. Друга область - якість взаємодії батьків та дитини. Якщо батько здатний чуйно реагувати на дитину та її потреби, наприклад, називаючи або описуючи предмети чи явища, мовні навички дитини покращуються. Третім важливим фактором розвитку дитини є наявність навчальних матеріалів, наприклад дитячі книги, іграшки, що підтримують уявну гру, такі як дитячі телефони чи іграшки, що підтримують просторову орієнтацію та моторику, наприклад кубики або головоломки.

Розвиток дитини до 3 років

Дослідники задавались питанням, чи пов’язаний розвиток дитини в ранньому віці з її здібностями в більш пізньому віці. Вони спостерігали за дітьми, їх взаємодією з батьками, а у віці від 10 до 11 років проводили з дітьми мовні тести. Крім того, вони запитували матерів, як їхня дитина була залучена до читання книг та доступу до навчальних матеріалів. Вони це виявили ранній розвиток дитини інтенсивно пов’язаний з його мовленням, грамотністю та математичними здібностями у п’ятому класі початкової школи.

Вони також вимірювали мову та когнітивні здібності чотирирічної дитини. Вони це виявили коли дитина навчається вдома, їй або їй вигідніше пізніше вчитися в школі.

Навчання вдома є важливим, але дорослішання у неблагополучних умовах зазвичай означає, що діти не навчаються вдома протягом раннього дитинства. Тому вони часто відстають у мовленнєвих та пізнавальних здібностях при вступі до дитячого садка чи початкової школи. Однак освітня діяльність у перші роки життя може пом'якшити негативний соціально-економічний ефект. Тому сприяння активному батьківству може бути способом зменшити ризик розвитку дітей із неблагополучних сімей.

Smalltalk також допомагає знедоленим дітям

Ця програма була розроблена для допомоги неблагополучним сім'ям. Триває, напр. в Австралії та орієнтована на навчання батьків, краще підтримувати розвиток у дитини мовних та комунікативних навичок. Її мета - покращити якість взаємодії батьків та дитини та використовувати домашнє середовище для навчання, підвищити довіру батьків та зв’язок із навколишньою громадою та, нарешті, але не менш важливо, покращити соціально-економічні та комунікативні навички дитини.

Батьки вчаться ефективно реагувати на дитину і тим самим підтримувати її розвиток. Ключові освітні стратегії включають:

    Якісні взаємодії батьків та дітей, що характеризуються любов’ю, теплом та когнітивним стимулюванням.

Примирення з дитиною стосується моментів, коли батько повністю зосереджується на дитині. Це створює можливості для батьків бути чутливими та здатними реагувати на потреби дитини.

Наступні рекомендації щодо дітей включають ситуації, коли батько цікавиться інтересами дитини. Це дає можливість для навчальних моментів.

Більше слухання та розмови передбачає збільшення мовного впливу таким чином, що спонукає до розмови.

  • Користування навчальними моментами передбачає залучення до повсякденних навчальних можливостей. Діти найбільш відкриті для навчання, коли їх щось цікавить. Батьки повинні заохочувати свою дитину розширювати свої знання за допомогою простих питань.

    • Другий ключовий момент Smalltalk - це навчитися батьків, як створити стимулююче домашнє середовище для навчання. Середовище, багате мовою та видами діяльності, що відповідають віку дитини.

      Спільне читання створює стосунки між батьками та дітьми та заохочує використовувати ресурси з книг, а також поза книгами. Якщо випадково батьки відчувають труднощі самостійно читати, їм пропонується розповідати своїм дітям історії за малюнками.

    Навчання через розпорядок дня - це передбачувана діяльність, яка допомагає дитині почуватися в безпеці і в той же час виступає як своєрідна щоденна структура взаємодій батьків і дитини, наприклад, історія перед сном.

    Підтримка дитячої гри полягає у забезпеченні предметів та заходів, необхідних для розвитку дитини. Акцент робиться на фінансово недорогих і в той же час безпечних предметах, які можна використовувати для навчання.

    Використання ресурсів громади передбачає ознайомлення батьків з громадською діяльністю та зручностями. Ці ресурси включають, наприклад, клуб для матерів або бібліотеку.

  • Також акцент робиться на підборі засобів масової інформації та телевізійних програм, які підходять для дитини. Телебачення не слід залишати на задньому плані, щоб не заважати дитині від його діяльності.