• Вступ
  • За віком та статтю
    • Для хлопчиків
      • до 1,5 років
      • Від 1,5 до 3 років
      • Від 3 до 6 років
      • 6 і більше років
    • Для дівчаток
      • до 1,5 років
      • Від 1,5 до 3 років
      • Від 3 до 6 років
      • 6 і більше років
  • За діяльністю та видом
    • Дерев'яні іграшки
    • М'які іграшки
    • Музичні іграшки та інструменти
    • Різьбонарізні верстати
    • Відкриті іграшки
      • Змії
      • Піщані іграшки
      • Літні іграшки
      • Вишибали
    • Магнітні іграшки та ігри
      • Магнітна пов'язка
    • Головоломка
      • Звукові загадки
    • Ляльки та статуетки
    • Настільні ігри
    • Набори
    • Маски та костюми
    • Рухові ігри та іграшки
    • Творчі та художні потреби
      • Моделюючі матеріали
      • Розмальовки для дітей
      • Мистецтво та живопис
    • Автомобільні іграшки
      • Книги з наклейками
      • Забарвлення партії ура ура
    • Дитяче господарство
      • Грати в їжу
      • Кухонне та кухонне начиння
    • Марки
    • Монтесоррі
    • Інтерактивні іграшки
    • Іграшки для ванни/води
    • Розвиток рухових навичок
      • Тягніть іграшки
      • Іграшки віджимання
  • Книги та зошити
    • Ельф у піжамі
    • Дитячі книги
    • Робочі зошити
    • Рекламні пакети
  • Найкращі продавці
    • Ура-розмальовки з водою
    • Книги з наклейками
    • Магнітні прокладки
    • Звукові загадки
    • Ельф у піжамі
    • Розвиток базових навичок
  • Спеціальна пропозиція
    • Новини
      • Навчальні столи
    • Вигідні пакети
    • Розпродаж та знижки
    • Розпаковані товари
  • Меблі та обладнання
    • Килими
  • Статті
  • Список бажань

Інфолінія

Зв'яжіться з нами

У житті людини є багато віх. Найважливіше відбувається в ранньому дитинстві. Однак кожна дитина індивідуальна, і здатність займатися деякими видами діяльності може відрізнятися у дітей одного віку. Дізнайтеся, що ваша дитина повинна вміти робити в період малюка між 1-м і 3-м роком життя.

малюк

Крок за кроком

Той факт, що груба моторика дитини значно покращується в період малюка, видно з першого погляду. Хоча діти починають робити перші кроки протягом року, вони починають ходити самостійно лише після 13-го місяця. У цьому віці діти перестають чіплятися до людей та предметів, що їх оточують, і починають покладатися лише на свої здібності. Батьки часто мають проблеми з охороною своїх дітей в одному місці. Навіть у цей період кроки все ще можуть бути дещо невизначеними, і я не обійдуся без падінь на зад. З 15-го місяця падіння зникає з його життя, і він стає справжнім «ходителем». Тільки у віці двох років дитина може грайливо впоратися з нерівним рельєфом і не мати проблем, наприклад, переступивши поріг.

Справжня проблема для маленьких пішоходів виникає лише при підйомі сходами. Зазвичай вони пристосовані для дорослих, тому можуть бути дуже зайнятими для маленьких дітей. Тому спочатку вони намагаються піднятися сходами і лише близько півтора року вони вирішують сходи лише "на двох".

Незалежно від того, біжить ваша дитина вгору і вниз по будинку, або перші кроки для неї важчі, не слід нехтувати його прогулянкою. Ідеальним способом розвитку грубих рухових навичок, що включає також ходьбу, є ходьба по так званому сенсорному або сенсорному шляху. Такий тротуар - це своєрідний крок у минуле, коли люди ще не були взуті і впізнавали всі поверхні босоніж. Кожен може створити сенсорну доріжку вдома. Все, що вам потрібно, - це більший шматок тканини та близько п’яти видів різних матеріалів - в ідеалі маленькі камінці, кришки від пластикових пляшок, пробкові пробки або щільніші лики. Всі ці матеріали потрібно приклеїти до шматка тканини і розкласти на землі. Завданням дитини залишається лише прогулянка по тротуару. Звичайно, ви повинні переконатися, що всі матеріали в безпеці та щоб дитина не постраждала.

Завдяки сенсорній доріжці діти практикують ходьбу на різних типах поверхонь, основні рухи під час ходьби, але у них також розвивається дотик. Якщо дитина практикує ходьбу на таких змодельованих поверхнях, жодна місцевість не здивує її при ходьбі.

Язик неслухняний

Другою важливою сферою, в якій малюк зазнає значних змін, є мова. Наприкінці першого курсу він все ще не може говорити, але може реагувати на слова, сказані іншими. Наприклад, він реагує, коли ви скажете йому: «Покажи звукові сигнали». Дитина також розуміє, чи отримує він заборону чи наказ. Наприкінці першого року більшість дітей формують власні капелюхи, які зазвичай розуміють лише їхнє найближче оточення. У цьому віці він може навіть імітувати звуки тварин. Однак вам зовсім не доведеться турбуватися, якщо він навіть через два роки не зможе призначити тварині правильний звук. Більшість мам припускаються невеликої помилки, коли вперше кажуть про це своїм дітям. Коли дитина намагається зробити перший хатланін чи слова, мати намагається доповнити його або дати йому власні інтерпретації слова. На думку експертів, їй слід дати дитині «поговорити» і лише тоді спробувати розшифрувати слова.

Лише у другій половині другого року дитина розуміє справжнє значення слів і в той же час може призначати їх об’єктам. У дванадцять місяців дитина вживає близько 6 слів, у 18 місяців - близько 30 слів, а дворічна дитина знає і вживає близько 250 слів. На кількість слів, які говорить дитина, впливає не тільки її вміння, а й стиль спілкування батьків.

У той час, коли дитина вже знає сотні слів, настав час повноцінно розвивати свої вміння. Ви можете спробувати просту гру - просто поставте перед дитиною три предмети, які він дуже добре знає (наприклад, яблуко, соску та ляльку) і дайте йому завдання показати, який із предметів є, наприклад лялька. Таким чином ви можете продовжити з іншими відомими або менш відомими об’єктами.

З другом поруч

Окрім рухів та мови, малюк також переживає бурхливий період в емоційній області. У цей період вона продовжує сильно залежати від присутності матері або присутності членів її найближчих сімей. Ця потреба ще більша для малюка, ніж для дітей молодшого віку, оскільки саме малюк може зробити свої потреби набагато помітнішими. На другому-третьому курсі дітям дуже важко переносити прихід нового брата або сестри. Якщо до вашої родини додається нова гілка саме тоді, коли ваша старша дитина є малюком, будьте дуже обережні, приділяйте обом дітям однакову кількість уваги, хоч би якою складною вона була.

У цьому віці дитина здебільшого шукає друзів серед членів широкої родини. Лише дуже рідко між дітьми в пісочниці і тому подібне складаються дружні стосунки. Замість співпраці у грі, яка починає проявлятися приблизно на третьому році життя, ми можемо шукати конкуренції між найменшими - найчастіше заради іграшок або на користь дорослих. Якщо серед невідомих дітей все ж з’являється натяк на дружбу, ви можете підтримати їх згуртованість кількома способами. У кімнаті або назовні ви можете заховати предмет, який вашим друзям буде доручено знайти. Однак у нього є одна фішка, вони повинні триматися за руки і не відпускати протягом усього пошуку. Така гра сприятиме командній роботі, а також підвищить ступінь соціалізації. У той же час вони можуть мати відчуття, що поруч із ними все ще йде друг, на якого вони можуть покластися.

Пам’ятайте, якщо ваша дитина не може робити точно так само, як його одноліток із сусідів чи родичів того ж віку, вам зовсім не доведеться впадати у відчай. Розвиток кожної дитини надзвичайно індивідуальний, і замість порівняння, вам краще скористатися загальним часом для розробки окремих сфер.