Перші роки навчання представляють для дітей хвилюючий час: нарешті вони наближаються до букв і цифр, крок за кроком наближаються до світу дорослих. Але перед цим вони повинні «освоїти» олівець і навчитися працювати з ним.

дитячий

Ви кажете - як працювати? Все-таки я ловлю і пишу! Тож хапай її. Як ти тримаєш її?

Правильний захват пера

Якщо ви його тримаєте так званий щипцеподібний захват, ви пройшли наш маленький тест. Якщо у вас є дитина старше трьох років вдома, з’ясуйте, чи вона також має правильний колір, створюючи свої перші твори мистецтва.

Приблизно у віці 3 років дитина повинна тримати інструмент для малювання таким чином: олівець лежить на останньому предметі посередника, утримуваного зверху великим і вказівним пальцями живота.

Кисть і пальці розслаблені, вони не стискають олівець, вказівний палець не зігнутий. Олівець повинен виходити за межі шкірної складки між великим і вказівним пальцями.

У одних дітей цей хват малюється раніше, у інших пізніше, і потрібно дуже багато часу, щоб відпустити руку, щоб маленький художник не робив дірочки в папері кожного разу, коли трохи натискає.

Розслаблення руки суттєво впливає на графічні показники дитини, її бажання малювати та писати. Надмірний тиск, як правило, не дозволяє плавно рухати рукою і, отже, плавно перебігати лінію.

На початку експериментів малювання дитини тиск на килимок є природним, але з часом, до дошкільного періоду, він повинен зменшуватися.

Значення для шкільної адаптації

Правильне володіння малюванням, а згодом і письмом є однією з основних передумов успішного навчання в школі. Недостатньо розвинена груба, а отже, дрібна моторика та неправильна постава можуть спричинити ряд проблем під час занять письмом на першому курсі початкової школи.

За даними PaedDr. Івета Гейровська 60 - 80% роботи дітей у школі стосується письма. Діти пишіть! І це описано з дошки, це записано у зошити, це написані диктанти .

Правильний зчеплення з щіпкою є основою здорового малювання та письма. Якщо дитина тримає олівець (а згодом і ручку) іншим стиском (наприклад, живіт усіх пальців, притулившись до середнього пальця і ​​сильно натискаючи на середній пальцем та вказівним пальцем.), Це, можливо, буде дуже сильно.

На додаток до посилених зусиль, що покладають на це руку, існує також ризик того, що це буде повільніше, а пізніше у дитини можуть виникнути проблеми, напр. при написанні диктанту, тому що його рука "не буде переслідувати".

Доктор. Гейровська також згадує про інші наслідки, з якими вона стикається у своїй практиці: неестетичний почерк, громіздке написання, небажання малювати, обладнання букв (неможливість візуально візуалізувати букву), психосоматичні проблеми через неправильну поставу пера (головні болі, печіння очей, проблеми з хребтом).

Діти старшого віку (на другому етапі початкової школи) часто мають проблеми з обмеженою роботою (документи, тести).

Що наслідки прийдуть до вас майже нереально?

Повірте, що вони не є. Досвід дефектологів говорить про зростання кількості дітей з різними труднощами у навчанні (навіть з розладами), педіатри, безперечно, підтвердили б багато дітей з "кривим" хребтом.

Ергономічні допоміжні засоби - трикутні олівці, спеціальні олівці та ручки, що мають фігурні зони пальців - також допомагають освоїти правильний зчеплення.

Діти повинні дізнатися про правильну ергономіку письма вже в дитячому садку, вони повинні навчитися правильному триманню кольорових олівців, і це доречно, якщо вони також мають відповідні інструменти в дитячому садку. Як батьки, ви можете перевірити це і запитати про це вчителя. А вдома ви також можете розглянути можливість придбання набору таких барвників і порівняти різницю.

Для дітей доцільно починати з трикутних олівців, і правило полягає в тому, що чим менше дитина, тим більше діаметр олівця.