заборонено

У мене болить душа, я хочу скасувати Різдво, я нещасна і не можу спати вночі.

Я вже нічого не відчуваю - я керую справами своїм розумом, але я не можу прийняти цей стан - це погано, і тому я пишу цей лист.

Я вірю, що разом ми можемо все змінити.

Мене надихнула спляча Емілька та коментар однієї матері здорових дітей - Кращої матері ніхто не мріє.!

Усі матері хочуть, щоб діти мали здорових дітей, але коли це вже не так, ми сильні і йдемо розбиратися з усім, що нам готує життя .

Дитина народиться - потрібне хірургічне втручання.

Операція пройшла успішно - необхідно реабілітуватися - 4 * щоденні воєвки, на додаток до інших необхідних реабілітацій, таких як іпотерапія (а де я моя мама? А мій відпочинок? А де мої вже народжені діти? А де мій чоловік ?)

Дитина ходить

1. Потрібно звернутися до викладача медицини

2. Потрібно сходити до логопеда

Дитині 3 роки - я хочу включити його до числа звичайних дітей у Дитячому садку - Чооооо? Постраждала дитина в звичайному дитячому садку?

Але тільки з вами, якщо не з вами, то з помічником, помічником? Що з тобою? де ми повинні взяти євро за нього?

Fúúúú - терниста дорога - ні Дитину зараховують до звичайного ясла.

Мати виявляє, що дитина не прогресує настільки сильно, як очікувала - ні, ну, але як ми пояснимо іншим маленьким дітям, що вони повинні грати з вашими, - ми не можемо зробити це, це втручання в їх індивідуальність, ну, але я Я не спеціальний вчитель.

Батько платить спонсорство дитячому садку, платить помічнику - і дитина в дитячому садку дивом прогресуватиме. Все вирішено !

Звичайна школа

Дитині 6 років - вона ходить до школи, але вона психічно інвалідна до звичайної школи?

Що він під рукою? Наскільки підручною може бути дитина з розумовими вадами - зрештою, про це пише професійна література. і подібне фігня, яка подумки ставить матір, та, у кого міцніші нерви, може це витримати, і дитина потрапляє до звичайної школи.

У школі все ідеально - дитина прогресує, держава дасть школі євро на зарплату помічника .

Це лише раптово з’ясовується, до шкільного клубу? Без помічника, але завідуюча ні в якому разі не зможе зробити це як вихователь - або більше євро, щоб заплатити, або дитина не піде до шкільної групи.

Мама - дитина МИ НЕ ПРИЙМАЄМО до шкільного клубу - Господи далекооооо, поки що все працювало.

внесе вклад у школу як спонсорський подарунок,

попросіть засновника школи, якому він внесе спонсорський подарунок AAAA, і ось у нас є дитина в шкільному клубі. Як просто.

Школу ваша дитина в туалеті душить інших дітей - батько здивований - діти з ДС роблять лише те, що бачили або те, що хтось їх навчив .

Задушення? батько переляканий - школа з нетерпінням чекає позбавлення від дитини з ДС.

Батько не ледачий - він плаче вдома, він на межі краху - але він знаходить шлях разом з батьками задушеної дитини - він виправдовує поведінку своєї дитини з ДС. Він обіцяє, що цього більше не повториться - вдома він «каменіть свою дитину словами і криками»

АААА вдома вночі задається питанням: де були вчителі, коли вони задушили моїх? врешті-решт, навіть вітер не рухатиметься без вітру - вони зробили це і з моєю дитиною, але моя дитина не може словесно захищатися? Чому я нічого про це не знаю?

Гаразд ЦЕ НЕМАЄ значення - дитина з ДС продовжує навчатися в звичайній школі - ми на крок далі, батьки щиро чекають вперед і можуть деякий час спокійно спати.

Другий етап?

5.-9. рік ти божевільний, ти не читаєш професійних книг, написаних експертами, діти з ДС мають ОБМЕЖЕННЯ, де ти бачив, як географія навчається з дітьми в 6 класі, вони можуть вчитися на батьківщині МБА, це належить до їх психічного стану, про експертів з Африки вони не писали - тож вони не можуть про це дізнатись - і саме так воно і буде.

Вони можуть мати географію на 7-му курсі - так її винайшла державна система освіти для дітей з розумовими вадами, так звана рамкова навчальна програма - він це розуміє, ця освітня система була схвалена групою освічених дефектологів JOOOOO - проте вони ЗНАЮТЬ, де ваша дитина має ОБМЕЖЕННЯ. І коли він може дізнатися про Африку.

І вона все це прикрила

ДЕРЖАВНА ШКОЛЬНА ІНСПЕКЦІЯ Staré grunty 52, 841 04 Братислава 4,

писав на с. 16 Новий - діє станом на 01.09.2015/2016!

Ми рекомендуємо студентам з обмеженими можливостями та студентам із загальним інтелектуальним талантом, які навчаються в класах чи навчальних групах разом з іншими студентами: - включити до шкільних програм шкіл, в яких вони здобувають освіту, конкретні предмети згідно дотепер діючих рамкових програм освітніх програм для учнів з обмеженими можливостями, які складають частину державної програми відповідного рівня освіти для викладання конкретних предметів індивідуально або групи для викладання або поза уроками (ІНТЕГРАЦІЯ поза класом? Так, якщо асистент погоджується з батьками після домовленості)

зміст, форми та процедура викладання консультуються з відповідним викладачем, - розробити індивідуальну освітню програму для студента, зміст освіти базується на освітній програмі (ММВ) відповідно до відповідних недоліків здоров’я (запобігання рівного доступу до інформація - порушення КОНВЕНЦІЇ)

5. Освіта та підготовка учнів із соціально незахищених верств населення (CAP)

Суворо виконувати заборону будь-яких форм дискримінації та сегрегації в школах та шкільних закладах. Усуньте небажані явища, такі як просторові, (Діти САП відрізняються від дітей з розумовими вадами? Чим вони відрізняються?) Організаційне, фізичне та символічне виключення або відокремлення ромських дітей та учнів через їхню етнічну приналежність (часто в поєднанні з соціальною незаможністю) від інших дітей та учнів . Вирішити проблеми дітей та учнів із маргіналізованих груп, які ускладнюють процес їх прийому до загальноосвітніх шкіл та шкільних закладів, розміщення їх у звичайних класах та навчальному процесі. Створити належні умови для їх навчання у школах та класах разом із більшістю населення (1.6.4. Національні меншини, соціально неблагополучне середовище, іноземці, пункт дискримінації 7 POP 2015/2016).

На закінчення: коли ти, шановний БАДЬКО, ти думаєш, що щось бачив і пережив так ви отримуєте кулак між очима і ти знову стоїш тут із запитанням

Боже, Боже, досі все працювало.

Шановні батьки, оскільки нашим мінусом є роздробленість - давайте об’єднуватися, щоб бути дедалі рідше підданими Стану Життя - Душа болить, я хочу скасувати Різдво, я нещасна, не можу спати вночі. Я вже нічого не відчуваю - я керую справами своїм розумом, але я не можу прийняти цей стан - це погано, і тому я пишу цей лист

.Давайте зібрамось і будемо кричати - НЕ так ми уявляємо собі освіту наших дітей. Вони мають такі самі ПРАВА, як і всі інші діти, це наші ДІТИ.

Чому хтось постійно шкодить їм, завдає шкоди їхнім батькам, дає нам жити так, як ми заслуговуємо, підтримуємо нас, коли ми плачемо і просимо про допомогу, не намагаємось отримати від нас більше грошей, які ми хочемо перетворити на свято чи квиток у кінотеатр або в театр для всієї родини, а не лише для двох-трьох членів родини.

З любов'ю "Коли ти мрієш, неважливо Факти"