Третій рік премії «Вчитель Словаччини» мав рекордну кількість номінацій та заявок. Зокрема, студенти поінформували своїх вчителів, які не лише виконують свою роботу з любов’ю та ентузіазмом, а й вносять низку інноваційних елементів у своє навчання. Організатори з Інституту Коменського отримали неймовірні 1101 номінацію, з яких нарешті подали заявки 164 викладачі. І ось 10 фіналістів, яких ми запитали:

Як ти дізнався? Ви завжди хотіли бути вчителем, або ця професія знайшла вас пізніше?

МОНІКА ПЛІНТОВА

Мій шлях до вчительської професії був непростим. Любов до мов та подорожей привела мене до вивчення туризму в Університеті Матея Бела в Бансько-Бістриці. Закінчивши навчання, я 10 років працював в акціонерному товаристві, і хоча я дуже вдячний за цей досвід, справжнє здійснення прийшло до мене як викладацька професія, яка поєднує в собі все, що мені близьке. Це дало мені свободу бути собою, чого я не знав у корпоративному світі. У своїй історії я показую своїм студентам, що життя дає нам шанс на нові починання, якщо ми знайдемо мужність битися і починати спочатку.

школу
Моніка Плінтова

ĽUBICA DEMČÁKOVÁ

Я мріяв про роботу вчителя ще в дитинстві, у віці своїх теперішніх учнів. Я відвідував невеличку школу, де ми навчались кілька років в одному класі. З роками я сприймаю цей сімейний тип школи як перевагу.

Любіца Демчакова

ІВЕТА БАРКОВА

Я завжди хотів бути вчителем, спогади мого дитинства - це спогади про те, як я - хоч і наймолодший з них - навчав усіх дітей на нашій вулиці у святковій школі. Я також вважаю важливим, що я працював поза освітою протягом 5 років і повернувся до неї. Цей досвід мене дуже зміцнив.

Івета Баркова

ЛАДИСЛАВ ОГУРЧАК

Хлопчиком я був дуже грайливим. Я прискорював дуже повільно, і мої однолітки були справді далеко один від одного. Я хотів зрівнятися з ними, але мені не було з ким мене почати. Лише після військової служби я почав думати про свою викладацьку кар’єру. Я навчав дітей та молодь у видах спорту, які мають сильний заряд дисципліни, порядку та динамічності. Карате мені прошепотів, пройди навчальний шлях і наполегливо працюй над собою. Лише втретє мене прийняли на факультет фізичного виховання і спорту Карлового університету в Братиславі - з апробацією фізичного виховання та географії. Я стала відмінницею і після закінчення школи прийняла пропозицію працювати асистентом кафедри гімнастики. Так почалася подорож мого вчителя ...

Ладислав Огурчак

РÓБЕРТ ТОМОЛЯ

Я хотів бути вчителем із дев'ятого класу початкової школи, і незважаючи на те, що деякий час думав, що буду займатись інформатикою професійно, я не хотів покидати свою сім'ю, рідне Філяково чи школу. Зрештою, я залишився у Філяковом і викладаю тут донині. Я роблю те, що мені подобається. З самого початку викладання для мене було хобі.

Роберт Томоля

ĽUBICA BEZEKOVÁ

Я хотів бути вчителем у першому класі початкової школи, коли мені сподобалось, як вчитель може писати та малювати на дошці. Причина поступово змінювалася, але бажання залишалося.

Icaubica Bezeková

ЯНА ЧМУРОВА

Яна Чмурова

ІВЕТА КАЛІШОВА

Коли я був маленьким, ми навіть не мріяли про цифрові технології, ми проводили вільний час з друзями на дитячих майданчиках, велосипедах та ляльках. Але мене також приваблювала гра в школі, але, звичайно, я була вчителем і складала учнів. Я зробив для них студентські книги, класифікаційний лист, а також написав статті для своїх студентів. І тоді я зрозумів, що якби я був великим, я був би вчителем. Я бачив, наскільки тут важливі вчителі. І навіть після 33 років «викладання» цей ентузіазм і завзяття не покидали мене.

Івета Калішова

МІРОСЛАВА ОКУЛЯРОВА

Коли я навчався у другому класі початкової школи, після неприємного досвіду з учителем, я вирішив, що коли виросту, буду вчити інакше.

Це був сильний намір, який був здійснений. Я ще не знав, що навчання - це не просто передача знань та навичок іншим, а головним чином культивування та постійна робота над своїм саморозвитком та особистістю. І це іноді болить 🙂

Мірослава Окулярова

ДАНА ДОБШÍЧКОВÁ

Я навчився завдяки моєму однокласнику, який пішов на навчання та шукав заміни для репетиторства французької мови.

Я помітив, що мені вистачило терпіння пояснити, що я можу це зробити, і найбільше мені це сподобалось. Після вимогливої ​​гімназії більшість однокласників обрали такі ж вимогливі університети, маючи на меті успішну кар’єру. Однак я вирішив продовжувати те, що мені подобається. Мама сказала: "Ти можеш досягти успіху в чому завгодно, якщо ти одна з найкращих".

Дана Добшичкова

Наступного разу ми підготували таке запитання для фіналістів: Якою є ваша мотивація у роботі зі студентами та чим ви можете насолодитися найбільше?