Багато матерів приходять на першу зустріч з терапевтом за методом Войти зі страхом, розвіяним обговореннями в Інтернеті. Метод Войти - мучити дітей і страждати при цьому. Призначається надмірно! Як насправді, зараз ми покажемо вам з обох боків масажного столу - сторону терапевта представляє дочка Войти Вероніка Вальтер Войта, а іншу сторону представляє Перта Фрідріхова, яка народилася з ДЦП (ДМО) та " війтовка "практикується з раннього дитинства. І тепер вона присвячує себе терапії інших дітей.

найсильнішою

Метод рефлекторного руху Войта - це особливий принцип «фізичних вправ», який застосовується для лікування фізичних та психічних розладів. Він полягає в активації вроджених моделей рухів шляхом натискання на певні місця або розтягування певних м’язів. Застосовується при порушеннях опорно-рухового апарату у немовлят, малюків, дітей та дорослих.

Головний принцип вправ полягає в тому, що вони не повинні боліти. Біль є контрпродуктивним, оскільки блокує правильну передачу інформації до центральної нервової системи, яку ми хочемо стимулювати за допомогою фізичних вправ.

Ви кажете, що вправа не шкодить, тож саме таке відчуття?

Петра: "Якщо у вас руховий розлад, кожен рух для вас напружений. Наприклад, для дитини з ДМО рух є напруженим і практично не може імітувати рухи здорової людини. Під час вправи воно раптово наближається до «норми». Це можна порівняти з відчуттям, ніби ви піднімаєте вдвічі більше ваги. Крім того, коли у вас частина тіла уражена розладом, ви не сприймаєте її як здорову і не маєте до неї ніякого відношення.

Покажемо це на прикладі п’ятирічної дитини, яка не лізе і навіть не повертається на живіт, але вже сприймає оточення, вона вже має певне уявлення про своє тіло. Але воно спотворене і може спричинити для нього стрес, коли ви кладете його на живіт і намагаєтесь змусити його рухатися, чого він не знає і не контролює. Я б, мабуть, порівняв це з відчуттям, коли ти звик носити взуття і раптом ти починаєш ходити босоніж. Перший крок незвичний, і вам насправді доведеться навчитися ходити знову.

Оскільки я також терапевт, я знаю, що в першу чергу для батьків важливо прийняти думку про те, що дитина не «гавкає». Тож я порадив одному спробувати сам і подивитися, як почувається дитина. Потім він сказав мені, що йому було полегшено одразу після вправи, але під час вправи він відчув, що повинен носити на грудях якусь важку тварину - наприклад, кенгуру в Канаді - і він засміявся. Він з’ясував, що дитині не боляче, і зрозумів, що ця вправа допоможе дитині.

То чому немовлята плачуть?

Вероніка та Петра: Під час терапії дитину старшого віку попереджатимуть, що їй незручно або болить. Терапевт повинен відповісти на це, змінивши терапію, оскільки це не повинно боліти. І кожна мама знає, що дитина плачем звертає увагу на свої потреби, інакше вона не вміє спілкуватися із зовнішнім світом.

Вероніка: Логічно, що дитина плаче, їй цікаво від природи, хоче рухатися і відкривати для себе навколишній світ. До цього часу він рухався, хоча і настільки обмежено, як хотів, але тепер хтось прийде поставити його в положення, тримаючи голову на одному боці. Мені навіть не сподобалося б, якби хтось змусив мене дивитись туди, куди я не хочу брехати, коли я хотів залізти і обнятися з мамою. Це б мене також розсердило.

Після фізичних вправ у вашої дитини можуть бути проблеми з психічним здоров’ям?

Вероніка: Це трапляється виключно у рідкісних випадках, наприклад, коли фізичні вправи практикуються для протипоказаних проблем - таких як розлади аутистичного спектра. Перш за все, однак, батько повинен впоратися з вправою, щоб зрозуміти важливість регулярних вправ, а батько повинен мати можливість позитивно реагувати на плач дитини.

Вероніка: Терапевт повинен пояснити батькові важливість терапії та допомогти йому добре її практикувати з дитиною. Спочатку він може плакати, але може трапитися так, що згодом вся сім’я буде плакати, коли дитина не ходить, не грає у футбол, не танцює ...

Петра: Професор Войта сказав: "Мати завжди працює інтуїтивно правильно, і дитина отримує від неї лікування однаково". Я розумів його слова протягом усього дитинства, коли я точно відчував спокій терапевта чи батьків, але також нервозність, гнів, розсіяність уваги. . Коли вони були недостатньо спокійними або мотивованими, щоб допомогти мені займатися, я втрачав впевненість, втрачав контакт, вправа не спрацьовував, і хоча я був повністю спокійний, мені теж хотілося плакати.

Тож як «підключитися» під час занять на дитині?

Вероніка: З самого початку подбайте про те, щоб ви завжди займалися спокоєм, переконавшись, що це допомагає вашій дитині. Роблячи вправи з дитиною, поговоріть і поясніть йому, що відбувається, що ви будете робити і як. Повідомте його на початку вправи, а також повідомте, коли закінчите вправу. Нехай він зрозуміє, що після вправ може знову грати.

Також читайте:

Хіба це не зайве? Така маленька дитина все ще не може цього зрозуміти ...

Вероніка та Петра: Думаєш, він не зрозуміє? Вірте, що буде. Ви розмовляєте з ним з дитинства, описуєте йому світ, супроводжуєте радощами та підводними каменями, ділитесь з ним своїми почуттями. Тож зробіть те саме під час терапії: "Зараз ми будемо тренуватися, щоб ваше тіло слухало вас" Я знаю, що це незручно, але я також знаю, що ви вміння, ми можемо робити це разом, а потім підемо грати "

Як зазначив проф. Войта до терапевта: «Навіть емоції роблять терапію функціональною». Він мав на увазі материнську любов. Це найпотужніша зброя в терапії. Не забувайте її і не дозволяйте замовчувати! Це допоможе вам легше пропливати вправи ...

Вероніка Вальтер Войта (Штарнберг)

вона є дочкою професора Вацлава Войти (1917–2000), і, як і її два брати, вона стала фізіотерапевтом під впливом батька, а метод Войти лежить в основі їх практики. Режисер-документаліст Ольга Шпатова згадала свою історію у 2017 році у документальному фільмі Діти Вацлава Войти. Під час його зйомок була створена спонтанна ініціатива ДІТЕЙ ВАЦЛАВА ВОЙТИ (www.vaclavvojta.com), яка займається функціональним висвітленням засобів масової інформації методом Войта та забезпечує всебічну психологічну, консультативну та терапевтичну допомогу сім'ям дітей за методом Войти терапія.

Петра Фрідріхова

в дитинстві вона спробувала себе, що означає пройти терапію Войти. Зараз вона працює терапевтом для дітей-інвалідів, а також є автором та координатором подій ініціативи Вацлава Войти «Діти».

Вацлав Войта

(1917 - 2000) Після ретельного спостереження за дітьми із спастичним церебральним паралічем професор дитячої неврології задумав у 1950-х роках метод терапії для дітей з порушеннями руху, який увійшов в історію медицини як "метод Войти". Він також є автором ранньої діагностики рухових розладів у немовлят.