корисна

Космополітична освіта важлива, хоча про неї не так часто згадують. Учні повинні розвивати необхідні навички, а вчителі можуть навчати їх у цій галузі за допомогою нової платформи, яка розпочала свою подорож у Словаччині кілька днів тому.

Космополітична ідея формує спосіб життя людей разом. Він готує молодих людей до розуміння основних прав людини, демократичних цінностей та міжкультурного діалогу, заодно мотивуючи їх стати активними та залученими громадянами. Усі ці особливості заважають їм стати здобиччю спрощеного тлумачення світу, радикалізації, а також соціальної та політичної бездіяльності.

І тому ми також створили багатомовну платформу під назвою EduSkills +. У ньому розглядаються різні космополітичні освітні стратегії та їх зростаюче значення в європейському та міжнародному контексті.

Чому космополітична освіта? "Ми живемо у час великої невизначеності та змін. Прискорення глобалізації має багато наслідків і впливає на життя людей, а також на європейські класи. Ми спостерігаємо збільшення темпів міграції та змішування культур, що призводить до нових форм поведінки та мислення. Водночас це приносить послаблення місцевого способу життя ", - сказав Міхал Гродза, надаючи інформацію, опубліковану в офіційному прес-релізі згаданого проекту.

Викладачі на цій платформі можуть знайти безліч інформації та матеріалів, які вони можуть використовувати безпосередньо у своєму навчанні. Наприклад, є різні безкоштовні навчальні матеріали в Інтернеті та в режимі офлайн, інформація про те, як протистояти сучасним освітнім викликам. Проект базується на передумові, що міжкультурна інтеграція у глобалізованому світі вимагає конкретних стратегій для усунення забобонів, оскарження стереотипів, подолання культурних бар'єрів та сприяння діалогу. "Здається, що освіта з метою космополітичної участі за допомогою конкретних освітніх політик та процедур є найбільш ефективною для дітей та молоді", - пояснює Гродза.

Суспільство змінює технології. Саме технічний прогрес та нові медіа змінюють спосіб взаємодії один з одним. Водночас вони змінюють спосіб сприйняття нами інформації та знань. "Неможливість адекватно мислити про ці зміни у світлі власного життя призводить до страху, відторгнення, відходу від суспільства і, в крайніх формах, до насильницької радикалізації. Все це чинить тиск на школи та вчителів, що змушує їх намагатися зрозуміти постійно мінливе глобальне середовище та підготувати учнів до цього нового світу », - говорить Гродзя. За його словами, це вимагає розробки конкретних освітніх стратегій, спрямованих на сприяння міжкультурному діалогу та побудові нових ідентичностей, що виникають внаслідок можливості взаємодії з "іншим". Такі освітні стратегії можуть запропонувати когнітивні, афективні та суспільні інструменти, за допомогою яких можна усунути забобони та стереотипи. Вони також готують студентів до активної громадянської позиції у різноманітному та складному суспільстві.

Таким чином, метою є підтримка розвитку компетентності вести діалог та думати. Ці компетенції складають основу для розвитку космополітичного діалогу та ідентичності. Такий діалог вважається необхідною умовою соціальної інтеграції та соціального розвитку складних спільнот.