може

У попередньому розділі ми мали справу з тим, що не відповідали на цікаві запитання наших дітей. Сьогодні ми спираємося на попередню статтю і говоримо про одне явище. Це явище є провідником дитячого розуму. Це контролює допитливість і зменшує бажання вчитися. Він вирішує, що можуть знати діти, а що він відмовляється їм дати. Він диктує, коли діти повинні вчитися, як вони повинні вчитися, вирішує, чи вчать вони правильно чи неправильно. Він залишає за собою право спорудити стіну навколо голови дитини, якщо дитина запитує більше інформації, ніж дозволено. Це явище називається школою.

Ми всі пам’ятаємо шкільні часи. Незалежно від того, чи є наші спогади усміхненими, позитивними чи засмучуючими, ми кожен пройшли початкову школу, несучи почуття чи спогад. Спробуємо повернутися до тих часів і згадати, як це було. Чи любили ми вчитися? Ми ходили до школи з піднесеним відчуттям, що хочемо бути там? Ми з нетерпінням чекали судового розгляду, адже матеріал про Другу світову війну ми з цікавістю вивчали навіть із точними датами.?

Зазначу, що я не проти школи. Я не буду заявляти, хороша чи погана шкільна система - давайте висловлювати про неї кожну думку. Тому ми тут не тут. Метою цієї статті є погляд на дітей, їхнє життя в школі, його вплив на бажання вчитися та пізнавати і, врешті-решт, поведінку батьків по відношенню до свого молодого школяра.

Кожен школяр вчиться по-різному, з різною швидкістю та перевершує різні предмети. Хтось не знає математики, хтось словацької мови. Хтось має таланти до художньої діяльності, інший - технічний тип. Хтось воліє зіграти на гітарі або допомогти татові полагодити машину, ніж перерахувати сторони трикутника і вивчити теорему Піфагора. Скільки з вас досі пам’ятають його формулювання? Я б сказав, меншість.

Дітям цікаво знати і вчитися. Ради освічені. Я залишу відповідь на питання, чи підтримує школа це бажання чи ні. Однак важливі почуття дитини в школі.

Уявіть, що ви першокурсник. Наразі ви безтурботно знали світ - якщо, наприклад, ви не могли намалювати підводний човен, ви нічого з цим не зробили. А тепер ти в школі. Все, що ви намагаєтесь, знаходиться під пильним увагою вчителя та однокласників. Не можете вперше керувати вертикальною лінією? Неважливо, що ви можете відремонтувати велосипед, тут вам подарують скарбничку на знак несправності. Наступні роки проходять у подібному дусі. Вам прописують те, що вам потрібно знати, коли ви повинні це знати - що саме по собі не мало б значення. Але ваш виступ порівнюється з виступом 30 однокласників та учнів з двох інших класів. Чи ви не вчитесь досить швидко, або вчите занадто швидко? У будь-якому випадку, вам потрібно налаштуватися на швидкість навчання більшості або найслабшої статті. Неправильна відповідь на питання карається п’ятницею - і раптом ти боїшся невдачі.

Діти почнуть по-іншому дивитись на навчання та пізнання. Може трапитися так, що радість і справжній інтерес зникають, а на зміну їм приходить страх. Від невдач, від поганих оцінок, насмішок, якщо дитина повільніше вчиться, або, навпаки, занадто швидко і для однокласників "буйвол".

Класи порівнюють - ставати кращими, гіршими - і вчителі підтримують цей конкурс. Отже, навіть якщо дитина чудово виступає, Палько з другої лави дав кращу. І тому Палько отримує прилад, а друга дитина - ні. Школа має свої програми та таблиці. Її система підходить, якщо дитина не виділяється з натовпу. Не так давно ліві навчилися писати правими руками лише тому, що більшість були правими. Індивідуальність не цікавить школу.

Що ти можеш зробити як батько?

  • Не порівнюйте. Немає значення, що половина моїх однокласників отримала з тесту на словацьку мову. Не кидайте це дитині на очі, він справді почуватиметься нульовим і некомпетентним - і це справді не допоможе йому в подальшому навчанні. Навпаки, це матиме ще більший стрес.
  • Не карайте його за погані оцінки - звичайно, лише якщо він справді вчиться і погана оцінка не є ознакою лінощів.
  • Підтримка позакласних заходів - Той факт, що ваша дитина кваліфікована вручну, вміє грати на фортепіано, вміє малювати або, не кажучи вже про те, програмувати, є знаком того, що вона знайшла своє хобі, яке допомагає створити її особистість і стане його потенційною роботою. Підтримайте його в цьому якомога більше. Покажіть своїм нащадкам, що позакласна робота та побудова хобі так само важливі, як і школа.
  • Сприяти індивідуальності. Що ваш старший син ходив до школи як масло, а у вашої дочки є лише мовні одиниці? Це насправді не має значення. Сприймайте це так, що має фокус. Можливо, у молодому віці вона буде вільно володіти іноземною мовою на такому рівні, що знайде підробіток перекладачем.

І пам’ятайте - найбагатші люди у світі засновували свої засоби до існування на своєму хобі, а не на шкільних підрозділах.

Мгр. Марія Ханускова
Фото Shutterstock.com

Серіал Може статися ...
Світ дітей сприйнятливий і сповнений очікувань. Дорослі, особливо батьки, є радниками та зразками для наслідування дітей. Діти спостерігають за своєю поведінкою і повторюють її свідомо чи несвідомо. Не дивно, що їхні батьки будуть мати найбільшу частку в майбутньому своїх дітей, як вони будуть почуватися, що вони будуть думати, рівень впевненості в собі та самооцінки. Батьки мають силу впливати на свою дитину. Ви будете здивовані, що навіть найменша і, мабуть, найважливіша реакція чи вирок для дорослих може змінити життя дитини. Серія Може статися, описує ситуації/реакції/пропозиції батьків та їх можливий вплив на майбутнє, впевненість у собі та само сприйняття дітей.

ВАС ІНТЕРЕСУЮТЬ НАШІ СТАТТІ?
Ви можете підтримати нас, передплативши тут дитячий журнал або придбавши дитячий журнал у вільному продажу.
З підпискою на Baby Ви також отримуєте в подарунок спеціальну спеціальну пропозицію для Baby & Toddler (яку Ви також можете замовити окремо через дистриб’ютора тут).