Кожного разу, коли я зустрічаю своїх маленьких інтуїторів, я дізнаюся від них чудесні історії, які траплялися з ними протягом місяця. Тоді я усвідомлюю, як велику справу ми робимо в нашій школі інтуїції. Звичайно, наскільки впевнено діти сприймають свої інтуїтивні уявлення, і з легкістю вони сприймають нові уявлення, часто навіть не розрізняючи, за яким «каналом» до них надходила інформація ...
Багато батьків пишуть мені, що вони теж хотіли б розпочати свою інтуїцію і знати, як зорієнтуватися відповідно до неї. Вони готові тренуватися і включати в свій режим "тренувальну хвилинку з інтуїцією" як стандарт повсякденного життя.
І я зрозумів одну велику річ ... ми зробимо найбільший шматок "роботів", коли почнемо сприймати ці "надстандартні та виняткові здібності" як ЦІЛЬКИ НОРМАЛЬНІ ... тому що вони є нормальними і ... якщо ми присвоїмо їм статус винятковості, надстандартності та містичності, ми не завжди можу повірити, що ми його дамо
І це основна фізика ... те, що нормально для мене, трапляється зі мною у моєму житті ... без особливих зусиль, тому що “ЯК ДЕНЬ, ТАКОЖ” Платі - чудовий космічний закон резонансу, описаний квантовою фізикою ...
Отже, тепер давайте поглянемо на інтуїтивних служителів наших дітей, переказаних їх словами:
Лукаса, 10р. "Перед уроком біології у мене раптом виникло відчуття, що це будуть документи, хоча вчитель не сказав нам ... так що я швидко почав вчитися. На щастя, тому що папір був. "🙂
Ілля, 9р. "Мама сказала мені, що наступного дня я поїду з братом до Хандлової, і я знала, що цього не станеться - наступного дня ми нікуди не поїхали".
Марека, 9р. "Ми прочитали статтю в літературі, і я перестав звертати увагу. Раптом учитель покликав мене продовжувати, і я відразу опинився і прочитав саме з речення, де опинився мій однокласник ".
Ела, 11р. "Моя подруга хотіла мені загадку, і вона ще навіть не почала з нею розмовляти, і я раптом сказав їй відповідь!"
Каролько, 8р. "На класному турі Хвієздослава Кубіна я знав, що збираюся перемогти, і саме це сталося".
Терезка, 10р. "Вчитель географії дав нам координати міста, про яке ми повинні були вгадати - він ще навіть не ввів координати, і я вже прочитав його ідею і сказав, що Братислава - і дуже хотів дати нам це місто".
Матусько, 11р. "Ми писали дуже складний диктант, і коли я чогось не знав, я налаштовувався на свою інтуїцію і писав відповідно до неї. І я отримав 1, у мене не було жодної помилки ".
Барборка, 10р. "Перед фізкультурою я підозрював, що зі мною трапиться щось неприємне, і справді мав травму, на щастя не страшну, бо вже приділяв більше уваги".
Матуша, 10р. "Я залишав школу, і раптом мене потягнуло піти іншим шляхом, ніж раніше. І я знайшов там 5 євро:) І донедавна на прем’єрі в театрі, де я мав співати сольно, траплялося, що я інтуїтивно відчував, що мені слід перейти на інший бік сцени, бо вони випадково поставили мою стілець на протилежному кінці ... було зовсім темно, я не бачив крісла, але я знав, що воно відрізнялося від того, де було колись на репетиціях ".
Бориса, 13р. «Мені одного разу трапилось, що Мірко хотів придбати скляні пляшки з молоком, і раптом у мене в голові з’явилася картина», і я побачив, що вони стоять на верхній полиці у віддаленому магазині. Він пішов туди і справді їх там знайшов, продавчині довелося викопати їх аж до сходів, бо їх не було видно знизу.
Я колись напишу книгу з цих та інших історій, обіцяю ... бо чудово, наскільки НОРМАЛЬНО це вже для цих дітей зі шкільної інтуїції.
І не забуваємо, "як всередині, так і зовні" ...
Для отримання додаткової інформації про можливості розвитку інтуїції завантажте безкоштовну електронну книгу