Поділіться

Я Ільдіко Шедлмайер, тренер. Свою спортивну кар’єру я розпочав у дитячому садку плавання VASAS, потім брав участь у класі плавання Bp. Spartacus під керівництвом Ласло Кісса, який був ще експериментальним і невблаганним, протягом 13 років. Короткий об'їзд у напрямку підводного плавання та трійці, за яким послідував довший 5-річний період водного поло, який, можливо, розпочався майже дорослим, залишив у мені глибші сліди і, можливо, має більше значення в моєму житті, ніж моя успішна плавальна кар'єра . Я маю багато гарних вражень завдяки водному поло. Як плавець я виграв 32 вікові титули, як водне поло ми виграли перший офіційний національний чемпіонат у кольорах VASAS, а в Осло, на першому чемпіонаті Європи з водного поло, завоювали срібну медаль на шиї.

підготовчого

Тим часом я закінчив коледж фізичного виховання на денній формі, викладаючи, що, як відомо, є дуже ризикованим заходом для водних людей. Я вибрав плавання як професійне навчання, а також отримав диплом фізіотерапевта. Я закінчив тренер з водного поло у дядька Золі Демьотера - завдяки якому я рано став саджанцем плавання. Я вивчала уроки плавання у Імре Саросі, Местіма, якого досі поважають і люблять, а також кілька років навчала дітей дошкільного віку.

Довгий час після ТФ я навіть не ходив біля басейну, у мене народилися діти, і я намагався здійснити свою першу мрію - керувати власною жіночою тренажерною студією в центрі міста. Моя мрія здійснилася, я 14 років керував фітнес-студією Tornád-ó у 5-му окрузі.

Завдяки своїм дітям я знову підключився до басейну і здійснив свою другу велику мрію про можливість тренувань для дітей з плавання та водного поло, даруючи їм любов до спорту, води та життя в басейні.

Я був тренером у підготовчій команді UVSE протягом 11 років і членом тренерської команди KSI SE протягом 5 років. Моя третя велика мрія здійснилася: я можу бути тренером і вихователем добре функціонуючого, успішного, орієнтованого на дітей клубу з водного поло.

За 16 років я здобув багато тренерського досвіду, крім наявного. Я хотів би поділитися своїми педагогічними, професійними методами з відкритими тренерами, які працюють в будь-якій точці світу. Ця мета допомагає Влітку 2019 року мій підручник з малюнками «Початкова школа Ватерполо» вийшов трьома мовами. Книга також ожила цього року на 12-му Міжнародному дитячому турнірі HaBaWaBa, де команда KSI SE U09 виграла золоту медаль завдяки розумній, стрімкій грі. У них матеріал книги у мізинцях, вони були тестовою командою J Варто було мріяти про навчальну програму. (Ми виграли золоту медаль у 2016 році, бронзову медаль у 2017 та 2018 з дітьми)

Отже, на мої очі, які є і елітними спортсменами, і вихователями, і матерями, і фізіотерапевтами, і інструкторами з плавання, і тренерами з водного поло, і трохи підприємцем, я бачу пропозицію з водного поло таким:

Я визнаю це немає двох подібних дітей, більше того, тон щойно потрібного змінюється від моменту до моменту, строгість, розуміння, гумор тощо.

Насправді все менше і менше дітей губляться в басейні, а ті, хто приходить, також стають слабшими. Що ми можемо зробити? Ранній, різнобічний розвиток ігрових навичок, свідома тренувальна робота, розпочата в ранньому віці 6-7 років, найдосконаліша практика плавальних технік, ковання дітей у спільноту в ранньому віці, жахлива терпіння і дітей безумовна любов необхідно мати правильну базову підготовку, щоб розпочати змагання і бути вже відданим.

Нам потрібно дати їм досвід, не прагнути в іншому місці або повертатися до комп’ютерних віртуальних ігор, що підсилюють адреналін, без поту. Якщо малюк просто тренується - насправді, що було раніше, він просто плаває - він бачить лише м’яч на малюнку, з більшістю з них ми можемо попрощатися. Від креативності тренера залежить, наскільки ви зможете розвивати культуру руху дітей. Сучасні діти важко переносять одноманітність, вони швидко все вживають, робота тренера - постійно пробуджувати їх інтерес. У цьому жахливому потоці інформації вам потрібно привернути вашу увагу та ентузіазм через 5-6 годин навчання на день. Як приклад, я склав рухомий матеріал для підготовчої групи KSI SE. Суворо орієнтований на професію, не включаючи стрибки в стрибунах, святкування днів народження, зловживання перед тренуванням, і я міг би перерахувати ... Досвід їх, коли старші гравці розмовляють або грають з ними, коли вони можуть наполягати на більших матчах та всіх загальних командних програмах.

Заради того, щоб бути тренером, я люблю, коли над дітьми знущаються, це означає, що в них є життя. Я люблю бути їстівною, думати, мати гарну ідею. Дитина, яка просто не може зайти у воду, може тренуватися зі мною. Діти старшого віку допомагають мені тренувати менших. Маленькі часто виконують завдання для них краще, ніж для мене. А великий стикається з «красунями» тренерської роботи. Вам не потрібно тренуватися в тихій тиші, але ви повинні знати, де межа. Я знаю, що у мене є серце, ти всім пробачаєш, це теж знають діти.

Остаточне зобов’язання береться у повсякденному житті. Тому роль перших тренерів надзвичайно важлива. Якщо ви можете бути першим тренером, слідкуйте за успіхом свого колишнього студента та створіть умови для того, щоб ваші колишні студенти згодом із впевненістю зверталися до нього.

Я вірю в освітній метод, який йде далі у навчанні іншого руху, навіть коли попередній рух ще не досконалий. Кожна дитина отримує завдання, яке відповідає її власним знанням, а кількість та інтенсивність також залежать від її здібностей. Я думаю, що різноманітне навчання рухам взаємно підсилює. Чим більше типів рухів у пам’яті дитячих рухів, тим складніші, унікальні рішення вони зможуть знайти згодом.

постійне виправлення помилок суттєвий. На мою думку, не існує вікової групи, де вона була б іншою. Я вірю в персоналізовані тренування. Таким чином, навички кондиціонування можна розвинути найбільш оптимальним способом за короткий час, навчаючи техніці плавання.

Я хотів би, щоб між клубами проводились змагання, що включали плавучі та естафети для гравців для не-гоночної вікової групи. Очки можна було збирати і найуспішніший клуб був би винагороджений, а не окремі люди. Якщо ми придумаємо хороші перегони, до яких нам потрібно підготуватися, діти будуть набагато мотивованішими у своїх тренуваннях. Звичайно, ми також очікуємо сільських клубів за зразком дитячого чемпіонату, діти можуть змагатися у 4 регіонах. Існував би зв’язок між дітьми, тренерами та клубами.

Ще одна моя стара ідея - бути провідними столичними клубами братські війська сільським асоціаціям за їх вибором та сприяти професійній роботі, що там відбувається.

Сила похвали: Зараз батьки ще більше дивляться на те, куди везуть їхніх дітей, очікування вищі, діти також більш чутливі, і у нас у руках все менше інструментів для наведення порядку. Крик і лай через деякий час злетять, але результату буде мало. ХВАЛА, навпаки, може творити чудеса. Якщо ми будемо продовжувати стукати дитину, що ти ні до чого не підходить, ми замінимо його в матчі після першої помилки, він буде втрачати все менше впевненості, через деякий час він повірить, що він марний гравець, він Тренуватимусь належним чином і зупинятимуться, інакше він просто помилиться, це також знеохочує інших і руйнує нашу роботу. Кожна дитина - це цінність, у кожній дитині ми знаходимо щось хороше! Знайдемо! Ми хвалимо!

Наша мета - створити ширшу базу гравців, які трохи кращі за хороших, які можуть бути будь-якими. Але якщо ми рано сприйняли самооцінку дитини, не чекайте нічого хорошого.

Ми можемо бути самосвідомими, непомильними професіоналами, але тоді ми не на правильному шляху.

Якщо ми хочемо успішних команд, нам потрібна успішна співпраця з дітьми. Діти сьогодні є іншими розумними, ніж ми. Нам потрібно пояснити їм, що ми робимо. І ви повинні їх перепросити. Вважаю важливим: опитування теорії усно та письмово. З мого досвіду, в тактичних дискусіях, бл. Гравці можуть приділяти 2 × 5 хвилин напруженої уваги. А тривалість зустрічі часто перевищує півгодини. Це гарна ідея встановлювати гравців на суші та практикувати ситуацію. Це пояснюється тим, що більшість людей є візуальним типом, те, що вони бачать, краще зберігається в їхній пам’яті. Навіть якщо ви пишете або малюєте одне і те ж у буклеті, ви гарантовано запам’ятаєте принаймні половину цього.

Візуалізація: Не знаю, скільки тренерів користуються візуалізацією. Важливість презентації безцінна. Попросіть дітей розповісти вам, як, наприклад, стріляти, і вникнути в кожну дрібницю. Виправте їх помилку в їх уяві. Над їхньою уявою потрібно попрацювати як для навчання рухам, так і для мотивації. Уявіть, що, наприклад, ви забили гол-гол!

Релаксація: на диво, дітям потрібно 5-10 хвилин повного розслаблення під тиху музику. Ми захищаємо їх від багатьох речей, навчаючи їх розслаблятися.

Очікування батьків

  • Любіть свою дитину, і ваша дитина повинна любити ходити на тренування
  • Зробіть клуб успішним
  • Хороші професіонали повинні мати справу з дітьми
  • Все це повинно відбуватися в культурному середовищі

Молодша вікова група відсутня

Гравець-підліток, який не досягає бажаного рівня у віці 16 років, втрачає самовладання, бо не бачить перед собою майбутнього. Він не тренується, тому неможливо розкрити, як би це було ... З іншого боку, якби життя не зупинилося у віці 18 років, коли на дні деяких винятково талановитих гравців були яєчні шкаралупи і існувала б молодша вікова група, де їм ще залишається два роки, щоб «зміцніти» на дорослому полі, безумовно, капітан міг вибирати з більш висококваліфікованих гравців, і поле дорослої ліги було б сильнішим, більше вболівальників було б залучено до водне поло.

Я хотів би, щоб ви підтримали мене в ініціативі щодо збору та організації найважливіших професійних засобів.

Не соромно вчитися у інших, і зовсім не одне в одного.

Я вважаю, що є інший спосіб виховання дітей, ніж “вже перевірений”: навчати дітей з любов’ю, творчістю, гумором, безліччю ігор як на воді, так і на суші.

Ільдіко Шедлмайер KSI SE

Оригінал статті - Асоціація тренерів Угорщини у випуску свого журналу 2019/03 з'явився!